小班科学教案毛毛虫变蝴蝶反思.docx

小班科学教案毛毛虫变蝴蝶反思 活动目标： 1、进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富学问阅历。 2、尝试用肢体表现蝴蝶的转变过程。 3、体验仿照的喜悦，激发表现的欲望。 活动预备： 1、情境布置。 2、毛毛虫变蝴蝶的转变图示。 3、背景音乐和蝴蝶飞的音乐。 活动过程： 1、用猜谜语的形式引出蝴蝶。 师：今日教师带来一位神奇朋友，它有一对特别美丽的翅膀，喜爱到花丛中飞来飞去的，它是谁?你们知道吗?“屈;教师.教，案网出处“ 以问题形式引出故事。 师：你知道蝴蝶是怎么变出来的吗? 2、教师有感情地叙述故事。(边出示教具，让幼儿更形象的理解故事) 3、教师和幼儿共同复述故事内容，理清毛毛虫转变蝴蝶的过程。 过程是由虫卵-幼虫(毛毛虫)-蛹-蝴蝶 4、引导幼儿通过情境布置，尝试用肢体动作来表现蝴蝶的转变。 教师用语言逐步引导，鼓舞幼儿胆表现。 5、教师带着幼儿跟着音乐，用身体动作来表现。 6、变成蝴蝶后，带着幼儿到户外花丛中去飞为由飞到室外，活动自然完毕。 活动思： 本堂活动内容是属于幼儿科学领域的活动课。蝴蝶本是日常生活动中常见的一种昆虫，通过本堂教学活动，幼儿对听故事、看动画片、拼蝴蝶图以及随音乐用姿体表现毛毛虫变蝴蝶过程，总体还是感兴趣的，也初步对蝴蝶蜕变学问有了感知上的熟悉，整个活动幼儿在轻松、开心的气氛中完成活动的全部内容，根本实现了教学活动目标。 2、小班安康礁想变蝴蝶的毛毛虫 活动目标： 1、让幼儿熟悉手的外部构造，能说出它们的名称，引导幼儿发觉手可以做各种动作。 2、培育幼儿关怀自己的身体，知道怎样运用手和爱护手。 活动预备： 将手指装饰成脸的模样、活动过程： 一、猜谜语，引起对手的兴趣。 1、教师：我们来猜个谜语，小朋友要认真地听：五个兄弟，高矮不一样，每天在一起，齐心把活干。猜我们身体的一个部位。请幼儿猜猜。 二、引导幼儿熟悉手。 1、教师伸出装饰好的手：你们有手吗?有几只手?我们每个人都有一双能干的小手，让我们来看看手是什么样的? 2、启发幼儿说出手指、手心、手背、指甲等名称： 我们十个手指;爱护手指尖的是指甲;有手掌纹的是手心;转过来这是手背;让我们的手指可以弯曲的是手指关节。 3、我们的手指是一样长吗?是一样粗细吗? 4、教师小结：我们都有两只小手，共有十个手指头，手指不仅不一样长，不一样粗，它们的名字也不一样。手指上还有手指甲、有关节。手分手心和手背。 三、熟悉手指的名称。 1、教师边演示边用手说话的口吻叙述： 你们发觉了我们手指小兄弟长得不一样，我们的名字也不一样。我最粗最矮，但我最，我就叫拇指;而我最瘦最小，所以就叫小拇指;我靠在老的旁边，我叫食指;我是在最中间，就叫中指;最终介绍一位，我既不是老，也不是最小，又有在中间，不好取名字，人们只好叫我无名指。 2、让幼儿说说手指的名称：小朋友伸出自己的手指，说说它们的名称。 四、手的用处引导争论：手有用吗?你的小手可以做什么?请小朋友自由说说。 小结：我们的小手会助家做这么多事情，小手真能干。 五、爱护小手。 1、小手本事真，假如没有手会怎么样呀?引导幼儿想像没有手给生活和学习带来的不便。 2、小朋友知道应当怎样爱护自己的小手? 教师：锋利的小刀、钉子等，假如去玩会怎么样?热的东西能用小手去摸吗?天气冷时，我们要怎样让手不会被冻坏? 幼儿争论，说说自己的想法。 小结：我们不能玩锋利的物品，如刀子、玻璃，不玩火和鞭炮、烟花等，不咬手指，天冷时要带手套和涂护手霜等。 3、小班社会礁想变蝴蝶的毛毛虫 活动目标： 1、知道不挑食，多吃东西才会快快长。 2、能理解故事内容，学说完整的短句及量词：个、支、包、块、串。 3、感受故事的趣味性，练习手膝着地爬行，体验情景嬉戏的欢乐。 活动预备： 1、绿色丝袜一只，虫虫爬蝴蝶飞音乐磁带。 2、红萝卜、黄香蕉、紫葡萄、巧克力、西瓜教具各一个。 3、各种颜色的水果、蔬菜玩具若干。 活动过程： 一、律动“毛毛虫热身操”(课前知道毛毛虫是怎么爬的) 1、虫宝宝们，跟着妈妈爬到草地上玩吧。 2、我们一起来跳个舞吧。(音乐完毕时，召唤虫宝宝围到妈妈身边来) 二、故事“想变蝴蝶的毛毛虫”。 1、教师在手臂上套上绿色的丝袜扮毛毛虫边表演，边叙述故事的开头局部：春天来了，一条绿色的毛毛从卵里渐渐的爬出来了，这只毛毛虫很不快乐，毛毛虫怎么了?它为什么不快乐呢? 2、请幼儿自由猜测后，教师小结：原来这只毛毛虫很久没有吃东西了，它觉得很饿!而且不吃东西的话就长不，不能变成漂亮的蝴蝶了。所以它打算去找点吃的东西。 3、教师连续讲完故事后提问“毛毛都吃了哪些好吃的东西呢?”引导幼儿学说完整的短句和量词。 4、提问“毛毛虫吃了这么多的东西，后来怎么样了?”教师小结：毛毛虫从不挑食，什么东西都爱吃，就长得很快!最终就变成了漂亮的蝴蝶了。你们也要向毛毛虫学习，什么东西都要吃，不能特地挑自己喜爱的东西吃，一样东西吃得太多了，也会生病的，记住了吗? 三、嬉戏“毛毛虫吃东西”。 1、我们也来学毛毛虫做个嬉戏，吃各种各样的水果和蔬菜好吗? 2、交代嬉戏规章：教师来当毛毛虫妈妈，你们来当毛毛虫宝宝。我们一起去找吃的东西，宝宝们要听妈妈的话哦，妈妈说吃什么，你们就找什么，找对了才能吃哦，能做到吗? 3、教师与幼儿一起嬉戏，检查幼儿是否按指令找对物品，找对了之后将物品挂在脖子表示吃掉了。 4、宝宝们，我们都吃饱了，要预备睡觉喽，快来围在妈妈的身边。(趴下来做睡觉状) 5、音乐起，毛毛虫醒来了，变成了一只漂亮的蝴蝶了，一起来舞蹈吧。 四、学蝴蝶飞出活动室。 4、小班综合礁想变蝴蝶的毛毛虫 幼教网整理了关于幼儿小班综合礁想变蝴蝶的毛毛虫，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 活动目标： 1、在教师启发提问下，初步叙述故事，知道蝴蝶是由什么变成的。 2、教育幼儿不挑食，好好吃饭。 3、练习爬，促进幼儿协调性。 活动预备： 1、教师用于表演故事的道具(毛线袜，用卡纸制作的食物，蝴蝶若干)2、在活动室的地上放置若干带有雌雄扣的蔬菜和水果。 活动过程： (一)、出示蝴蝶，提问：蝴蝶小时候是什么样子的?(幼儿答复)(如“不知道“，“请你们仔细听下面的这个故事，听完后就知道了“;如知道，“请你们认真听下面的这个故事，听完后就知道毛毛虫是怎么变成蝴蝶的。“)(二)、听听，看看，说说故事。 1、教师出示教具并叙述故事。 提问：“蝴蝶是什么变的?“(毛毛虫)提问：“它长得什么样呀?“(又黄又瘦)提问：“又黄又瘦的毛毛虫是怎么变成漂亮的蝴蝶呢?“(吃了许多的东西)2、教师与幼儿共同叙述故事。 提问：“它都吃了些什么呢?“幼儿边答复，教师边出示教具(青菜，萝卜等)快速提问：“星期一它吃了什么?星期二它吃了什么?星期三它吃了什么?星期四它吃了什么?“提问：“它吃的东西是不是一样的，为什么?“(不一样，各种水果蔬菜都有不同的养分)(引导幼儿不挑食，好好吃饭。)3、教师小结故事：毛毛虫吃了带有各种不同养分的水果和蔬菜，所以很快就变成了漂亮的蝴蝶。 (三)、表演故事。 1、教师带着幼儿表演。 教师提问：“你们想不想做一只能变成漂亮的蝴蝶的毛毛?“(想)提问：“你们知道毛毛虫是怎么爬的吗?“(请一个幼儿来爬爬看)提问：“还可以怎么爬?我们毛毛虫来爬爬看。“(鼓舞他们用不同的方法爬。)2、鼓舞幼儿按自己的意愿表演。 教师：“毛毛虫们，那边是我们的菜地，里面有各种蔬菜和水果。今日是星期一，我们去选一种的蔬菜或水果，我们拿回来吃。“(教师和幼儿共同爬过去拿食物。要求一次只能拿一个，幼儿爬回，将水果蔬菜贴在幼儿身上。)提问：“你吃了什么啊?“(请局部幼儿说说)“今日是星期二，再请毛毛虫们选择一种不同的，拿回来吃。“(其次遍强调并表扬吃了不一样食物的毛毛虫。)(让幼儿练习爬四次，并请幼儿答复一样的问题。完毕时，查看幼儿选择的食物是否是不一样的，鼓舞选择食物不重复的幼儿。)教师：“今日是星期五了，我们不挑食的毛毛虫们要变成漂亮的蝴蝶了。“(将蝴蝶的翅膀背在吃的食物种类不现的幼儿身上，鼓舞：你吃的食物真多，养分真丰富。你已经变成漂亮的蝴蝶了。)3、放音乐，教师：“你们都变成漂亮的蝴蝶了，让我们来跳个舞吧。“完毕语：“你们是怎么变成漂亮的蝴蝶的?“(要吃许多的食物，不挑食。)“我们把这个隐秘告知其它的毛毛虫，让它们也能变成一只漂亮的蝴蝶好不好?“(幼儿跟随教师一起飞出活动室。) 5、小班美术礁毛毛虫与小蝴蝶 设计意图： 近期，我班有好几个小朋友过生日，蛋糕对孩子来说非常的熟识，绝局部孩子喜爱蛋糕，但蛋糕上的精致花纹又往往会引起小朋友“啊”的一声。因此，让孩子们亲自动手制作自己喜爱的事物，肯定会让他们心花怒放，喜笑颜开，在充分满意其奇怪心的同时，又能真实地感受做蛋糕的欢乐，在此过程中培育孩子良好的饮食习惯，助他们懂得珍惜食物，懂得感谢他人，同时，在制作的过程中，使孩子的想象力和审美力量得以更进一步的进展。 活动目标： 1、通过观赏标花蛋糕，初步了解蛋糕纹样的根本制作过程。 2、学习挤捏的动作，熬炼幼儿手指的活动力度。 3、培育幼儿懂得珍惜食物，学会感谢他人的情感。 活动难点：能用适当的力度进展挤捏，并能标出简洁的花纹 活动预备：事先制作完成的成品标花蛋糕一个，教师示范用的蛋糕一个(略于幼儿)，幼儿制作用的小蛋糕、奶油装袋人手各一份;切好的小水果若干(如小蕃茄);擦手用的毛巾每人一块。 活动过程： 一、导入活动，引起兴趣 师：今日是教师的生日，客人送来了一样礼物(教师故做神奇的翻开盒子) 1、引导 幼儿说说蛋糕是什么样的? 2、说说自己最喜爱蛋糕的哪一局部，为什么?(幼儿沟通) 二、了解、学习蛋糕纹样的根本制作方法 1、你们知道蛋糕上美丽的花纹是怎么来的吗?(幼儿谈自己的生活阅历，引导幼儿说出是用奶油做出来的) 2、示奶油袋 师：瞧!这是什么呀?(奶油)你看它的样像什么?(伞) 3、教师讲解演示：A、演示：这顶伞我们呀要倒着来用，用手握住伞柄，将伞尖朝蛋糕，用五个手指用力的挤捏(请幼儿边听边仿照教师徒手做一遍动作)，让奶油从袋里出来，标到蛋糕上(教师示范标出简洁点状花纹) B、引导幼儿观看手指用力与不用力时奶油的变化，并练习捏的动作。 三、幼儿操作 1、鼓舞幼儿胆尝试，标出与教师不同的纹样。 2、提示幼儿留意挤捏的力度，动作稍慢些。 3、表扬标出不同花纹的小朋友，并为制作完成的小朋友供应小水果，加以点缀。 四、作品展现 小朋友的蛋糕太美了，我们一起开个生日会吧!(家齐唱生日歌，吃蛋糕)完毕。 6、小班艺术礁毛毛虫与小蝴蝶 活动目的： 1.感受轻快、严厉的音乐，胆地表现自己。 2.培育动手操作力量，尝试用各种颜色表现蝴蝶。 3.培育对音乐嬉戏的乐趣、在嬉戏中体验欢乐的心情。 材料预备：乐曲“毛毛虫”、“蝴蝶” 彩色卡纸、颜料、油画棒、毛根、棉签 指导要点： 1.观赏歌曲“毛毛虫”，引导幼儿发挥想象说说什么昆虫来了，引出毛毛虫。 2.鼓舞幼儿跟着音乐学毛毛虫爬。重点引导幼儿仿照毛毛虫结成蛹，破蛹而出变成蝴蝶过程。 3.教师手持制作的蝴蝶表演引起幼儿兴趣。 4.教师示范蝴蝶的制作，重点强调蝴蝶翅膀的对称做法。鼓舞幼儿用多种颜色表现蝴蝶的艳丽。 5.幼儿在“蝴蝶”的音乐中分组制作毛毛虫和蝴蝶 A组供应彩色纸、报纸、油画棒、毛根制作毛毛虫 B组供应颜料、棉签、彩色纸、毛根制作蝴蝶。 6.幼儿拿着自制的毛毛虫和蝴蝶进展表演。 7、小班美术礁毛毛虫与小蝴蝶 活动目标： 1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的根本特征，感受春天的美。 2、培育幼儿的观看力量、口语表达力量及动手操作力量和集体协作的力量。 3、激发幼儿喜爱自然的情感。 活动预备： 1、课前带着幼儿外出感受春天的变化;歌曲磁带春天来了。 2、背景纸一张;剪好的春天各种风光的小图片若干(太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。 活动过程： 1、谈话：春天有什么变化?春天的美表达在哪些地方? 2、观赏歌曲春天来了并争论：歌曲中的春天是什么样子的。 3、把春天搬到画面上：教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子;幼儿自选并说出所宠爱的风光图片，粘贴到背景纸上。 4、全体幼儿共同观赏自己的作品，鼓舞幼儿胆评价。 5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。 效果分析： 孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在争论时胆发言，在自选图片时也是积极主动，有的一下子选出好几张小卡片，都争着下来帖到背景纸上。当观赏自己的作品争论春天的漂亮时，有的孩子一口气说出好多春天的美景。多数孩子都会说出“我喜爱春天的-”孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩子离园时，有的孩子骄傲地告知自己的家长：“快来看，这是我贴的春天的花儿!”-在亲子同乐的笑声中，我们完成了所选课题的任务。 附： 1、延长活动： (1)引导幼儿观看种子的发芽状况并做好具体记录。 (2)请家长利用休假日领孩子到野外查找春天或植树。 2、环境创设： (1)将室内墙饰换成“春天”。 (2)利用孩子的作品装饰走廊。 8、小班科学礁会动的毛毛虫 幼教网整理了关于幼儿小班科学礁多功能操作盘，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 创作目标： 1、进展幼儿认知、语言、表演、计算、科学、美术、手工操作活动等多方面的综合力量。培育幼儿想象力及动手动脑力量，进展制造思维。 2、激发幼儿学习兴趣及开发智力，充分发挥幼儿的求异思维和创新精神，激发幼儿的制造意识，让幼儿“一物多玩”，鼓舞幼儿想象、探究各种玩法，培育探究力量和创新精神、实践创新力量。 3、充分调动幼儿参加活动的积极性，提高幼儿参加、合作的力量，培育团队精神。 4、表达环保教育意识。加强幼儿的环保意识及培育喜爱祖国，喜爱科学，探究科学的精神，喜爱自然的情感 主要功能及特点：适用于中小各年龄班多种活动区教育、教学、嬉戏操作活动的多学科综合型教具，在活动过程中实现幼儿自由探究、生生相互探究、师生共同探究。 1、用于教师上课演示、叙述; 2、幼儿活动区操作、叙述故事、表演等; 3、在美术活动中进展绘画、装饰、手工制作等; 4、培育幼儿喜爱自然的情感，在活动中教育幼儿学习爱护自然、亲近自然，进展环保教育。 使用的主要材料：竹子、废旧易拉罐、卡纸、皱纹纸、废旧塑料制品、棕树叶、蚕茧、塑料花等。 制作说明： 1 、主体小竹楼，外带花园。用竹制成竹楼的主体、作品底座、花园栅栏等。 2 、利用废旧易拉罐制作花园中桌椅、秋千等成品。 3 、用卡纸、皱纹纸制作成为花草、树叶、遮阳伞等成品。 4 、利用废旧果冻盒制成花盆等物品。 5 、用蚕茧制作成为小人、各种小动物。 6 、用塑料花装饰栅栏。 主要操作方法、教学中的使用状况和效果： 1 、作品的各个局部为立构造，可根据操作的需要，选取自己的所需部件进展操作;可在操作盘上进展，也可以在各自所需地方进展操作。 2 、教师依据课程规划安排选取部件进展演示、讲解，同时出示物品并依据进弛设、操作。 3 、幼儿在各个活动区进展摆设、操作，并依据自己的设计演示、叙述故事等。 4 、在美术活动中幼儿可以进展临摹绘画、对比手工制作、并对作品进展添加、装饰。 5 、在活动过程中培育幼儿憧憬自然、喜爱自然的情感;学习亲近自然、爱护自然;学会爱惜小动物，进展环保教育。 6 、在活动过程中，幼儿学习与同伴合作嬉戏的意识与力量，通过合作嬉戏培育幼儿团队精神，合作意识，合作力量，让幼儿在活动中学会合作、共享，幼儿体会合作胜利的喜悦，培育良好品德。 7 、在幼儿自由探究、生生相互探究、师生共同探究过程中，使幼儿对探究玩法产生深厚的兴趣，并且培育探究力量和创新精神。鼓舞幼儿想象、探究各种玩法，让幼儿“一物多玩”，充分发挥幼儿的求异思维和创新精神，激发幼儿的制造意识。 9、小班科学礁会动的毛毛虫 目标： 1、幼儿探究防暑降温的各种方法。 2、了解在夏天带草帽的好处引发幼儿用各种方法制作草帽。 预备：收集各种防暑用品过程： 一、幼儿相互观看谈谈有哪些防暑用品。你们这几天带来了许多防暑用品，看看都有些什么?这些用品有几种? 二、说说用用他们怎样使人们感到凉快。 你用过那些?感觉怎样?有没有让你感觉到凉快? 重点介绍遮阳帽：夏天太阳很，我出门时会戴一顶遮阳帽。你们戴过吗?有什么感觉?在夏天戴遮阳帽可使人们避开阳光的直射，感觉不那么热，脸上的皮肤不简单晒伤。 说说你们带来的各种遮阳帽都有什么特殊的地方(幼儿介绍)假如让你来做一顶遮阳帽你会怎么做?选用什么材料?样式等我们下次到区角去做做看好吗? 三、幼儿谈论还有哪些防暑降温的方法。 那么除了我们今日带来的还有什么在夏天防暑降温的好方法?我们还可以回去问问爸爸妈妈看他们有什么好方法。 10、小班科学礁蝴蝶的一生 一、活动名称： 复习小、长短、前后、上下。 二、活动目标： 1.幼儿通过操作活动，复习稳固小、长短、前后、上下的概念。 2.培育幼儿动作灵敏、应快速、动手动脑的力量。 三、活动预备： 、小球(与幼儿人数一样)、小盆各一个、长绳短绳各一条、长短毛线绳与幼儿人数一样、长桥短桥各一座、玩具娃娃(娃娃前放有8片雪花片，后放有8个易拉罐)、树一棵(树上有与小圆点幼儿数一样的小果子，树下有与圆点幼儿数一样的果子)圆点、小圆点的粘贴各为幼儿人数的一半.附儿歌家拍手笑哈哈。 四.活动过程： (一)开头局部 ：引起幼儿活动的兴趣，幼儿自由选择圆点、小圆点进入活动场地。儿歌家拍手笑哈哈导入。简洁说明户外活动要求。 (二)根本局部： 1.复习稳固区分小。 出示很多小球盆小盆让幼儿观看。 师：场地上放有很多球，请小朋友认真观看一下，这些球有什么不同? NextPage 幼：有的球有的球小。 师：请花把球拿起来，放到盆里，请小花把小球拿起来放到小盆里。 幼儿边操作，教师边指导.如：某某小朋友你拿的是球还是小球?再交换活动一次。 幼儿之间相互比拟，谁的谁的小。 2.复习稳固区分长短。 出示二根绳子，一根长绳，一根短绳。 师：场地上放有两根绳子，请小朋友认真观看着两根绳子有什么不同? 幼：一根绳子长，一根绳子短。 师：请花走长绳小花走短绳。 幼儿边活动，教师边指导.如：某某小朋友认真观看一下，你走的是长绳还是短绳?再交换活动一次。 幼儿每人取一根毛线绳，相互比拟长短。说出谁的长谁的短。 3.复习稳固区分前后。 出示玩具娃娃让幼儿观看哪是前面哪是后面。 师：请花去娃娃前面玩，请小花到娃娃后面玩。 幼儿边活动，教师边指导.如某某小朋友你在哪里玩.幼：我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩.再交换活动一次。 嬉戏：看谁应快。师：小花站到教师前面，花站到教师后面。再交换活动一次。 4复习稳固区分上下。 出示树，让幼儿观看树上有什么?树下有什么? 幼：树上有果子，树下有筐子。 师：请花去摘树上的果子，小花去拿树下的筐子。摘到果子的花，请把果子放到树下小花的筐子里。 幼儿边活动，教师边指导。如某某小朋友你在哪里摘的果子?要把果子放到哪里?再交换活动一次。 教师引导幼儿相互观看，说出头在身体的上面，脚在身体的下面。 (三)完毕局部： 嬉戏完毕：幼儿按小头饰分成两组，分别跑过长短两座“桥”花去拿树下的果子，小花去摘树上的小果子，再分别到玩具娃娃的前边与后边。 11、小班科学礁漂亮的蝴蝶 活动目标： 1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的2、通过嬉戏让幼儿知道轮子是可以滚动的活动预备： PPT、幼儿带来的各种车子活动过程： 一、介绍各种不同数量轮子的车今日我给你们带来一个奇妙的珍宝，你们知道是谁吗? (一)出示两只轮子，引起兴趣1、你们看这是什么?有几只?2、你见过的两只轮子的车吗?是什么车? 小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车还想接着往下看吗? (二)出示三只轮子1、你们看这里有几只轮子?2、三只轮子是什么车? 小结：三只轮子的是三轮车(三)出示玩具车1、这是一辆什么车?这辆车有几只轮子?2、出示四只轮子，四只轮子有些什么车? 小结：四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等二、讲讲玩玩：知道车有了轮子会滚动1、争论：为什么这些车都要有轮子呢? 2、你们想不想开开自己带来的车?(幼儿相互介绍自己带来的车有几个轮子) 3、幼儿开开自己的车，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场总结：原来我们刚刚观察的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的，有了这些轮子车才可以在公路上开。 12、小班礁礁小班植树节礁 幼教网整理了关于幼儿园小班主题活动礁：幼儿园小班植树节活动，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 设计意图： 一年一度的植树节在就要到了，我们也为孩子预备了一系列关于植树节的活动，为的是让孩子能够真正程度上的意识到植树节究竟是什么?它是多少号?它有什么样的意义等等 活动目标： 1.通过观看、谈话、种植、嬉戏等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的熟悉，了解树木与人类的关系。 2.鼓舞幼儿与同伴相互合作、激发他们爱惜树木及喜爱自然的情感。 活动过程： 一、晨间谈话 植树节的时间以及意义，我们可以做的事情 二、利用午餐后时间 1 、观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。 2、夸树(植树对人类的好处) 净化空气、调整气温、防风遮雨、防止火灾等功用。 四、种树 激发幼儿参加种树的兴趣 1、教师要告知幼儿那些东西我们种植在外面，不要去轻易动它，每天来幼儿园早的小朋友可以给自己的种植物浇水，比比看谁的种植物长的最高，最好 2、教师带着班上的幼儿，一起去种植地，要留意些什么? 3、师生共同参观班年级组的种植地。 13、小班礁礁小班植树节礁方案 幼教网整理了关于幼儿园小班主题活动礁：幼儿园小班植树节活动方案，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 活动主题： 绿一方净土，多一份暖和。 浇一棵小树，放一颗童心。 松一片土地，飞一片幻想! 活动时间：3月12日4月12日 活动场地：幼儿园操场四周绿化带和小操场四周绿化带(详细划分见“植树节各班活动场地划分表”) 活动班级：幼儿园保教一部、保教二部各班级 活动预备：1、各班级教师知道各班绿化场地。2、各班自备水桶、洒水壶、小铲、植树用工具若干。 活动详细安排： 植树节当天活动流程： 第一项：“绿色小卫士”进场活动(依年级组次序:班、中班、小班、小小班) 其次项：园领导讲解植树节的来历，宣布活动开头。 第三项：主持人给小朋友介绍种树的意义，讲解护庐树的重要性。 第四项：幼儿一起唱响小树之歌、喊出植树节活动口号“你来我来家来，植树造林、绿化幼儿园”。 活动阶段：(初期、中期、后期) 一、活动初期：(3月12日3月19日) 活动内容：“我给小树浇浇水，我给小树松松土，我给小树修枝叶”活动。 活动流程：以各班为单位，划分绿化场地，给幼儿园内的小树浇水、松土、修枝叶。 二、活动中期：(3月22日3月31日) 活动内容：“绿化环境、美化家园”，绿色植物种植活动。 活动流程：以各班级为单位，在各班种植园地，请幼儿撒播种子，进展“绿色种植活动”。 三、活动后期：(4月1日4月12日) 活动内容：“放一颗童心、飞一片幻想、我与小树一起成长”，心愿树祝愿活动。 活动流程：各班幼儿将自己的幻想写在心形纸上，在种植园地祈祷祝福后，悬挂在小树上，并与小树合影留念。 14、小班综合礁变蝴蝶 教学目标 1知道不挑食、多吃东西才会快快长。 2练习手膝着地爬行、进展身体协调力量。 3感受故事的趣味性，体验情景嬉戏的愉悦。 教学预备 1故事道具：毛绒线做的毛毛虫，用卡纸作的食物若干。 2律动音乐磁带;虫虫爬，蝴蝶飞 教学过程 一.律动：欢乐的毛毛虫 今日天气真好，小毛毛虫们去爬一爬，玩一玩把!(跟找音乐做爬行，伸展，卷曲，打滚等动作) 二.故事表演 1出事毛毛虫，引起幼儿兴趣。 2教师边操作刀具边讲故事一遍 提问：毛毛虫为什么会变成漂亮的蝴蝶呢? 3用毛毛虫的口吻讲故事其次遍。引导幼儿与教师一起讲故事。 毛：小朋友，你们好，我也想变成漂亮的蝴蝶。，可是我该怎么办呢? 三.嬉戏 1出示事物，教师先示范表演 2教师带着幼儿嬉戏 提要求：第一，二星期妈妈请你们吃XX 3幼儿按自己的医院嬉戏。 第三个星期“你们想吃什么就吃什么，可以和别人不一样。 第四个星期“还有什么没吃过，泱泱都爱吃才会张，才能变成漂亮的蝴蝶哦。 4律动：毛毛虫变蝴蝶 表演：毛毛冲睡觉蜕皮张出翅膀变成蝴蝶。 15、小班艺术礁毛毛虫 幼教网整理了关于幼儿小班艺术礁秋天的树叶，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 活动目标： 1.观赏树叶的外形和颜色，激发幼儿对自然的喜爱及对观赏活动的兴趣。 2.通过观看和分类活动，加深对秋天树叶特征的印象，并尝试用语言表达自己的想法。 3.情愿参与相关的嬉戏活动，丰富对树叶的熟悉。 活动预备： 各种不同外形与颜色的树叶，如枫树叶、银杏叶、松树叶等，歌曲“秋天“，16开纸浆糊、各组各一份装有各种树叶的盘子等活动过程： 活动过程： (一)教师带着幼儿边唱“秋天“边做韵律活动，导入活动。 1.教师绽开挂图，引起幼儿兴趣。 教师：请小朋友看一看挂图上有些什么? 2.幼儿谈论后，教师总结：挂图上有各种各样的树妈妈。秋风吹来了，树叶娃娃纷纷飘落下来，离开了树妈妈，树妈妈光光秃秃的、孤零零的站在那里，希望着春天的到来，到那时候，它的树叶娃娃又会回到他的身边。 (二)引导幼儿观看、观赏树叶的外形和颜色。 1.教师：让我们一起来看看，秋天的树叶娃娃是什么样子的? 2.依次出示各种树叶，提问：这是什么树的叶子?它是什么外形的?像什么?它是什么颜色的?看到这么多漂亮的树叶，你们心里怎么样? 3.幼儿观看、谈论、答复后，教师总结“银杏树叶像一把小扇子，到秋天它就从绿色渐渐变成黄色的，枫树叶像一只小手掌，有像公鸡的尾巴，到秋天就从绿色渐渐变成了，松树叶是细瘦长长的，像一根针，到秋天它的颜色还是绿绿的。所以，秋天的树叶是最漂亮的。 (三)幼儿制作树叶拼图，完毕活动。 1.教师：我们用这些美丽的树掖拼图吧! 2.教师示范，用树叶拼一个幼儿宠爱的形象。幼儿尝试。 活动延长： 在区域活动中连续作画。 16、小班美术礁毛毛虫 幼教网整理了关于幼儿园小班美术礁：画泡泡，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 活动目标： 1.熟悉圆形，能区分生活中圆形的物体。 2.尝试用各种圆形材料进展印画，初步感受小虚实不同的圆形组合的画面效果。 3.情愿在集体中介绍自己的作品，体验创作的欢乐。 活动预备： 幼儿熟识并了解生活中的各种圆形物体;学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒体课件吹泡泡。 活动过程： 一、感知体验 1.教师出示吹泡泡的嬉戏材料,引发幼儿活动的兴趣. 2.引导幼儿玩吹泡泡的嬉戏,体验嬉戏的乐趣. 教师播放吹泡泡的音乐,鼓舞幼儿跟着音乐边唱边玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。 3.引导幼儿观看泡泡，感受各种泡泡的外形以及小颜色的不同变化。 4.播放课件并观赏名画无题中丰富的颜色。 二、探究发觉 1.出示范创意画纸和各种瓶盖、水粉脸颜料，鼓舞幼儿探究各种圆形物品变出泡泡的方法。 2.幼儿自由探究，教师提示水粉颜料的操作常规。 3.引导幼儿说说自己压印的方法和步骤。 三、创作表现1.教师提示印画要求，鼓舞幼儿自选材料和颜色，在各自的创意画纸上胆印画。? 2.幼儿印画，教师巡回指导。 指导要点：引导幼儿留意画画的疏密;鼓舞幼儿用不同的材料、多种颜色的颜料进展压印;提示幼儿手不要接触颜料，用完一种材料后放回原位，以免弄脏衣服和桌面。 四、观赏评议 1.将幼儿的作品集中展现，引导家共同观赏。 2.鼓舞幼儿说一说：你印出了哪些颜色的泡泡，这些泡泡聚在一起给你怎样的感受 3.播放歌曲吹泡泡，引导幼儿连续玩吹泡泡的嬉戏，体验创作胜利的乐趣。 17、小班美术礁毛毛虫 一、活动目标： 1、培育幼儿依据虚线描出兔子外形。 2、进展幼儿手部肌肉的协调性。 二、活动预备： 兔形图画若干、绘画用具、背景图一张 三、活动过程： 1、出示背景图自编故事，引起幼儿兴趣。 师：绿绿的草地，漂亮的蘑菇房，还有这些胡萝卜，这是谁的家园?(兔子)。咦?今日小兔子似乎影子一样，怎样才能使兔子很神气呢?(沿着兔子的外形用笔描深一些就神气了) 2、出示兔形描画，教师讲解示范线描方法、步骤。 首先从头开头描，再依次耳-眼-嘴-身最终到脚。描的时候渐渐的，认真的，不要将小兔子弄脏了。宝宝喜爱什么颜色?(幼儿自由述说)宝宝可以选择自己喜爱的颜色沿着小兔子的外形描画下来(教师边讲解边做示范)。 3、幼儿动手操作，家长可在宝宝困难时赐予指导助。 宝宝的小兔子好神气呀!宝宝，我们想什么方法把小兔子装扮的美丽一些?(给它身上涂上漂亮的颜色)。宝宝和妈妈一起给小兔子涂美丽的颜色，要记住不要涂到外面去了，那 样小兔子的衣裳就不美丽了。涂得快的宝宝也可给兔子添一些爱吃的东西。 4、评价。 颜色好的、添画多的、描画用力的幼儿赐予嘉奖。 18、小班艺术礁毛毛虫 设计意图： 由于本班幼儿年龄比拟小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发觉孩子们对粘贴活动的兴趣比拟深厚，而且他们对颜色也比拟敏感，本着一切从兴趣动身的原则，我设计了这个活动。 一.活动目标： 1.学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简洁的添画。 2.培育幼儿对手工活动的兴趣。 3.培育幼儿良好的手工活动的习惯。 二.活动预备： 教具：俘一幅(毛毛虫) 学具：画好的树叶图每人一份;浆糊、各种不同颜色圆片片若干;毛巾人手一块。 三.活动过程： 1.教师出示俘，引起幼儿的兴趣。 出示”毛毛虫”。提问： 这是什么?(毛毛虫) 请小朋友看看这个毛毛虫是由什么外形组成的?(圆片片) 那这个毛毛虫美丽吗?(美丽) 你们想做吗?(想) 2.教师进展示范，要求幼儿仔细认真的观看，与此同时，着重讲解操作中的要领。 3.幼儿进展操作，教师进展指导。 4.教师对幼儿的作品进展分层次讲评。 四.效果分析： 通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品特别的漂亮。但是俘略微小了一点，另外由于教师特别紧急，使得教师的最终的活动评价未能完成的很好。 19、小班艺术礁毛毛虫 活动目标 1、幼儿学习把握印染的方法 2、幼儿能够自己动手印染手帕 3、助幼儿体验胜利的欢乐。 活动预备： 每桌四盒颜料，一块湿毛