小班美术教案可爱的小鸡教案反思.docx

小班美术教案可爱的小鸡教案反思1、小班美术教案得意的小鸡教案反思 活动目标： 1、大胆尝试使用记号笔，用画圆和添加线条的方法画出小鸡的根本特征和简洁的动态。 2、愿意用棉签画添加背景，丰富画面，感受棉签画的乐趣。 3、在活动中初步体验合作的乐趣。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 圆形纸片、记号笔、棉签、颜料、蜡笔 活动过程： 一、激发幼儿兴趣今日圆形宝宝来我们班做客了，数数，来了几个圆形宝宝?圆形宝宝要变魔术给小朋友们看，猜猜它会变成什么呢?幼儿园小班美术教案 二、圆形变小鸡 1、“圆圆圆圆画个圆，找到一点变眼睛，圆形前面是嘴巴，圆形下面画小脚。”(边念儿歌边示范画)瞧，圆形宝宝变成了什么?(小鸡) 2、刚刚圆形宝宝是怎样变成小鸡的?(请幼儿跟着教师边念儿歌边徒手练习) 3、猜猜，这只小鸡在干什么? 4、现在圆形宝宝又要变了。“圆圆圆圆画个圆，找到一点变眼睛，圆形下面是嘴巴，圆形上面是小脚”，一只小鸡又变出来了!猜猜，这只小鸡在干什么? 5、这两只小鸡什么地方不一样? 6、你还想让小鸡宝宝做什么动作?(鼓舞幼儿大胆尝试，进展示范画) 7、刚刚我们变小鸡的时候使用几个圆形的?现在用两个抱在一起的圆形宝宝能不能变出小鸡呢?(请幼儿示范) 三、幼儿作画 1、多得意的小鸡啊，我们都来和小鸡宝宝交朋友好吗? 2、幼儿绘画，鼓舞幼儿大胆画圆，并能用棉签画来添画小草等背景 四、讲评，相互观赏作品展现幼儿作品： 1、你的小鸡宝宝在干什么? 2、你最喜爱哪个小鸡宝宝? 活动反思： 活动后，我把孩子们的作品一一展现在走廊上，不管自己的作品如何，孩子们都迫不及待的想把自己的作品介绍给大家，也盼望得到大家的认可，在展现沟通的过程中，孩子们都得到了胜利的喜悦。 今后，我还要对孩子们多加强美术技能的培育，使孩子们在作画时更有信念。 2、小班美术活动教案：得意的小鸡教案(附教学反思) 活动目标： 1、大胆尝试使用记号笔，用画圆和添加线条的方法画出小鸡的根本特征和简洁的动态。 2、愿意用棉签画添加背景，丰富画面，感受棉签画的乐趣。 3、在活动中初步体验合作的乐趣。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 圆形纸片、记号笔、棉签、颜料、蜡笔 活动过程： 一、激发幼儿兴趣今日圆形宝宝来我们班做客了，数数，来了几个圆形宝宝?圆形宝宝要变魔术给小朋友们看，猜猜它会变成什么呢?幼儿园小班美术教案 二、圆形变小鸡 1、“圆圆圆圆画个圆，找到一点变眼睛，圆形前面是嘴巴，圆形下面画小脚。”(边念儿歌边示范画)瞧，圆形宝宝变成了什么?(小鸡) 2、刚刚圆形宝宝是怎样变成小鸡的?(请幼儿跟着教师边念儿歌边徒手练习) 3、猜猜，这只小鸡在干什么? 4、现在圆形宝宝又要变了。“圆圆圆圆画个圆，找到一点变眼睛，圆形下面是嘴巴，圆形上面是小脚”，一只小鸡又变出来了!猜猜，这只小鸡在干什么? 5、这两只小鸡什么地方不一样? 6、你还想让小鸡宝宝做什么动作?(鼓舞幼儿大胆尝试，进展示范画) 7、刚刚我们变小鸡的时候使用几个圆形的?现在用两个抱在一起的圆形宝宝能不能变出小鸡呢?(请幼儿示范) 三、幼儿作画 1、多得意的小鸡啊，我们都来和小鸡宝宝交朋友好吗? 2、幼儿绘画，鼓舞幼儿大胆画圆，并能用棉签画来添画小草等背景 四、讲评，相互观赏作品展现幼儿作品： 1、你的小鸡宝宝在干什么? 2、你最喜爱哪个小鸡宝宝? 活动反思： 活动后，我把孩子们的作品一一展现在走廊上，不管自己的作品如何，孩子们都迫不及待的想把自己的作品介绍给大家，也盼望得到大家的认可，在展现沟通的过程中，孩子们都得到了胜利的喜悦。 今后，我还要对孩子们多加强美术技能的培育，使孩子们在作画时更有信念。 3、小班美术得意的小鸡教案反思 活动目标： 1、初步学习用团聚、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。 2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助帮助材料装饰小鸡的眼睛。 3、初步产生对泥工活动的兴趣，情愿进展泥工活动。 4、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。 5、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 活动预备： 人手一块泥工板，橡皮泥两块，红豆或绿豆若干。 活动过程： 一、念儿歌玩猜想嬉戏，引发幼儿的兴趣。 教师带着幼儿一起念公鸡头、母鸡头儿歌，师生玩猜想嬉戏。 二、观看玩具小鸡。感知小鸡的根本特征，引发幼儿关注小鸡。 教师：这是什么?小鸡是样子的? 教师念儿歌小小鸡，概括出小鸡的根本特征。例如： 小小鸡。叽叽叽，尖嘴巴，圆身体，身上穿着绒毛衣，爱吃小虫爱吃米。 三、启发幼儿探究用泥工制作小鸡。 教师：这是什么?怎样用橡皮泥制作小鸡? 四、示范讲解制作方法。 将大块橡皮泥在手掌中团聚，搓出圆圆的身体。 将小块橡皮泥团聚为圆圆 的头。 在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴。 用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼镜。 将小鸡的头轻轻地连接到身体上。 五、提出制作要求，鼓舞幼儿根据要求大胆地进展泥工活动，幼儿操作活动，教师巡回观看，并赐予必要的指导和帮忙。 六、组织幼儿相互观赏放在泥工板上的小鸡，教师赐予表扬和鼓舞。 七、鼓舞幼儿 和 教师一起念小小鸡。 活动反思： 活动后，我把孩子们的作品一一展现在走廊上，不管自己的作品如何，孩子们都迫不及待的想把自己的作品介绍给大家，也盼望得到大家的认可，在展现沟通的过程中，孩子们都得到了胜利的喜悦。 今后，我还要对孩子们多加强美术技能的培育，使孩子们在作画时更有信念。 4、小班美术公开课得意的小鸡教案反思 活动目标： 1、大胆尝试用印画的方式表现小鸡的样貌和动作 2、乐于参与印画活动，并从中体会到自由创作的乐趣。 3、感受颜色比照。 4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动预备： 若干大小的报纸、颜料、画有草地的白纸、黑色水彩笔、垫子、湿布 活动过程： 一、话题导入 师：上次小朋友们去舍农园春游，你们在那里都看到了些什么小动物?(小鸡、小兔子)小鸡得意吗?小鸡长什么样子?是什么颜色的?(启发幼儿说出小鸡的特征)那小朋友们看一看桌子上教师给小朋友预备了些什么?都有什么颜色的颜料? 教师小结：小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，头上有眼睛、尖尖的嘴巴，黄颜色的。 二、绘画方法 1、纸团嬉戏师：小朋友们看教师手里拿的是什么?(一大一小的报纸)我们可以用报纸玩些什么嬉戏呢?(团纸球)那我们一起变个小魔术，把报纸变变变，变成纸球吧。纸球变好了，现在小朋友想一想我们怎么用纸球和桌子上的颜料变出得意的小鸡(印画)。 师：(引导幼儿总结方法)刚刚小朋友说了这么多方法，我们一起来试一试这有一大一小两个纸球。你们觉得大个的纸球像小鸡的哪里?小的纸球呢?(大的纸球印身体、小的印脑袋)教师小结：原来小鸡是这么变出来的!用小球印小鸡的头，用大球印小鸡的身体。头是长在身体上的，两个圆形是紧紧地靠在一起的(头和身体紧紧靠)。这样像小鸡吗?还少了点什么?(用水彩笔笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚) 2、小鸡的动作师：小朋友们还记得这是什么吗?(草地)小鸡们想到草地上玩，小鸡在草地上看看这里，看看那里，所以小朋友要动动脑筋怎样画出不同不同动作的小鸡呢?现在我们来试一试，用纸球和颜料变出得意的小鸡，让小鸡在草地上欢乐的玩吧。 三、幼儿创作 1、提出绘画要求。 师：小朋友用纸球变出得意的小鸡，记得用纸球轻轻蘸一下颜料往白纸上面印一下就可以了，假如小手不当心弄到颜料可以用桌子上的抹布擦一擦。 2、幼儿创作，教师指导 四、作品展现 幼儿观赏自己和同伴的作品，说一说你画的小鸡是什么样子的，在干些什么。 【活动反思】 这节活动课幼儿特别乐观，表现得很棒。幼儿确定了我的教学方式。当我们尝试转变并放弃传统的“填鸭式”“灌输式”的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动中，主宰一切时，它们对绘画的兴趣会很深厚，观看力敏锐，记忆力增加，很多儿歌一遍就可以记得很棒。想象力也会很丰富，活动时乐观且具有制造性。 诗画教学让幼儿的手、口、脑齐开发，翻开了幼儿的思维和想象力的大门，促进了幼儿的绘画兴趣，让他们在绘画的天地中尽情的绽开想象的翅膀。