小班美术五颜六色的水果教案反思.doc

小班美术五颜六色的水果教案反思1、小班美术五颜六色的水果教案反思 活动目标： 1：能说出几种常见的水果的颜色 2：情愿选择自己喜爱的颜色作画，学习正确的涂色方法 活动预备：几种常见的水果图片(ppt展现)，水果的简笔画，油画棒 活动过程： 一：教师提问，引起幼儿留意问题： 1.小朋友们，你们都喜爱吃什么水果呀? 2.那哪个小朋友能告知教师，你喜爱吃的水果是什么颜色的呢? 二：教师向幼儿展现水果图片 1.水果有各种各样的颜色 2.同一种水果也有不同颜色(例：红苹果和青苹果) 三：幼儿开头给水果涂色 1.教师把预备的水果的简笔画给幼儿选择自己喜爱的进展涂色 2.教师示范涂色的方法，幼儿选择自己喜爱的颜色开头涂色 3.幼儿开头涂色，教师巡回指导 4.涂完色的交上来，教师给签上名字 四：教师总结水果的颜色是多种多样的，小朋友们平常和爸爸妈妈去买水果的时候可以多观看观看，水果还有哪些颜色。多吃水果，对我们的身体有许多好处，所以，我们平常要多吃水果，现在，小朋友们去洗手，我们一起去吃水果吧。 教学反思： 此次活动中，本人能充分运用实物调动幼儿的乐观性，通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的形状特征和味道。活动中本人不断抛出问题，利用图片激发幼儿的探究欲望，使幼儿从以往的被动承受成为主动思索，并能精确告知答案。 2、小班美术活动五颜六色的手帕教案反思 活动目标 1、感知颜色，稳固对红、黄、绿三种颜色的熟悉，增进对颜色的兴趣。 2、会意愿选择棉签、印章、滚、粘贴的方法表现彩色手帕，体验美术活动的乐趣。 3、幼儿的动手力量、制造力和简洁的口语表达力量得到进展。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 彩色手帕四幅(教师范例)、白纸手帕(幼儿人手若干)。塑料盒(各种外形：圆的、方的、鸡心形的)颜料盒(内有红、黄、绿三种颜料)、小勺、弹珠、棉签、印章、彩纸、胶水。 桌面设计：分八组，每组放上六个不同外形、大小的塑料盒及相应的白纸手帕。一、二、三、四组分别是滚画、印章画、粘贴画、棉签画所用的材料;五六七八组桌上放着四种方法都有的混合材料。 活动过程 一、感知颜色、稳固熟悉红、黄、绿三种颜色。 1、师：今日，美丽的颜色宝宝们来和我们小朋友做嬉戏，你们想不想知道有什么颜色宝宝呢?(教师戴上颜色宝宝的头饰) 2、师：变，我就是颜色宝宝，瞧，我的头上有什么颜色?(红、黄、绿) 3、有了这么美丽、得意的颜色宝宝，你想干什么呢?(画画、嬉戏、玩) 4、我还会变魔术呢!(手拿魔术棒)：灵灵灵，灵灵灵，变 二、稳固把握使用各种材料的方法 出示四幅范例让幼儿观赏，感知颜色美。 师：瞧，我变出了漂亮的手帕，这些漂亮的手帕都是用什么方法画出来的呢?(棉签画出来的) 教师即兴依据幼儿叙述的方法让幼儿回忆各种材料使用的方法： 棉签画：用棉签蘸上颜料在纸上画。 滚珠画：用小勺舀起沾满颜料的弹珠，放入盒子后轻轻摇，使弹珠滚动。 印章画：用印章蘸上颜色，轻轻地印在纸上。 纸团印画：先将纸揉成一团，再蘸上颜料印画。 三、鼓舞幼儿大胆创作。 师：我又来变魔术了，“灵灵，变(出示白手帕，请小朋友门帮助把这些白手帕变成彩色手帕，你想用什么方法?(幼儿自由表达) 提要求：用喜爱的方法、喜爱的颜色制作一块美丽的手帕，画好后看一看手帕上有什么? 强调用完棉签、弹珠、印章要放入原来颜色的塑料盒中，手脏了在抹布上擦洁净。 四、评价引导幼儿用简洁的语言表达。 1、幼儿介绍。 师、哪块手帕是你画的?你用了什么方法，自己觉得画得怎么样?(幼儿阐述) 2、激发幼儿再学习兴趣。 师：教新方法：吹画。 活动反思 在这节课上，幼儿对“五颜六色”有了初步的熟悉，但有些幼儿理解不是很好，在操作中消失了只用红、黄、蓝的现象，在以后我将把颜色的熟悉作为美术活动中的一个必要环节，加深幼儿对颜色的感知。 3、小班社会五颜六色的水果宝宝教案反思 活动设计背景 五颜六色的水果总是会引起幼儿高度的留意力和深厚的兴趣，我依据幼儿园训练指导纲要(试行)中提出的训练目标，设计这堂课。 活动目标 1、创设情境，使幼儿在轻松的气氛中熟悉各类水果。 2、通过看、摸、闻或吃等方面，让幼儿感知水果的形状特征和味道。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 熟悉各类水果，并能简洁介绍局部水果的形状特征和味道。 活动预备 1、苹果、香蕉、桔子、梨子、菠萝等水果各几个，纸箱一个。 2、水果宝宝图片若干，水果拼盘一份(幼儿能人手一份)。 活动过程 一、猜一猜 1、出示西瓜图片：小朋友们，你们看看它是谁呀?-西瓜 ·小朋友真聪慧，西瓜宝宝今日要过生日，谁想去呀?每人还可以带一个宝宝去，就是在教师纸箱里的宝宝。现在请你们摸一摸，猜一猜纸箱里面都有什么宝宝? 2、幼儿摸一摸，并猜一猜里面是什么。 二、 认一认 1、翻开纸箱，让小朋友看看里面究竟是什么?幼儿说出各种水果的名称、颜色、外形。 2、请手中是红色宝宝的举起来给我看，请长长宝宝的小朋友举手，请黄色宝宝.请圆圆宝宝 3、出示各种水果组成的图片，并告知小朋友，各类宝宝有一个共同的名字叫“水果”，提问幼儿还吃过哪些水果?出示其他水果图片，幼儿依据图片回忆。 4、让幼儿品尝自己手中的水果，并能够说出是什么味道。 三、说一说 1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去，可是西瓜宝宝不熟悉你的宝宝，你要试着给他介绍你的宝宝哦!请个别幼儿尝试。(教师当西瓜宝宝，问：“你是谁啊?你的宝宝叫什么名字?它是什么样子的呀?”我是XX，我的宝宝叫桔子，它圆圆的，是黄色的，吃起来酸酸的) 2、大家一起去西瓜宝宝家做客，教师拿出事先预备好的水果拼盘与宝宝一同共享并完毕本次活动。 教学反思 此次活动中，本人能充分运用实物调动幼儿的乐观性，通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的形状特征和味道。活动中本人不断抛出问题，利用图片激发幼儿的探究欲望，使幼儿从以往的被动承受成为主动思索，并能精确告知答案。 4、小班美术活动五颜六色的水果教案反思 活动目标： 1：能说出几种常见的水果的颜色 2：情愿选择自己喜爱的颜色作画，学习正确的涂色方法 活动预备：几种常见的水果图片(ppt展现)，水果的简笔画，油画棒 活动过程： 一：教师提问，引起幼儿留意问题： 1.小朋友们，你们都喜爱吃什么水果呀? 2.那哪个小朋友能告知教师，你喜爱吃的水果是什么颜色的呢? 二：教师向幼儿展现水果图片 1.水果有各种各样的颜色 2.同一种水果也有不同颜色(例：红苹果和青苹果) 三：幼儿开头给水果涂色 1.教师把预备的水果的简笔画给幼儿选择自己喜爱的进展涂色 2.教师示范涂色的方法，幼儿选择自己喜爱的颜色开头涂色 3.幼儿开头涂色，教师巡回指导 4.涂完色的交上来，教师给签上名字 四：教师总结水果的颜色是多种多样的，小朋友们平常和爸爸妈妈去买水果的时候可以多观看观看，水果还有哪些颜色。多吃水果，对我们的身体有许多好处，所以，我们平常要多吃水果，现在，小朋友们去洗手，我们一起去吃水果吧。 教学反思： 此次活动中，本人能充分运用实物调动幼儿的乐观性，通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的形状特征和味道。活动中本人不断抛出问题，利用图片激发幼儿的探究欲望，使幼儿从以往的被动承受成为主动思索，并能精确告知答案。