小班综合教案教案好吃的食物.doc

文档仅供参考好吃的食物小班整合方案好 吃 的 食 物一、主题的产生缘由及理由小班幼儿由于年龄小，初次离开家庭，参与集体活动，常有幼儿在入园前闹心情，所以，家长常 用食品来安抚他们的心情。有一天，刘瀚泽带着一种上海的特产“粽子糖来园，小朋友见到了， 纷纷谈论起来：你的糖哪儿买的？叫什么名字？我怎么没见过？我吃过上海的五香豆，我吃过肯德基从孩子的话题中，我们留意到了孩子的兴趣点，那就是食物。每个人都需要食物，食物是我们成长的原动力。不同的食物含有不同的养分成分，食物的选择往往影响我们身体的安康与进展。食物始终伴随着孩子的成长，孩子们比较生疏，资料也简洁收集， 而且我们班偏食的幼儿很多，借此主题的开展，使幼儿明白各种食物对身体安康的重要性，从而养成孩子不偏食及珍惜食物的习惯，形成良好的饮食卫生习惯。二、预知的教育目标1、充分利用幼儿的各种感官去生疏常见的食物，培育孩子生疏事物的根本方法。2、教育幼儿不偏食，不挑食，培育孩子良好的饮食卫生习惯。3、了解食物与人们的关系，知道珍惜食物。三、预知的学习目标1、能说出几种食物的名称，感受食物的丰富多样。2、知道常见食物的种类，并进展简洁的分类。3、学习购置食物的根本程序，体验购物的乐趣。4、熬炼幼儿肌肉的抓握力气，享受涂画的乐趣。文档仅供参考四、主题预备呈现台 活动区材料 家长工作 亲子活动 1、教师、家长和幼儿共同收集各种食物的图片、图书资料2、幼儿的作品一、益智区1、大胃王食物图卡。2、食物配对、分类玩耍。二、美工区1、供给橡皮泥，供幼儿搓圆、做年糕。2、供给画纸、画笔，让幼儿画卡片 。三、语言区1、有关各类食物的图片、图书。2、有关贩卖食物场所的照片。3、有关饮食习惯的图书。四、呈现区1、张贴儿歌挂图、食物海报。2、收集好看的食物图片或是与食物有关的画。3、张贴或呈现幼儿作品。 1、和幼儿一起收集各种食物的图片、图书资料。2、利用假日带幼儿一同到菜市场、超市购物。3、鼓舞孩子宠爱吃各种食物，不偏食、不挑食。与幼儿合作，利用废旧物品做食物。五、主题网络图细嚼慢咽 定时定量 不偏不挑食物的联想 好吃的食物 饮食习惯 购置食物的场所 常吃的食物 餐前 餐后 餐中 早餐 晚餐午餐六、活动实例活动一 常吃的食物设计思路：每个人都需要食物，食物是孩子成长的原动力，而且孩子们对食物格外感兴趣。但是很多孩子有偏食的毛病，特别是对蔬菜、肉类、面食类食物偏食严峻，为了让幼儿初步生疏不同种类食物 的养分成分，订正幼儿不良的饮食习惯，设计了下面几个活动。活动过程：1、 确定要喝牛奶今日有一个小朋友过生日，一大早她的妈妈就提来了很多东西，有蛋糕、乐利枕牛奶、山楂片。 孩子们一观看，就叽叽喳喳谈论起来。晨谈完毕，他们照旧意犹未尽，就开头下面的活动。瑾：教师，袋装那个是牛奶吗？玥：是，我妈妈说叫乐利枕牛奶。睿：我们家也有。淳：我也吃过，妈妈买的。师：喝牛奶有什么好处？溪：可以长高。宇：可以长胖。奇：不会生病。筱：我妈妈说，可以补钙。然：要长高，需要补钙。师：牛奶对我们有那么多好处，所以我们每天都要坚持喝牛奶。活动评析：在活动中，幼儿能依据自己已有的阅历简洁地进展谈论。在谈论中，幼儿知道了牛奶对人体的好 处。2、吃早餐今日的早餐，孩子们吃得格外香，吃好早餐，对于孩子们的身体安康很重要。为鼓舞孩子们每天 都吃好早餐，我们和孩子进展了下面的争辩。师：今日早餐，你们吃了什么呀？颖：吃了八宝粥、鸡蛋。师：请小朋友想一想，你们早餐还吃过些什么？然：我吃过米线、卷粉。宇：我吃过饺子、包子。帆：我吃过面条。玥：我吃过豆浆、油条。洲：我吃过面包、牛奶师：你们最宠爱吃什么？筱：我最宠爱吃蛋糕。泽：我最宠爱喝牛奶。洲：我最宠爱吃面包。渠：我最宠爱吃稀饭。师：假设不吃早餐，会怎么样？毅：会饿。璟：会没力气，走不动路。溪：外公说，不吃早餐会生病。活动评析：通过孩子与教师的争辩，使孩子明白了早餐的重要性，使孩子自觉地承受它。3、祝你年欢快教师运用纸和笔讲故事祝你年欢快，边讲边在纸上画画。当讲到波波听到敲门的声音，打 开门一看，原来是小猫咪、小兔子、小黑熊和小红鸟也画了一张图送给波波。请小朋友猜猜看， 他们画了什么送给波波？洲：画了萝卜送给波波。瑾：画了火腿肠送给波波。颖：送了巧克力。敏：送给波波棒棒糖。溪：画了秀丽的画送给波波。铭：送山楂片给波波了。师：年快到了，我们今日也在图画纸上，画好朋友或爸爸妈妈宠爱吃的东西，祝他们年欢快！作品完成后，幼儿和大家一起共享：“我画了，想送给，祝他年快 乐！”<BR><P></P>活动评析：在活动中，教师请小朋友猜小动物们画了什么送给波波，激发了幼儿的兴趣，孩子们敢大胆想象，并在集风光前表达出来。结合幼儿的生活实际，让幼儿画年礼物，培育了孩子们的惊奇情感。活动二 饮食习惯设计思路：小班的孩子尤其贪吃，说到吃的，他们总是七嘴八舌地说出了很多。只有泽泽小朋友，说到吃东 西后要刷牙。看到班上大多幼儿有蛀牙，使教师想到培育幼儿良好的饮食习惯有多重要。活动过程：1、大战蛀牙虫大多幼儿都有看牙医的阅历，根本能进展简洁的描述。说到如何保持牙齿的安康，他们各自发表 了意见。溪：晚上睡觉前要刷牙。泽：晚上睡觉前不能吃糖。淇：吃完饭后要用水漱口。经过小朋友吵闹的争辩，在教师的引导下，很快学会了这首大战蛀牙虫的歌曲。活动评析：在今日的活动中，孩子们思维活泼，心情高涨，能自由地做出相应的动作。2、我是安康宝宝这次活动主要是要让幼儿知道对身体安康有益和有害的食物。由于事先请家长给孩子讲过这方面 的学问，所以在活动的争辩中，孩子们的兴趣很浓。说说你宠爱吃的食物？颖：我宠爱吃肯德基，星期天妈妈会带我去。帆：我宠爱吃鱼，妈妈说吃鱼会长聪明。毅：我宠爱吃肉。洲：我宠爱吃蛋糕、饼干。小朋友们说出了一大堆爱吃的东西。教师依据食物进展了分类。争辩哪些食物对身体有益和无益？铭：妈妈说多吃蔬菜身体才好。泽：要少吃糖。禧：多吃水果。淳：妈妈说多喝牛奶能补钙。筱：多吃米饭。通过争辩，小朋友知道了，蔬菜水果有益安康要多吃，多喝牛奶能补钙。活动评析：争辩完毕后，孩子们懂得哪些食物对身体有益，还知道了吃饭不能挑食，对身体无益的要少吃。3、两个娃娃<BR><P></P>今日的活动首先由两个大班小朋友对两个娃娃的故事进展 情景表演。然后就故事中小朋友的表现提出问题，请小朋友争辩。奇：吃饭要坐正，碗要摆好。琪：阿花是对的，粥不能乱洒，胖胖是不对的。伊：饭要吃干净，不剩饭。超：吃饭要一只手扶碗，另一只手拿勺子。经过争辩，小朋友们知道要向阿花学，吃饭要坐好，一手扶碗，一手拿勺，不乱洒，吃饭要吃干 净，不向胖胖学。活动评析：通过情景表演，幼儿更直接地了解了一些用餐礼仪。同时也熬炼了幼儿在集风光前大胆表达自己 的想法。活动三 购置食物的场所设计思路：通过让幼儿参观菜市场、超市等购物场所，了解人们的一项根本活动购物，从而也让幼儿生疏更多地食品。由于种种缘由，不易直接带幼儿去超市、菜市场参观，所以把此项任务交给家长， 请家长带自己的孩子去参与这些活动，教师组织幼儿进展争辩。争辩：你去到菜市场和超市看到了什么？泽：看到了青菜、白菜、玉米。毅：看到了大块大块的肉。奇：菜市场很乱、很脏。然：超市里卖菜还卖玩具。邦：超市里可以买到糖和饮料。通过表达，孩子们根本知道了菜市场和超市都卖着食品，但环境不一样。争辩：人们在超市、菜市场怎么买东西？宇：用钱买。洲：超市里的东西多。奇：超市有收银台。铭：菜市场没有收银台。活动评析：通过阅历的表达，孩子们对食物有了一个更全面、感性的生疏，同时也让孩子对购物这项社会活 动有了初步的体验。活动四 食物的联想设计思路：孩子对食物从味道、颜色、外形上有了初步的了解，为加深孩子对食物的了解，鼓舞幼儿大胆设计，自己尝试制作各种食品，让幼儿体验制作的乐趣，共享成功的喜悦。活动过程：1、食物着色小班幼儿经过两三个月的学习，在各方面都有了很大的进步。美术方面，幼儿对各种颜色的生疏 增多了，表现力也增加了。通过此活动让幼儿自己表现自己宠爱吃的食物。教师为幼儿预备了各色油画棒和假设干画纸，请幼儿选择自己宠爱的油画棒，画出自己宠爱吃的食 物，并给食物着色。幼儿能大胆设想，画出自己宠爱的食物，虽然有的看上去仅是一些简洁的涂鸦，但从孩子脸上的 表情来看，是那么地认真，那么地投入。画刚完成，孩子们就拿着画来跟教师讲了，他画的是什么食物？什么味？怎么吃？活动评析：在这次活动中，幼儿能大胆尝试用各种不同的颜色来表现自己对食物的生疏，自由发挥，无拘无 束。2、黄瓜真好吃我们的活动室里挂有黄瓜藤样的吊饰，现在成为里孩子们交谈的话题。溪：我吃过黄瓜了。昊：黄瓜可以生吃。宇：黄瓜可以做菜吃。琪：我见妈妈用黄瓜贴在脸上。睿：口渴时可以吃黄瓜。师：黄瓜的主要用途是吃，由于黄瓜里有各种各样的养分，有丰富的维生素，能解渴，多吃对身 体有好处。七、活动花絮奥特曼吃什么奥特曼这个动画形象，几乎全部的小朋友都生疏。今日在讲到我们应当吃什么有益食品的时候，我听到了杂乱声。我走过去，一问，才知道他们几 个在谈论“奥特曼”吃什么的问题。其中洲洲说，奥特曼最厉害，不用吃东西的。泽泽不同意说， 不吃东西会饿死的。豪豪说，奥特曼当人的时候需要吃东西，不当人的时候不需吃东西。洲洲问 我：“奥特曼到底吃什么？”其他小朋友的留意力全集中过来了。我一下子懵了，灵机一动，赶快 问他们，奥特曼是机器人还是象我们一样的人。小朋友都说是机器人，我说： “机器人需要的是能量。”汤圆节今日是玉溪人传统的节日过冬，家家吃汤圆，全家团团聚圆。一大早入园，小朋友就告知我， 今日是汤圆节，要吃汤圆。这时，奇奇说，我妈妈告知我，汤圆吃多了，会肚子疼。溪溪又说， 汤圆是用一种面粉做的。我和他们交谈了起来，我告知他们汤圆是用一种粘性很强的面粉做的，而这种面粉是用糯米碾细 后形成的。用面粉和上水，就会象“橡皮泥”一样，软软的，用手团成圆，就是汤圆了。这种面粉 不易消化吸取，所以不能吃多了。八、方案活动小结通过教师的观看，与幼儿的交谈，家长的反响，觉察孩子们对食物有了进一步的了解。如：生疏 了很多常见的食物，了解了他们的养分价值，懂得了各种食物对身体的重要性，知道了要珍惜食物，养成了一些良好的饮食卫生习惯，丰富了有关购置食物的阅历。在主题活动进展过程中，孩子们始终处于主体地位，主题的产生，资料的收集，都是幼儿与家长 共同完成的。通过家长的协作，让孩子直接参与购物，丰富了感性阅历。为孩子供给了物质条件 和充分想象的时机，孩子们能大胆表现，无拘无束地开展各种探究活动。开展“好吃的食物”这一方案活动，孩子们兴趣盎然，到达了预知的教育目标，得到了家长们的肯 定。办家家小班办家家小班 一、目标：1、能乐观参与活动，依据已有的阅历选择大小、不同的碗、勺等餐具子2、感知颜色和数字 1、2、3 的意义。3、体验共同玩耍的乐趣， 二、活动预备图片、餐具、垫子三、活动过程一、这里有好听的音乐我们一起来玩办家家你来做妈妈呀，我来做爸爸，我们一起来呀，来办家家，炒、炒小菜，炒好小菜开饭了1、在家里我们跟谁一起吃饭？2、坐在什么地方吃饭？3、肚子饿了怎么办？4、用什么东西盛饭？二请小朋友帮他们选择餐具1、这里的餐具有什么不一样？2、每人选择一个？3、一共有几个？多少、大小区分？4、勺子怎么放，有几只？三你会不会帮他们做饭？1、用橡皮泥、纸片、纸条来做一做。炒、炒炒小菜、搓汤圆、拉面条2、开饭了娃娃肚子饿了怎么样四吃饱了，听音乐闲逛小班 一、目标：1、能乐观参与活动，依据已有的阅历选择大小、不同的碗、勺等餐具子2、感知颜色和数字 1、2、3 的意义。3、体验共同玩耍的乐趣，二、活动预备图片、餐具、垫子三、活动过程一、这里有好听的音乐我们一起来玩办家家你来做妈妈呀，我来做爸爸，我们一起来呀，来办家家，炒、炒小菜，炒好小菜开饭了1、在家里我们跟谁一起吃饭？2、坐在什么地方吃饭？3、肚子饿了怎么办？4、用什么东西盛饭？二请小朋友帮他们选择餐具1、这里的餐具有什么不一样？2、每人选择一个？3、一共有几个？多少、大小区分？4、勺子怎么放，有几只？三你会不会帮他们做饭？1、用橡皮泥、纸片、纸条来做一做。炒、炒炒小菜、搓汤圆、拉面条2、开饭了娃娃肚子饿了怎么样四吃饱了，听音乐闲逛