小班美术教师教学工作计划5篇.doc

小班美术教师教学工作计划5篇 一、学期美术教学规划 (1)本学期美术班共分16课时 蜡笔画 10课时 水彩笔 4课时 手工粘贴画 2课时 (2)本兴趣班幼儿的根本状况 本班幼儿年龄偏小，考虑到这个缘由，本学期主要以培育幼儿良好的作画习惯及激发幼儿对美术的初步兴趣为主要目的。运用看看、做做、玩玩的方法，引导和帮忙幼儿由没有习惯到有习惯，有不清晰到清晰，能区分红、绿、黄、蓝等根本颜色，根本分辩上、下空间方位，知道用点、竖线、横线、斜线圆形和涂染的方法画出熟识的简洁物体，使 幼儿从不会画到会画，从不情愿画到情愿画最终到想画。 (3)提高教学质量的详细措施 开阔幼儿的眼界，提出较为广泛的主题和内容，如：在人物方面，要求幼儿能比拟完整地画出有相对凹凸大小的大人和孩子，以及这些人物的正面和侧面，从单一的表现过渡到表现肯定的情节等。鼓舞孩子画自己想到、看到的事物。培育幼儿在观看实物和图片的根底上进展独立作画的力量。进展幼儿连贯表现情节的技能。培育幼儿的.想象力。教育幼儿选择与实物相像的颜色画画，逐步作到涂色匀称。同时，为进一步增加幼儿对美术活动的兴趣爱好、开阔幼儿视野、丰富学问，应适当进展美术观赏活动。 二、美术教学要求 (1)绘画方面 1.教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法画出自己生活中观看到的物体、简洁的风景、动物(侧面)、人物(正面)，能画出其根本局部和主要特征; 2.学习在画面上进展简洁的布局，画一些帮助物，表现简洁的情节，能大胆地按意愿画画; 3.能选择与实物相近的颜色画画，逐步作到涂色匀称; 4.会在长方形、正方形纸上用点、线、小圆圈、花朵、叶子等花纹画出简洁的图案，作到颜色艳丽。 (2)手工方面 1.泥工：学习捏的技能。能塑造出想象的主要特征，会使用一些简洁的图案，作到颜色鲜亮; 2.纸工：学会一些简洁的折叠方法，较平坦地折叠简洁的玩具。能把现成的图形或材料按挨次粘贴到适当的位置上，熟悉剪贴工具、材料，知道其名称，学习正确的使用方法。 (3)观赏方面 观赏一些幼儿能理解的美术作品、自然景物、节日装饰、环境布置，培育幼儿初步的美感和审美力量。 三、美术教学材料的预备 白纸、蜡光纸、水彩笔(24色)、蜡笔、废旧物品、 四、美术教学进度安排 月份 课时 教学形式 教学内容 小班美术教师教学工作规划2 活动目标 1、能用简洁的线条及图案装饰花伞。 2、幼儿通过活动产生帮忙他人的情感。 3、通过活动幼儿对美术活动产生深厚的兴趣。 活动预备：画好的伞的轮廓、油画棒、水彩笔。 活动重点：能用简洁的线条装饰小花伞。 活动难点：在装饰过程中尝试画一些简洁图案。 活动流程：激发兴趣引导联想幼儿创作展现沟通 活动过程： (一)在教师指导下，幼儿先集体再自由观赏小花伞。 教师：你们看，它们是什么?似乎什么呢? (二)在教师的引导下，幼儿共同观赏和谈论小花伞。 1.教师：你们喜爱小花伞吗?为什么喜爱它? 2.引导幼儿观看四周的伞，找出自己喜爱的小花伞。 教师：这些小花伞上有艳丽的颜色和漂亮的花纹，你最喜爱哪把伞呢?你为什么喜爱它?它哪里美丽? 3.教师反复转动手中的伞，让幼儿观赏小花伞转动的颜色、花纹的变化。 教师：看看，小花伞转起来像什么?颜色怎么样了?花纹怎么样了?这和停住时有什么不一样? 4.和幼儿一起说说小花伞：小花伞真美丽，帮我挡雨遮太阳，翻开 来像漂亮的花，转起来像飘舞的圆。 (三)激发兴趣： 师语：春天来，花儿开，外面的风光好美丽啊，小白兔快乐极了，出去和小 动物一起玩，它们呀打算去春游。看看有哪些小动物哪?有小猫、小马.它们玩得真快乐啊! 一会太阳就躲进了乌云里面，“轰隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小动 们出去玩，都遗忘带伞了，哎呀小动物们被雨淋湿了，我们来帮帮他们吧。 师语：我们怎样才能使小动物不被雨淋到哪? 幼儿：送一把雨伞、雨衣. 教师小结幼儿的方法，那我们就给小动物们送一把伞吧. 四、引导联想 1、师语：教师这里给每一个小动物都预备了一些伞(白纸伞)，你们看美丽吗?为什么? 怎样使小雨伞变得更美丽哪?(涂颜色、画把戏等) 2、教师这里有几把雨伞，你们看看美丽吗?为什么?是怎样画的? 你想不想做一把什么样子的小雨伞送给小动物哪? 五、幼儿创作 1、那么我们现在赶快来做一把美丽的小雨伞给给小动物们吧!它们肯定会很快乐的! 2、幼儿操作，教师巡回指导。 指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。 六、展现沟通(送伞) 1、请幼儿把画好的伞送给客人教师看一看，说说你要送给哪一个小动物?，讲一讲自己送了一把什么样的伞? 2、刚刚小动物们得到了你们的帮忙，它们特别快乐，还说要感谢你们小朋友们哪。小朋友怎么说呀?(不用谢)那么平常别人有了困难，我们应当怎么办哪?(想方法帮帮别人) 小班美术教师教学工作规划3 一、背景分析： 美术活动是进展孩子想象力、制造力的有效手段，也是孩子们比拟喜爱的活动。爱因斯坦也认为，“兴趣是最好的教师”，有了兴趣孩子们在活动中就能体验到欢乐。俗话说得好“人逢喜事精神爽”道出了心理学上的一个重要道理，在欢乐的心情下，思维活动得以顺当绽开，追求真知的毅力得以萌发，记忆力也就增加，最感兴趣的事“记得快，不易忘”。因此，我们在小班开展欢乐美术教学。教师要做的是敬重幼儿的兴趣，并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容，使幼儿获得有关阅历，体验胜利，树立自信念。在教学的过程中，我多了给孩子们观看、观赏的时间，让他们在观看，观赏的同时，去获得很丰富的直接阅历。由于有时候幼儿对课本安排的内容不感兴趣，或者他有更想画的东西，所以我多给了他们一些自由作画的时间，假如有不会画的可以问教师，我再教他们。在这样的课上，能满意幼儿的兴趣和需要，幼儿是在没有心理压力的状况下作画，可以使幼儿在各场合自发地，旁若无人地画，并长时间沉醉于这种布满乐趣的想象中，画完一张还想画。而且，对于自己想画的东西学起来也快。 除了兴趣和直接阅历以外，幼儿美术活动离不开教师的指导。幼儿园课程纲要明确指出要让幼儿“喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。能用自己喜爱的方式进展艺术表现活动。”这就确定了艺术在幼儿园实施素养教育中的作用。而美术活动是艺术教育的重要组成局部，学前美术教育的目的是挖掘幼儿潜在的美术素养和力量，塑造幼儿活泼开朗的共性，促进幼儿全面和谐的进展。 随着幼教改革的深入，“敬重幼儿”“给幼儿自由的进展空间”等观念深入人心。在幼儿美术活动中，许多教师也转变了传统的“示范一指导”的教学方式，注意给幼儿主动进展的空间，鼓舞幼儿自由创作。教师必需以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、观赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的制造潜能。 二、年龄段阅历： 小班的幼儿由于心理、生理正处于发育之中，他们的思想境地还处在涂鸦阶段，他们绘画并不是为了描绘某个物体的外形，只是为了绘画过程中表达愉悦感。他们更多地把美术活动看作是一种嬉戏。因此，面对年龄较小幼儿开展美术活动前，要更新观念，首先要把美术活动看作是一种嬉戏。嬉戏是幼儿最喜爱的活动，特殊是小班幼儿，更离不开嬉戏。因此创设一个良好的嬉戏环境对幼儿开展美术活动是特别重要的。小班的幼儿受其认知进展水平的限制，生活阅历较少，他们往往只对日常社会中常常接触、熟识和感兴趣的物体有绘画或制作的兴趣。因此本学期规划在培育幼儿对美术的兴趣的根底上，将注意对幼儿学问阅历的积存，及培育幼儿的创新力量。以指导为主，强调制造的过程，留意幼儿的情感体验，并与其他教师在沟通中多了解孩子，主动观看、分析孩子的各种状况精确把握，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧，让孩子画出心中的画，促进幼儿共性的进展。主要方式是涂色、添画、印画。 三、教学目标： 1、培育幼儿想象力、制造力，让幼儿将想象呈现在作品中。 2、让幼儿学会画点、直线、圆、曲线等绘画技能，并对颜色有初步了解， 3、让幼儿在欢乐中学习美术，并产生骄傲感。 四、教学内容： 活动一： 根底学问教学 活动二： 奶牛(油画棒涂色) 活动三： 小熊天使(油画棒涂色) 活动四： 生日蛋糕(油画棒涂色) 活动五： 小鱼的新衣(图形黏贴) 活动六： 小兔跳绳(油画棒涂色) 活动七： 金龟子(油画棒涂色) 活动八： 狮子王(油画棒涂色) 活动九： 狮子(撕纸黏贴) 活动十一：高楼大厦(油画棒涂色) 活动十二：南瓜房子(油画棒涂色) 活动十三：雪人房子(油画棒涂色) 活动十四：五彩的手套(纸团填充) 活动十五：火车轰隆隆(油画棒涂色) 活动十六：小绵羊(油画棒涂色) 以上是我们针对小班幼儿特点制定的美术教学规划，在实施过程中我们将依据实际状况敏捷调整争取到达最正确的教学效果。 小班美术教师教学工作规划4 儿童阶段是形象思维和规律思维相互交替进展的时期，假如有时机来学习美术，会有意想不到的效果。只有形象思维和规律思维同步进展，才会左右脑均衡进展，也才会开发潜在智力。 任何绘画都是思维的结果。儿童在图图画画中用自己特有的形象来表达自己的情感，无意中培育扩展了他们的形象思维。儿童画是儿童心智的的表达,他又培育了规律思维，形象思维和规律思维是儿童心智的的一对翅膀。只有共同进展才能开发潜在智力。目前，有一种现象，以为儿童学画只是培育形象思维，今日画个人、明天画个猫，只有在形象上下功夫，这样是不利于开发智力的作法;也有的教师只片面地开发儿童的想象力，没有把美术的审美方法，美术根底学问传授给孩子，这也会耽搁了孩子。假如把两者相结合加以开发引导，那么就事半功倍，有意想不到的结果。所以在新的学期初我们彩虹美术辅导班教学以世界闻名大师的名画为引导，加强培育儿童审美素养和制造性思维，目的为审美力量、想象力插上一对翅膀。在这个新学期的课程安排根本上以创作画为主，临摹为副，再以手工课穿插，以七彩童年，无憾人生为主题，小朋友，让我们共同经受一段艺术探秘的历程吧! 画画时间 画画主题 工具你带齐了吗? 我们的目标? 第1次 水粉风景(临摹) 水粉用具、铅笔、橡皮 提高风景写生中的颜色层次比照的把握力量。 第2次 颜色绘画训练 用红色画画(设计) 水粉用具、铅笔、橡皮 熟悉红色家族，并用以绘画 第3次 走进马蒂师的红房间(儿童颜色画) 水粉用具、铅笔、橡皮 熟悉红色家族，并用以绘画。 第4次 用热的感觉画一幅画(儿童颜色画) 水粉用具、铅笔、橡皮 红色是一种让人感到热闹、喜庆、热、危急的颜色。 第5次 做一只美丽的珠宝盒(设计) 折纸、卡纸、废(月饼)纸盒、剪刀、胶水或乳胶。 通过巧装饰，变废为宝，形成在生活中观看美，领悟美，制造美，表现美的审美意向。 第6次 颜色绘画训练 用黄、红色画画 (设计) 水粉用具、铅笔、橡皮 1.红+黄=橙 2.橙色给我们的感觉是不是又香又甜的呢? 第7次 和吉田胜一起走在橙色的街道上。(儿童颜色画) 油性双头笔、铅笔、橡皮 1. 蜡笔、 2. 水粉用具、 第8次 盖高楼(手工) 折纸、卡纸、废纸盒剪刀、胶水或乳胶。 1. 过巧装饰，变废为宝;2. 领悟楼房的方形体构成。 第9次 颜色绘画训练 用绿色画画(设计) 水粉工具、铅笔、橡皮。 熟悉绿色家族，并用以绘画。 第10次 和马格理特一起画绿叶(儿童颜色画) 油性双头笔、铅笔、橡皮。 1.蜡笔、 2.水粉用具 熟悉绿色的美。 第11次 丛林静静静(儿童颜色画) 水粉工具(水粉颜料、画笔、布)、铅笔、橡皮、油性双头笔 1.画出具有亚热带特征的树;2.动结合更静的规律。 第12次 玩偶之家(手工) 乳胶、木衣夹 用审美的眼睛进展设计，培育急躁细致的态度。 第13次 调点勃拉克的棕色画画(儿童颜色画) 水粉工具(水粉颜料、画笔、布)、铅笔、橡皮 熟悉棕色家族，并用以绘画。 第14次 白色是其他颜色的朋友(儿童颜色画) 水粉工具(水粉颜料、画笔、布)、铅笔、橡皮 黑、白、灰(棕)是颜色中的万能色。 第15次 跟米罗一起捉迷藏(儿童颜色画) 水粉工具或蜡笔、铅笔、橡皮、油性双头笔 第16次 叮当风铃、指偶(手工) 纸粘土、尺子、一次性筷子 齐齐动手，笑哈哈，激发快乐的心情。 以上为初定规划，如有特别状况，以教师宣布为准。 小班美术教师教学工作规划5 一、“玩”色 瓶盖印画 引起幼儿对颜色、图案的兴趣。 连续熟悉几种颜色，如咖啡色、紫色。 学会选择大小不同的瓶盖，用不同的方法来印。 树叶印画 学会印树叶的“玩”法。 观赏各种树叶的外形、颜色，感受其美感。 海面球印画 引起幼儿对颜色及画画的兴趣。 熟悉葡萄、枇杷的外形、颜色。 棉签画 教会幼儿用棉签点、拖、涂的画画方法。 启发幼儿用不同的方法，不同的颜色画一幅画。 二、添画 吃点心 1、通过添画点心，学习画三角形、正方形、半圆形和圆形。 脚印 学习由里向外的涂染方法，并用它来表示脚印。 激发幼儿的绘画兴趣。 球拍 练习横、直线。 变换颜色画小圆圈。 我学妈妈洗衣服 试着用简洁图形表示衣服。 培育爱劳动的意识。 果子树 区分红、橙、黄颜色，并运用这三种颜色学画苹果、桔子、雪梨。 匀称涂色。 三、贴画 贴鸡蛋 熟悉椭圆形。 学习粘贴方法。 鸡蛋变小鸡 熟悉小鸡的主要特征，添画嘴、眼、脚。 鼓舞幼儿用 用不同的画法为小鸡画栏杆。 太阳 试着用短线、曲线及简洁的几何图形画太阳光。 学习选择两种颜色的搭配。 大象 熟悉大象根本特征，学习简洁的表现方法。 学习添画简洁背景。 四、简笔画 小白兔 熟悉小白兔的根本形状特征。 学习用圆、椭圆画小白兔的主要构造。 蝴蝶 学习用两个一样图形相接，画蝴蝶根本特征。 学习对称涂色。 长颈鹿 学习用圆形、椭圆形、线条画长颈鹿的主要特征。 启发幼儿画出长颈鹿的不同动态 小班美术教师教学工作规划