小班美术公开课糖果一家教案反思.doc

小班美术公开课糖果一家教案反思1、小班美术公开课糖果一家教案反思 【活动目标】 1、尝试用报纸包废旧纸盒包出大糖果，并进展水粉装饰。 2、学习使用水粉笔，能大胆使用颜料在大糖果上涂色装饰。 3、初步养成良好的操作习惯，体验制作大糖果的乐趣。 4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 5、养幼儿的技巧和艺术气质。 【活动预备】 1、阅历预备：幼儿在区域里用小糖纸包过糖果。 2、物质预备： 教师材料：适合本活动用的糖果实物若干、糖果图片PPT、背景音乐等。 幼儿材料：幼儿收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足够的废报纸、颜料、水粉笔、护衣、抹布等。 【活动过程】 1、魔术盒变出糖果宝宝，引起幼儿对糖果的兴趣。 师：小糖果们想要有个糖果爸爸，这个糖果爸爸比别的糖果都要大，都要精神，我们一起来做超级大的糖果爸爸吧! 2、出示装饰材料，探究制作糖果爸爸的方法。 (1)介绍报纸、薯片罐等，引起幼儿包裹的兴趣。 (2)启发幼儿探究将“糖果”(罐子)包入“糖纸”(报纸)，握紧中间，两头拧紧的方法。 (3)请个别幼儿示范操作，教师讲解包装的要点。 (4)出示颜料，引导幼儿用水粉颜料涂色装饰。 师：糖果爸爸还要穿上美丽的衣服呢!让我们给它画上吧!谁来试一试? 3、师幼共同制作、装饰糖果爸爸，教师指导。 4、展现幼儿作品，观赏各种各样的“糖果爸爸”。 (1)将幼儿制作好的“糖果爸爸”放在阴凉通风处晾干。 (2)引导幼儿相互观赏，简洁评价。 5、观赏各种各样的糖果，提升幼儿审美阅历。 播放糖果PPT，引导幼儿观赏形状各异的糖果以及糖纸上的美丽图案。 建议： 1、包裹糖果的过程对于小班幼儿来说有难度，在幼儿操作时，教师可以一起参加，提高幼儿创作的乐观性，也同时赐予幼儿创作的灵感与启发。 2、可将晾干的“糖果爸爸”用鱼线一个一个地串起来，悬挂在活动室内，供幼儿观赏，获得胜利感。 活动延长： 1、待“糖果爸爸”晾干后，可在美工区供应彩色皱纹纸、即时贴、毛根、亮片、羽毛等，引导幼儿连续黏贴装饰。 2、结合糖果店嬉戏，幼儿装饰糖果、糖果盒，作为嬉戏材料。 活动反思： 在小班阶段，影响教学活动开展的因素许多。孩子对教学内容的兴趣、外界的干扰、孩子的想法、教师的组织方式等等都会直接影响到一个教学活动的效果。这些都是教师在活动设计的时候应当想到，但又不肯定全都能想到的，这就要求我们不断提高观看力量、改动生成活动环节的力量。在日常工作中，我们不仅应当专注于“如何做”，还应当仔细想想“为什么要这样做”。经常做到“有效的调整”和“务实的反思”，每一阶段都对自己的反思进展整理，这样会有助于我们归纳总结教学阅历，帮忙我们更快地实现专业成长。 小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都精神!我们一起来做超级大的糖果爸爸吧。我们用报纸卷包薯片罐，将“糖果”(薯片罐)包入“糖纸”(报纸)， 然后握紧中间，将两头拧紧。好玩的”教学内容和有效的教学方法都是在不断的实践、失败、总结、再实践的过程中渐渐产生的。教师要给孩子自主探究的时机和时间，详细地引导幼儿克制困难，提升力量。激发幼儿的活动兴趣和制作欲望。 2、小班美术公开课糖果一家教案反思 【活动目标】 1、尝试用报纸包废旧纸盒包出大糖果，并进展水粉装饰。 2、学习使用水粉笔，能大胆使用颜料在大糖果上涂色装饰。 3、初步养成良好的操作习惯，体验制作大糖果的乐趣。 4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 5、养幼儿的技巧和艺术气质。 【活动预备】 1、阅历预备：幼儿在区域里用小糖纸包过糖果。 2、物质预备： 教师材料：适合本活动用的糖果实物若干、糖果图片PPT、背景音乐等。 幼儿材料：幼儿收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足够的废报纸、颜料、水粉笔、护衣、抹布等。 【活动过程】 1、魔术盒变出糖果宝宝，引起幼儿对糖果的兴趣。 师：小糖果们想要有个糖果爸爸，这个糖果爸爸比别的糖果都要大，都要精神，我们一起来做超级大的糖果爸爸吧! 2、出示装饰材料，探究制作糖果爸爸的方法。 (1)介绍报纸、薯片罐等，引起幼儿包裹的兴趣。 (2)启发幼儿探究将“糖果”(罐子)包入“糖纸”(报纸)，握紧中间，两头拧紧的方法。 (3)请个别幼儿示范操作，教师讲解包装的要点。 (4)出示颜料，引导幼儿用水粉颜料涂色装饰。 师：糖果爸爸还要穿上美丽的衣服呢!让我们给它画上吧!谁来试一试? 3、师幼共同制作、装饰糖果爸爸，教师指导。 4、展现幼儿作品，观赏各种各样的“糖果爸爸”。 (1)将幼儿制作好的“糖果爸爸”放在阴凉通风处晾干。 (2)引导幼儿相互观赏，简洁评价。 5、观赏各种各样的糖果，提升幼儿审美阅历。 播放糖果PPT，引导幼儿观赏形状各异的糖果以及糖纸上的美丽图案。 建议： 1、包裹糖果的过程对于小班幼儿来说有难度，在幼儿操作时，教师可以一起参加，提高幼儿创作的乐观性，也同时赐予幼儿创作的灵感与启发。 2、可将晾干的“糖果爸爸”用鱼线一个一个地串起来，悬挂在活动室内，供幼儿观赏，获得胜利感。 活动延长： 1、待“糖果爸爸”晾干后，可在美工区供应彩色皱纹纸、即时贴、毛根、亮片、羽毛等，引导幼儿连续黏贴装饰。 2、结合糖果店嬉戏，幼儿装饰糖果、糖果盒，作为嬉戏材料。 活动反思： 在小班阶段，影响教学活动开展的因素许多。孩子对教学内容的兴趣、外界的干扰、孩子的想法、教师的组织方式等等都会直接影响到一个教学活动的效果。这些都是教师在活动设计的时候应当想到，但又不肯定全都能想到的，这就要求我们不断提高观看力量、改动生成活动环节的力量。在日常工作中，我们不仅应当专注于“如何做”，还应当仔细想想“为什么要这样做”。经常做到“有效的调整”和“务实的反思”，每一阶段都对自己的反思进展整理，这样会有助于我们归纳总结教学阅历，帮忙我们更快地实现专业成长。 小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都精神!我们一起来做超级大的糖果爸爸吧。我们用报纸卷包薯片罐，将“糖果”(薯片罐)包入“糖纸”(报纸)， 然后握紧中间，将两头拧紧。好玩的”教学内容和有效的教学方法都是在不断的实践、失败、总结、再实践的过程中渐渐产生的。教师要给孩子自主探究的时机和时间，详细地引导幼儿克制困难，提升力量。激发幼儿的活动兴趣和制作欲望。 3、小班美术公开课包糖果教案反思 活动目标： 1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的颜色美。 2、尝试包纸和拧纸，充分体验嬉戏与胜利的欢乐。 3、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4、感受作品的美感。 活动预备： 和幼儿一起收集各种糖果的糖纸、玩具小熊。布置环境：“小熊糖果屋“一个、泡沫块，橡皮泥丸、幸福拍手歌。 活动过程： 1、带幼儿踏着幸福拍手歌进入活动室，教师出示玩具小熊，以“小熊糖果店缺货“情境导入，激发幼儿包糖果，帮忙他人的愿望。 师：“今日，小熊有急事想请小朋友们帮助，小熊的糖果店今日缺货了，想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗?“ 2、请幼儿自选几张喜爱的糖纸，观看糖纸的颜色、外形、花纹，感受糖纸的颜色美。 3、鼓舞幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。 (1) 说一说：糖果是怎样包起来的? (2) 出示材料，先让幼儿自由进展包糖果，探究包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼儿去发觉包糖果的缺乏之处，并请幼儿做示范。 (3) 教师结合幼儿探究状况，重点示范包、拧的操作技巧。依据包糖果过程教师可自编儿歌：“小糖纸手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我的糖果包包好。“(4)再次鼓舞幼儿包糖果，教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆动手操作。 4、 展现幼儿包的糖果。 让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果?(把包好的糖果一起放置在大篮子中。) 5、在欢快的音乐声中教师带着幼儿一起将包好的糖果送给小熊，留意使用礼貌用语。 (引导幼儿说：“小熊，我们给你送糖果来了。“小熊说：“感谢大家。“幼儿说：“不用谢，再见!“) 教学反思： 孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。 4、小班美术糖果一家教案反思 活动目标： 1、观看、了解糖果的外形，知道糖果的种类很丰富。 2、学习包糖(用报纸包物品)的方法，能用颜料涂抹、装饰糖果。 3、知道不乱扔糖纸。 4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。 5、尝试将观看对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。 活动预备： 1、幼儿从家中带2-3种不同的糖。 2、做“糖果”用的可乐罐、薯片罐，饰品盒、药品盒等，足够的废报纸、颜料、画笔、桌布。 3、布置糖果小屋。 活动过程： (一)熟悉各种各样的糖果。 1、糖果宝宝有个家，请你们剥开自己带来的糖果的糖纸，为糖果选择一个自己喜爱的家，放入糖果小屋。 2、糖果家的宝宝可真多呀!看看有哪些不一样的糖宝宝? 3、引导幼儿说说自己的发觉与感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有软的，有大的有小的，有不同颜色的，有不同图案的糖纸等等。 (二)产生兴趣。 小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都精神!我们一起来做超级大的糖果爸爸吧! (三)制作“糖果爸爸”。 1、教师演示用报纸卷包罐子：将“糖果”(罐子)包入“糖纸”(报纸)，然后紧握中间，将两头拧紧。 2、幼儿自己尝试把“糖果”包起来，尽量包的严实。 3、幼儿大胆的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹颜料，留意良好作画习惯的培育。 4、建议幼儿把制作好的“糖果爸爸”晾干，观看四周环境，想想放在哪儿比拟简单干。 (四)尝尝甜甜的糖果。 1、大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。 2、嘴巴里的糖果有什么变化吗?(变小了)3、教师和幼儿一起念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。 (五)给糖果穿花衣裳。 1、请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的“糖果小屋”内。 2、幼儿与教师一同把糖果小屋“搬”进墙上大屋。 教学反思： 作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。 5、小班数学公开课糖果教案反思 设计意图： 1、针对小班孩子年龄偏小，对于颜色、外形等熟悉较少等，又联系目前正值新年马上降临的背景，我们开展了“过新年”的主题活动，把握孩子对于礼物的兴趣深厚的特点而选择用“糖果”这个实物来引导我班的幼儿，结合生活阅历，感知5以内的数量，提高幼儿点数、匹配的力量，体验得到礼物的欢乐。 2、活动教师以送礼物引发幼儿兴趣，让幼儿“猜一猜，说一说”，幼儿在猜猜说说中感知糖果的种类的同时引发了其次环节“夹糖”的嬉戏。其间教师关注的是“幼儿能否用手指做成的“小夹子”来夹住糖果。”其间教师关注的是幼儿是否能夹住糖，这也是对幼儿手眼协调，坚持性的一个挑战。第三环节是“装糖、送糖”的嬉戏，这是在其次环节上的一个提升，教师实行先让孩子操作再沟通提伸阅历最终教师小结的方法。其间教师关注的是幼儿的点数与匹配力量。在整个活动的最终环节是“品尝糖果”，让孩子在得到礼物的愉悦中体会到新年快来到收到礼物的欢乐。其间教师关注的是幼儿是否有收获欢乐的表现。”整个活动强调的是将每位幼儿的操作与体验，教师适当地梳理对于幼儿提高幼儿点数、匹配的力量很有帮忙。 活动目标： 1、结合生活阅历，感知5以内的数量，提高幼儿点数、匹配的力量。 2、体验得到礼物的欢乐。 3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 4、喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。 活动预备： 1、糖若干、糖罐一个。 2、盘子三个。 3、小袋、筐若干活动过程： 一、猜一猜1、宝宝们，快要过新年了，今日教师带来了礼物送给你们，你们猜猜看里面会是什么?(摇摇、摸摸等形式)这个东西呀，甜甜的，宝宝们最爱吃了。(糖果)2、那我们就请他出来吧，看看你们猜的对不对。(将糖果倒出放在盘子里)盘子里有多少糖果呀?(有很多糖果)3、盘子里有各种各样的糖果，请你说说你看到了什么样的糖果?幼儿自由述说，每说到一样就从盘子里挑出来展现给大家看。 小结：糖果有很多种，有软糖、硬糖、有不同外形、不同大小、不同颜色的糖。 二、夹糖嬉戏： 1、看到这么多的糖果心里真快乐，那我们来和糖果宝宝玩个嬉戏吧!请你把手伸出来，食指中指变成大夹子，夹一夹，试试看。 2、现在请我们宝宝用大夹子去夹三颗你喜爱的糖果真后回到小椅子上，我们比一比谁的动作最快，最精确。 小结：我们宝宝的小手本事真大，夹糖果都难不倒你们，现在请你们把糖果送到大糖罐里面教师先帮你们保管一下。 三、装糖、送糖嬉戏： 1、装糖：盘子里有这么多的糖果，拿起来多不便利呀。那有什么好方法让我们拿起来便利点呢?(袋子装)2、教师预备了一些小袋子，这些小袋子上面可都有隐秘哦。(教师示范：先数数袋袋上有几个圆点，然后请大夹子帮助往口袋里装和圆点一样多的糖)3、现在请我们宝宝也拿着袋子去装糖果吧，先要看清晰袋子上有几个点点，再去装糖哦。记住要请你的大夹子帮助。 4、谁情愿来告知大家，你袋子里的隐秘，你请了几颗糖果宝宝。(我袋子上有三个点点，所以我请了三颗糖果)5、送糖：我们宝宝都累了吧，糖果宝宝也累了，他们要回家了，这里有5间房子，看看房子上面有什么啊?(数字15)这就是糖果宝宝的家，你手里有几颗糖果就把它送到数字几的房子里。 (出示贴有数字的筐，请幼儿把糖装入相对应的数字筐里，提高幼儿匹配力量)四、品糖嬉戏： 今日我们跟糖果宝宝做嬉戏玩得开不快乐啊?在你们送糖果宝宝回家的时候，糖果宝宝告知教师说你们本事很大的，要教师嘉奖你们呢，现在请我们宝宝每人拿一颗糖果，尝尝看它是什么味道的。 教学反思： 通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我预备在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的仆人，不断提升幼儿的自主探究力量。 6、小班美术优质课包糖果教案反思 活动目标： 1、现苹果的特征。 2、帮忙小动物的乐趣。 3、红、绿颜色的匹配。 4、感受作品的美感。 5、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 活动预备： 1、红、绿橡皮泥若干。 2、小动物图片。 活动过程： 一、活动导入，引起幼儿兴趣。 兔妈妈：“兔宝宝，秋天来了，树上的苹果都已经长大了，我们一起去采苹果，好吗?“兔宝宝：“好呀!“大家一起在音乐的伴奏下，来到苹果树下。兔妈妈：“呀，苹果长得可真多!来，找个地方站好，我们一起来采苹果。(听音乐边唱边采)来，宝宝们，找张小椅子坐下来休息一下。兔妈妈：“宝宝们真能干，都采到了大苹果。看一看，摸一摸，苹果是怎么样的?“兔宝宝：“我的是红颜色的，我的是黄颜色的，我的是绿颜色的，是滑滑的，圆圆的等。“ 二、引导幼儿学习幼儿用团球的方法表现苹果的特征。 兔妈妈：“今日，我们班还来了三位小客人，谁呀?(小黄猫、小红猫、小绿猫)，跟小客人打招呼。他们都想来吃苹果，可是树上的苹果没有了，怎么办?我们就用橡皮泥做一些圆圆的苹果，送给他们，好吗?“教师边讲边示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力团呀团，揉呀揉，看一下，圆圆的、滑滑的，那就可以了，最终插上一个苹果柄。啊!一个大苹果做好了，真香呀!兔宝宝们，我们一起来做大苹果吧。 三、幼儿操作，教师适当指导。 共享活动欢乐，积存阅历。兔宝宝呀真聪慧，做了这么多的苹果，这些小客人口水都快流出来，抓紧来喂给他们吃吧，留意，小红猫喜爱吃红色的苹果，小黄猫喜爱吃黄色的苹果，小绿猫喜爱吃绿色的苹果，谁来，(启发幼儿用语言大胆表述，练说，“-，我给你吃红苹果。“) 四、共同嬉戏，感受助人的愉悦之情。小客人的肚子都吃的饱饱的，来，让我们一起跟他们唱唱歌，跳跳舞吧! 教学反思： 作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。