小班美术教案《我的一家》.docx

小班美术教案我的一家_中班美术教案我的一家 活动目标 1、了解家庭成员感受家的暖和。 2、了解家人的称呼以及各种称呼之间的关系。 3、学习儿歌我的家。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 教学重点、难点 正确了解各种称呼 活动预备 1、大中国DVD。 2、幼儿自家全家福照片。 3、上一个毕业照片。 4、我的家录音磁带。 活动过程 1、幼儿沟通介绍自己的家人。 (力量弱、年纪小)你家都有谁? (中等力量)他们长得什么样的?启发幼儿从外貌特征入手。 (力量强的)从事职业、着装等方面介绍。 2、学习儿歌 倾听儿歌(播放录音磁带第一遍) 播放其次遍，幼儿可轻声跟读 分组(采纳填空式)学习儿歌，我的家人可真( 多)，你看，一个是(爷爷)，一个是(奶奶)，交换角色。 3、为幼儿介绍上一届的班集体照片，让幼儿感受班集体也是一个家。 4、观赏歌曲大中国 5、小结：家是一个好地方，有这么多疼爱我们的人和我们在一起，我们真幸福!我们也要做个好孩子，听长辈的话，爱他们关怀他们。 教学反思 本次活动我采纳观赏班级照片和歌曲大中国，让幼儿逐步了解家的概念，大家庭是由一个一个小家庭组成的，感受到大家庭的暖和。(教案.出自：教案网)在学习儿歌中采纳填空式加深幼儿对儿歌内容的理解，第一个环节我分三个等次让幼儿发挥自己的特长，这个环节我是从幼儿的年龄特点来安排的，这就表达了纲要中提到的个体差异中的水平进展的差异，力量倾向差异，学习方式的差异，原有阅历差异。幼儿有了想说、敢说、喜爱说、有时机说的心理特征，这样幼儿自然而然地积极参加到活动中。 大班美术教案：小猴的一家 活动目标： 1.深入了解我国的民间工艺，熟悉“泥猴张”。2.熟识猴子的形状特点，初步把握手捏猴子的步骤及方法，大胆想象、设计猴子的动态及表。隋。3.能小组分工制作“小猴的一家”，有肯定的合作意识。活动预备：1.“泥猴张”工作室视频。2.动物园各种动态特征的猴子照片，猴子的剪纸作品多幅，幼儿陶猴作品若干。3.陶泥、操作工具人手一份。活动过程：1.通过视频，参观、了解“泥猴张”工作室，观赏名作。视频的观赏，给幼儿以动态的感受，帮忙幼儿初步了解民间工艺之美。2.通过看看、说说、学学、演演，熟识猴子的形状特征。(1)观赏猴子的照片。教师：说一说，猴子有哪些特点?(2)观赏猴子的剪纸作品。教师：说一说，剪纸作品中的猴子在干什么? (吹笛、敲鼓、扇扇子、拔萝卜、打伞、爬树、钓鱼等)(3)表演与设计。教师：演一演，你预备制作的猴子在干什么?表演一下它的动作。3.观赏幼儿的作品，探究制作步骤。(1)观赏以前幼儿制作的陶猴作品。教师：你知道这些陶猴是怎样做的吗?先做什么?再做什么?(2)小组争论并总结争论结果。要点提示：1)让幼儿观看、总结制作的方法，由被动学习转化为主动探究。2)制作步骤：捏头部和身体。设计劫态，添加四肢。添加细节(眼睛、嘴巴、耳朵、尾巴、爪子等)。4.集体观看制作过程录像，争论、解决详细问题。(1)捏塑整体造型：可以将头部和身体一起捏出来。先做一个圆柱体，再将颈部捏细些，区分出头与身体。头部可以做大些，使猴子看起来更得意。捏塑法是一种最根本的方法，可以使双手变得更加敏捷，能够直接表达自己的想法。(2)粘贴四肢：粘贴前要构思好猴子的动态。粘贴四肢时，想方法使猴子坐稳、站稳。 (可参考“泥猴张”创作的“喜猴”、 “怒猴”、 “抽烟猴”、 “踢球猴”、 “舞蹈猴”等)(3)刻画表情：“泥猴张”注意表现猴子的面部表情，以猴来表达人的喜怒哀乐，以猴来表现人的思维活动。5.幼儿制作，教师指导。(1)制作要求：每人做一两只动态各异的猴子，和其他伙伴的作品放在一起，组成“小猴的一家”。教师：小猴的一家在干什么?谁是爸爸?谁是妈妈?编个故事说一说。由幼儿身边熟识的人物启发创作“小猴的一家”，使幼儿创作的内容更为生活化。(2)指导要点：启发想象，鼓舞创新，提倡合作。6.展现作品，观赏评价。鼓舞幼儿创编“小猴的一家”的故事。活动建议：活动延长将幼儿的陶猴作品布置在陶艺区，利用嬉戏时间不断地丰富与完善，并鼓舞幼儿编编、说说“小猴的一家”的故事。环境创设收集有关“泥猴张”的图片、猴子的图片、猴子玩具等布置活动室。中班美术教案详案小兔的一家 活动背景： 对于幼儿园的孩子来说，那些得意的小动物是孩子们非常熟识和宠爱的。特殊是像小兔子，他们不单从图片故事儿歌，以及动画片中都能观赏到而且有的还喜爱饲养，从而孩子们对小兔子有了更直接的视觉阅历和生活阅历。依据孩子们的阅历，兴趣力量我就大胆地选用了小兔子一家这一题材作为本次活动的内容。在活动中让孩子们运用流畅的线条，斑斓的颜色表现出小兔子的各种形态，拓展孩子的制造性思维，让孩子充分体验胜利的乐趣，从而提高孩子的审美情操。 活动目标： 1、初步学画小兔形象，能大胆运用油画棒进展绘画。 2、培育幼儿的构图、涂色力量，进展幼儿的思维想象力。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 挂历式的范画一份 师用油画棒一盒 幼儿用的油画棒每人一盒、A4纸每人一张 活动过程： 一、引入局部 师：今日教师给你们带来了一位客人，我们来看看是谁呢?(出示图一) 哇，原来是一位装扮的很美丽的兔妈妈呀!它长的怎么样呢?(引导幼儿说出小兔的特征)。 师小结：圆圆的脑袋胖胖身，长长的耳朵短尾巴，大大的眼睛三瓣嘴，蹦蹦跳跳四只腿。 二、根本局部 示范画小兔 1、师：今日天气那么好，兔妈妈说要带孩子们出去玩玩。咦!兔妈妈的孩子都去哪儿了呀!孩子们我们来帮兔妈妈找回来吧!拿出右手(徒手画)和教师一起来。(师边念儿歌边示范画)。圆圆脑袋胖胖身，长长耳朵短尾巴，大大眼睛三瓣嘴，碰碰跳跳四条腿，一碰一跳真是累，绕个圈儿坐一坐(画出坐着的小兔)兔姐姐来到妈妈身边真快乐，兔小妹观察了赶忙的跳出来了，来孩子们拿出右手(徒手画)帮帮兔小妹吧!师边说特征边画出跳出来的小兔。 2、出示图二： 师：兔姐姐来到妈妈的身边了，调气的兔兄弟也出来了。(出图二)有的耳朵在兔姐姐的后面，被姐姐拦住了许多地方。有的耳朵在妈妈后面，也被拦住了许多地方，拦住的局部就跳动不画。兔孩子们都到齐了，现在可以出去了。你们猜兔妈妈会带孩子们去干什么呢?到哪儿玩好呢?集中孩子想像(公园 草地 萝卜地 小树林等)想的真多真好呀!看看教师带他们去哪儿了边在图二上画背景，边讲解(兔子们来到一片草地，草地上长满了蘑菇，蘑菇长呀牙，长得比小兔子还要高，比房子还要大，长呀长被兔子拦住了跳一跳，被兔子拦住了跳一跳)。 3、出示图三，简洁讲解 师：蘑菇的里的蘑菇可多了(同时出示图三)有大蘑菇有小蘑菇，天气可真好呀!红红的太阳，天上还飘着几朵白云，兔妈妈装扮的真美丽，兔孩子们也想装扮的漂美丽亮的，你们说怎么装扮好呢?(个别提问) 4、涂色 如请出蓝色一家(同时师拿出深蓝，浅蓝)深蓝是哥哥，浅蓝是弟弟，可别遗忘了白色珍宝。白色珍宝真奇妙，帮忙别人是能手，好都到齐了，开头做事吧!师边涂边讲解(蓝哥哥先带头沿着轮廓走一走，脚步细细渐渐走，往下走，往上走哥哥累了请小弟，蓝弟弟紧跟着，手拉手是朋友，白色珍宝也带上)。 5、出示图四，了解儿童画的几种常用手法。 师：颜色珍宝真能干，把兔孩子都装扮的票美丽亮的，看(同时图四)简洁讲解用了点彩和渐变的方法。.来源教案网兔孩子们去了蘑菇地还想去你们刚刚讲过的地方去呢!你们把他们带过去把它画下来。 三、幼儿作画 师：小兔子还会在干什么呢? 那小朋友将小兔子请到你的作画纸上吧.小朋友画的小兔子可以与教师的不一样.涂的颜色可以更美丽. 幼儿作画. 教师巡回指导,随机讲评，待幼儿作品完成后，布置在绘画展现栏中，供大家相互观赏与评价。 幼儿园小班下学期美术教案太阳的一家 【活动目标】 1、熟悉各种直线和波浪线，并尝试绘画。 2、练习画圆形，并养成良好的绘画习惯。 【活动过程】 一、谈话导入。 今日的天气真好，太阳照得我们暖烘烘的，那你们觉得太阳宝宝有没有爸爸妈妈呢？ 二、出示范画，并进展示范讲解。 1、我们看，太阳宝宝的一家，中间是宝宝，两边是爸爸妈妈。我们看宝宝的脸怎么样？爸爸妈妈的呢？ 2、爸爸妈妈的头发和宝宝的有什么不同呢？ 3、小结：爸爸的头发是很短的，还有胡子，妈妈的头发是长长的，还是卷卷的，而宝宝的头发也和爸爸一样是直直的，比爸爸的长一点。 4、那你们想不想来画一画太阳宝宝的一家呀？ 5、我们先画好脸，然后用直直的线来画出爸爸和宝宝的头发。我们一起伸出小手来试一试。 6、妈妈的头发有点难哦，看好哦，像开小火车一样开到上面，再渐渐下来，像爬小山一样，一条波浪线就画好了。伸出小手和我一起来画一画吧！ 现在我给你们每人预备了一张白纸，你们也来试一试画画太阳宝宝的一家吧！（）记住爸爸妈妈和宝宝有什么不一样哦。 【活动反思】 本次活动结合主题活动亲亲热热一家人来进展，幼儿对爸爸妈妈的特征都有了肯定的了解，在绘画过程中对直线把握的较好，波浪线对孩子来说难度还比拟大，需要多加练习。 小班美术公开课教案我的家 设计意图： 小班阶段幼儿的学问阅历不够丰富，但对四周世界布满深厚的兴趣，探究世界是从他们最贴近的自身开头。他们通过自己四周的人际环境，特殊是对自己具有重要意义的成人，如父母、教师等对待自己的态度、方式来熟悉自己的。为了让幼儿形成积极的自我体验，我们预设了主题活动我的故事，想通过一系列的活动，让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。 教材分析： 对于刚进入幼儿园上学的孩子来说，家是他们认为最安全而又温馨的港湾，因此我设计了让幼儿通过回忆家庭中的生活情景和仿照爸爸妈妈话语，引导幼儿充分感受家人的爱与被爱，体验和家人在一起的欢快时间，给幼儿美妙的情感体验。我的家是通过幼儿涂色的方式，让幼儿用他喜爱的颜色来装扮自己的房间，让小班的孩子喜爱自己的家，并能感受到家的暖和，感受到爸爸妈妈对他们无私的爱，懂得珍惜，懂得付出。 教学目标： 1、通过观赏，让幼儿大胆的说出自己的家。2、让幼儿感受家的暖和，以及爸妈对他们的爱。3、引导幼儿学习颜色的协调搭配。 教学重点： 1、幼儿感受到家的暖和，感受爸妈对他们的爱。2、颜色的协调搭配。 教学难点：幼儿对爱的体会。 教学预备： 1、区角环境布置2、范画，油画棒，供幼儿涂色家的图片3、我爱我家的背景音乐（材料分析：在这堂课预备之前，我与家长协作，依据课程的需要为幼儿预备全家福照片。让幼儿在集体生活中感受暖和，有安全感，依靠感。） 教学过程： 一、参观娃娃家，导入活动1、教师：小朋友看，这是我们幼儿园的家，看看，家里有什么？都是什么颜色的？（幼儿自由答复）（有宝宝床，餐桌，电视，冰箱，空调等等）师：我们来看宝宝的小床，哇，被子上的画是谁呀？（海绵宝宝）师：看床头上的画，是谁的家啊？（海绵宝宝），原来这个宝宝是谁？（海绵宝宝），2、通过观赏，引入小朋友自己的家和自己的房间是什么样的？教师：小朋友，那你们说说家里都有什么？（让幼儿自由的说说）教师：下面我来请小朋友说一说自己的家是什么样子的？教师总结：哦！小朋友们的家也都很美丽，那你们的房间都是谁给你们弄的啊？（爸爸妈妈），看来，你们的爸爸妈妈都很爱你们，把你们的房间装扮的漂美丽亮的，那你们要不要好好的爱惜自己的家啊？（我运用区角环境海绵宝宝的家给幼儿供应了家体验，让幼儿在这样的环境下，主动的与自己同伴，教师进展语言沟通。大胆的说出自己的家，表达纲要里的语言要求）二、幼儿操作我的家。1、师：瞧，教师这儿也为宝宝们预备一个家，你们觉得美吗？（教师出示范画）师：那怎么样它才可以变成一个美丽的家呢？师：今日，我们要学习一种新的填色方式，拿出自己喜爱的颜色，去装扮我们的家吧！2、幼儿填色，教师巡回指导。播放背景音乐教师：小朋友要涂上自己喜爱的颜色哦，把你的家涂的漂美丽亮的。三、展现幼儿作品，并相互观赏与评价师：小朋友们真能干，画出了这么多美丽的家，我们一起来观赏一下吧！（本环节为幼儿供应自由表现的时机，鼓舞幼儿用不同形式的艺术大胆的表达自己的情感，理解和思想。让幼儿遗言自由表达和制造的欢乐） 活动延长： 1、教师鼓舞幼儿用油画棒创作画出作为爸爸妈妈爱的礼物。2、教师与幼儿一起进入区角，将画好的家展现出来。小班数学教案水果的一家 小班数学活动教案：水果的一家 活动目标： 一、在嬉戏情景中体验家的欢乐。 二、学习3以内手口全都点数，并说出总数。 活动预备： 一、事先让家长帮助为孩子选择大、中、小区分比拟明显的（苹果、梨子、橘子任选一种）水果三个； 二、请大班幼儿利用美工课将水果装饰成爸爸、妈妈、宝宝一家三口； 三、水果房子一座、玩具架三个（分别标有爸爸、妈妈、宝宝的图片）； 活动过程： 一、熟悉苹果一家三口，学习3的点数。 1、鼓舞幼儿用饱满的心情演唱歌曲我家有几口。 提问：这个欢乐的家中一共有几口呢？ 2、出示苹果房子，以苹果一家来做客的嬉戏口吻引入，师逐位请出苹果的家人。 1请大家瞧瞧苹果爸爸、苹果妈妈、苹果宝宝分别是谁呢？为什么呢？（鼓舞幼儿大胆表述：最大的是爸爸、其次大的是妈妈、最小的是宝宝） 2提问：这个美丽温馨的苹果家中一共有几个？（引导幼儿手口全都的点数，并说出总数）爸爸亲亲小宝宝、妈妈也亲亲小宝宝、一家好欢乐呀？（渲染幼儿感受家的幸福欢乐） 二、点数水果一家，师巡回指导。 1、请你们找一找你们的水果一家藏在什么地方，数一数你们家中的水果一共有几个，谁是爸爸、谁是妈妈、谁是宝宝、为什么呢？（鼓舞幼儿相互沟通） 2、帮忙力量差的幼儿进展手口全都的点数并和出总数。 三、分送水果一家。 1、请幼儿谈谈水果爸爸、妈妈、宝宝要做什么事情。 2、引导幼儿依据架子上的标志进展分送：送水果爸爸去上班，妈妈去买菜，宝宝去上幼儿园。 四、幼儿品尝水果。 1、引导语：苹果一家来做客，还给我们带来了很多美味的水果，让我们一起来尝尝吧。 2、幼儿在边吃边说的开心气氛中自然完毕。 大班上学期美术教案熊猫的一家 活动目标： 1、观赏作品，感受作品中和谐、安详的意境。2、在教师引导下，愿意依据画面的内容大胆联想和表达。3、尝试仿照、创作关于熊猫的作品。 活动预备： 1、水墨画熊猫的图片。2、黑白灰绿等色纸若干，剪刀、浆糊、抹布。3、幼儿用书：熊猫的一家。 活动过程： 1、调动幼儿的已有阅历，会议熊猫的形象。教师：你们见过熊猫吗？在哪里见过的？熊猫是什么样子的？喜爱吃什么？2、出示熊猫图片，引导幼儿初步感受作品。教师：看了这幅画，你有什么感觉？3、引导幼儿细致地观赏作品，并大胆联想与表达。教师：画上的熊猫可能会再那里？它们在干什么？这两只熊买是什么关系呢？它们在一起会是什么样的心情？两只熊猫会说些什么呢？教师：四周还有别的熊猫吗？假如有，会是谁？那些熊猫怎么不在这里呢？它们在做什么？4、引导幼儿观看作品的用墨特点。教师：你能看出来画上哪里用的时浓墨吗?为什么这些地方用浓墨？哪里用的又是淡墨？为什么这些地方用淡墨？熊猫身上那些地方用浓墨那些地方用淡墨？猜猜看画家是怎么把浓墨和淡墨结合起来用的？5、幼儿尝试用剪纸黏贴熊猫。幼儿尝试用剪出的圆形、椭圆形黏贴熊猫，并在四周添画背景。6、沟通作品。教师：你的熊猫在干什么？ 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班美术教案我的一家”一文，盼望“小班美术教案我的一家”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班美术我的一家教案专题！