小班美术教案雨伞教案.doc

小班美术教案雨伞教案1.小班美术教案雨伞教案 活动目标 1、能用简洁的图案装饰雨伞。 2、通过本次活动，喜爱装饰画，审美力量得到肯定提高。 3、能发觉身边的美，喜爱观看身边的美的东西。 4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 5、感受作品的美感。 活动预备 画好伞的轮廓、油画棒、勾线笔、美丽雨伞的课件 活动重点难点 活动重点：能用简洁的图形，线条装饰雨伞 活动难点：能创新一些新的装饰线条、图案 活动过程 (一)激发兴趣： (二)观赏美丽雨伞课件，供幼儿观看 (三)幼儿创作 1、那么我们现在赶快来做一把美丽的小雨伞吧! 2、幼儿操作，教师巡回指导。 指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。 (四)展现沟通并总结 1、请幼儿把画好的伞给教师和好朋友看一看，说说你是怎么装饰的? 2、教师总结：小朋友自己动手装饰了美丽的雨伞，生活中还有许多东西很美丽，请你们平常多观看，学习更多的装饰画的本事。 2.小班美术活动教案：灯笼教案 活动目标： 1.尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼，体验做做、玩玩的欢乐。 2.留意安全，知道用完后要将剪刀、笔等放回原处。 3.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 1.教师自制的小灯笼、自制灯笼的步骤图。 2.红色蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、抹布等。 活动过程： 1.观赏教师自制的小花灯。 指导语：元宵节到了，我们看到了很多漂亮的花灯。今日，教师自己也做了一盏花灯，它是什么样子的?是用什么来做的呢? 2.观看操作材料和步骤图，了解制作灯笼的方法。 (1)观看材料，了解其用途。 (2)观看步骤图，了解制作灯笼的方法。 (3)争论活动规章。 3.尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼。 4.手提灯笼，相互观赏。 延长活动： 开展听鼓点玩灯的嬉戏，体验做做、玩玩的欢乐。 3.小班美术活动教案：气球教案 教学目标： 1、辅导孩子采纳圆曲线画气球时，不要强调画圆，应着重鼓舞孩子设计式样新奇的气球。 2、深色仍采纳勾线平涤，可换一种深色勾线。 3、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖比照。 4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 教学预备： 幼儿作画工具，教师范画 教学过程： 一、引出课题师：逢年过节，不管是在大街，还是在公园，处处都可以看到各式各样的气球随风飘动，空中仿佛开满了五颜六色的花朵，好看极了。小朋友没有喜爱玩气球的，下面我们就来学习画气球。 二、讲解、示范 1、气球由球体和拒球线组成，画得扁一点歪一点都没关系，只要留意画几个气球时，要有凹凸，不要排列太整齐，球体上可随便画一些花纹图案，让气球更美丽。 2、除这样画外，小朋友们还可以设一些外形更好玩的气球，如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。 3、画好气球再画北景，先用曲线随便画出云姑娘的形状，再加上眼和嘴，最终在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。 三、幼儿作画教师在一旁指导幼儿构图 4.小班美术活动美丽的小雨伞教案反思 设计意图： 最近接连下了好几场春雨，许多孩子都特别英勇，自己打着伞坚持来幼儿园。叶林小朋友带来的雨伞一下子吸引了许多孩子的留意力，“你的伞真美丽”、“对啊，我的伞上有小动物的。”“这不是真的，是画上去的。”“我的伞上也有”“我的伞上也有”孩子们一下子对雨伞产生了深厚的兴趣。纲要指出：要结合培育目标和本班幼儿实际，充分考虑儿童的进展需要，对一些幼儿成长中必需具备的阅历进展预设。因此，针对以上状况，我设计了此次活动，以下雨为切入口，将美术活动融入故事情节中，鼓舞幼儿大胆为雨伞制造图象。并从中激发幼儿想象力，通过自己为雨伞命名，进一步培育孩子的语言表达力量。 活动目标： 1、鼓舞幼儿大胆在伞面上制造自己的图像，初步学习为自己画的图像命名。 2、体验为图象命名的乐趣。 3、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 淡粉、天蓝色的伞形纸，各色水笔，铅笔若干。小雨背景声音。 活动过程： 一、情景导入： 最近常常要下雨，所以小狐狸开的伞店每天都有人来买伞。这一天又下起雨来了，小动物们又来到小狐狸的商店里来买伞。小狐狸很热忱地拿出几把伞让小动物们选择。 二、观赏不同花纹的伞，鼓舞幼儿为伞命名。 鼓舞幼儿发挥想象，尝试为伞命名。 例：X买了小花伞，X买了洞洞伞，X买了窗子伞。 三、鼓舞幼儿自己也来做一把美丽的伞。 1、情景导入：是啊，天下雨了，每个人都需要一把伞，这样才不会被雨淋湿。可是小狐狸说，这么多人需要伞我一个人来不及，我做的一些美丽的伞都卖完了，我这里只剩下一些做到一半的，没有花纹的伞。假如小朋友需要伞的话，就请小朋友自己来把这些伞画得美丽一点。 2、出示没有花纹的伞，幼儿选择，用水彩笔来装饰伞面。 3、教师在活动过程中鼓舞幼儿为自己画的伞命名，假如幼儿还不会命名，教师可以帮忙幼儿来为自己画的伞命名。 4、教师在活动过程中要准时观看并鼓舞能够为自己的伞命名的幼儿。 5、幼儿在作画过程中，教师可以准时提示幼儿在伞面上画的时候，可以一边画一边转动伞面。 四、情景中嬉戏： 1、嘀嗒嘀嗒下雨啦，快点我们也来撑起小雨伞吧。 为幼儿供应一支铅笔，将小伞撑起，幼儿在雨声音乐情景中踮起脚尖走路，体验下雨在雨中撑伞走路的情景。 活动反思： 这节课孩子们很感兴趣，回答下列问题特殊的乐观，小雨伞是日常生活中常见的物品，他们都比拟了解，但是没有特意的去观看过伞上的花纹，在我的带着下，孩子们可以仔细的去发觉，雨伞上面的花纹，留意雨伞的颜色，活动进展得很顺当。 5.小班美术美丽的小雨伞教案反思 【活动目标】 1、学习仔细观看图片，并用语言来表述，知道下雨要撑伞。 2、学习选用自己喜爱的颜色在伞的轮廓中大胆的添画。 3、感受颜色比照。 4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 【活动预备】 1、幻灯片：各种各样的伞。 2、画好的伞的示范画。自制的一把大雨伞。(雨伞妈妈) 3、油画棒，画好的雨伞轮廓作画纸。 【活动过程】 一、活动的导入(以下雨的场景表演) 听!这是什么声音，(下雨了。) 哦!下雨了怎么办?用什么来挡雨呢?(雨伞) 二、观看各种各样的雨伞幻灯片，引导幼儿争论他们是怎么样的，有什么不同? 1、师：“教师这给很多雨伞拍了照片，我们一起来看看。” 2、提问：它们是什么颜色的雨伞上有些什么呢?它们的不一样的地方。 三、观赏雨伞绘画作品。 播放幻灯片，让幼儿观看、观赏，说说这些雨伞上有些什么图案，它穿的是什么颜色的衣服等。(激发幼儿的动手兴趣) 四、装饰雨伞。 1、“教师这有很多的小雨伞，可是他们都没有美丽的衣服，想请小朋友来帮帮它们，谁情愿呀?”(幼：我情愿。/教师，我来。) 2、教师先出示画好雨伞让幼儿观赏。然后讲解作画的内容与要求及留意事项。 3、幼儿作画，教师巡回观看指导。 五、完毕局部。 1、教师出示大雨伞(雨伞妈妈)说：“小朋友，你们好!我是雨伞妈妈，听说你们在给我的雨伞宝宝画衣服，让我来看看，谁画的最棒。” 2、“哦!我们小朋友的手可真能干把雨伞宝宝都穿上的美丽的衣服感谢你们哦，现在我请小朋友拿上你的雨伞宝宝一个跟着一个走，和我一起去做嬉戏吧!” 教学反思： 这节课孩子们很感兴趣，回答下列问题特殊的乐观，小雨伞是日常生活中常见的物品，他们都比拟了解，但是没有特意的去观看过伞上的花纹，在我的带着下，孩子们可以仔细的去发觉，雨伞上面的花纹，留意雨伞的颜色，活动进展得很顺当。