部编版四年级下册语文（教学课件）16海上日出.pptx

新课导入 这些图片记录了人们在高山、平原看到的日出美景，但只是一刹那的景象。那么每天太阳是怎么升起来的，升起时的景色是怎样变化的，我们就不能看到了。巴金先生乘船去巴黎，在海上航行的那些日子里，常常早起观看日出，并把看到的景象写下来寄给了他的哥哥们，让他们一起领略这壮观的景象。今天，我们也一起来领略这海上日出的伟大奇观吧！四年级 下第一课时提问：海上日出是什么类型的课文？看到题目，你能想到什么？写景写景的课文。的课文。“日出日出”：是太阳升起来；：是太阳升起来；“海上海上”：点明在什么地方看日出。从题目可：点明在什么地方看日出。从题目可以想到课文写的是以想到课文写的是海上日出的景象海上日出的景象。巴金巴金（1904-20051904-2005）：原名李尧棠，字芾甘，：原名李尧棠，字芾甘，笔名巴金。祖籍浙江嘉兴，生于四川成都。笔名巴金。祖籍浙江嘉兴，生于四川成都。现代文学家、翻译家、出版家，现代文学家、翻译家、出版家，“五四五四”新新文化运动以来最有影响力的作家之一，中国文化运动以来最有影响力的作家之一，中国当代文坛的巨匠。当代文坛的巨匠。20052005年年1010月月1717日因病逝世日因病逝世于上海。于上海。主要作品有主要作品有：死去的太阳新生砂丁萌芽和著：死去的太阳新生砂丁萌芽和著名的名的“激流三部曲激流三部曲”：家春秋：家春秋,“爱情三部曲爱情三部曲”：雾雨电。雾雨电。走近作者扩扩范范努努烂烂替替镶镶紫紫仅仅刹刹会 写 字ku音序：K K左右左右偏旁：扌扌6 6形近：扩大扩大 扩张扩张 扩充扩充笔顺：组词：结构：笔画数：旷旷工工 采采矿矿 粗粗犷犷会 写 字fn音序：F F偏旁：艹艹8 8形近：模范模范 示范示范 范围范围笔顺：组词：结构：笔画数：冒冒犯犯 苍苍茫茫 沧沧海海上下上下n音序：N N上下上下偏旁：7 7形近：努力努力 努嘴努嘴 笔顺：组词：结构：笔画数：愤愤怒怒 饶饶恕恕 弓弓弩弩 力力ch音序：C C左右左右偏旁：8 8形近：刹那刹那 古刹古刹 一刹那一刹那笔顺：组词：笔画数：杀杀鱼鱼 计计划划 条条例例 结构：刂刂刹ln音序：L L左右左右偏旁：火火9 9形近：腐烂腐烂 灿烂灿烂 绚烂绚烂笔顺：组词：笔画数：栏栏杆杆 拦拦住住 打打烊烊结构：t音序：T T偏旁：日日1212形近：代替代替 替身替身 替换替换笔顺：组词：笔画数：辇辇车车 潜潜水水 赞赞同同结构：上下上下xing音序：X X左右左右偏旁：钅钅2222形近：镶嵌镶嵌 镶金镶金 金镶玉金镶玉笔顺：组词：笔画数：吵吵嚷嚷 土土壤壤 瓜瓜瓤瓤 结构：镶z音序：Z Z偏旁：糸糸1212形近：紫色紫色 深紫深紫 紫红紫红笔顺：组词：笔画数：柴柴火火 有有些些 紧紧张张结构：上下上下jn音序：J J左右左右偏旁：亻亻4 4形近：仅仅仅仅 仅有仅有 不仅不仅笔顺：组词：笔画数：双双手手 对对错错 感感叹叹结构：清静清静 扩扩大大 范围范围 努力努力 刹那刹那 夺目夺目 分辨分辨 灿烂灿烂 不仅不仅 重重荷荷 镶镶嵌嵌kukuchch h hxingxing一刹那、一刹那、转眼间、一瞬间、眨眼间、顷刻间、转瞬即逝、转眼间、一瞬间、眨眼间、顷刻间、转瞬即逝、弹指之间弹指之间形容时间极短。形容时间极短。唤起积累：你还知道哪些表示时间短暂的词语?走近作者分辨分辨 辨认辨认 辨别辨别争辩争辩 辩论辩论 狡辩狡辩辫子辫子 发辫发辫 马尾辫马尾辫豆瓣豆瓣 蒜瓣蒜瓣 花瓣花瓣 说一说“辨”“辩”“辫”与“瓣”在含义和用法上有什么不同？辫子辫子，丝带扎。辫子辫子，丝带扎。花瓣豆瓣，中间瓜。花瓣豆瓣，中间瓜。一点一撇，辨别清。一点一撇，辨别清。争辩论辩，言说话。争辩论辩，言说话。顺口溜识记：顺口溜识记：太阳好像负着重太阳好像负着重荷荷似的一步一步，慢慢地努力似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。面，颜色红得非常可爱。hh 绿叶丛中，一枝枝绿叶丛中，一枝枝荷荷花亭亭玉立，像娇羞的少花亭亭玉立，像娇羞的少女，微微含笑。女，微微含笑。hh多 音 字词语解释【重荷】过重的负荷。本课指太阳升起时非常费力。过重的负荷。本课指太阳升起时非常费力。【一刹那】十分短促的时间内。本课指初升的太阳一十分短促的时间内。本课指初升的太阳一下子发出亮光。下子发出亮光。【奇观】奇特而又少见的事物或难得看到的壮丽景象。奇特而又少见的事物或难得看到的壮丽景象。【重围】层层的包围。文中形容把太阳围得很严。层层的包围。文中形容把太阳围得很严。【分辨】区分辨别。区分辨别。镶：（镶：（1 1）把东西嵌进去；（）把东西嵌进去；（2 2）在外围加边。）在外围加边。句子：然而太阳在黑云里放射出的光芒，透过黑云的句子：然而太阳在黑云里放射出的光芒，透过黑云的重围，替黑云重围，替黑云镶镶了一道发光的金边。了一道发光的金边。结合语句，给“镶”选择恰当的解释，并想象语句描写的景象。1.默读课文，感知日出时的景象：（1）课文哪段话告诉了我们作者观日出的时间、地点和周围环境？（2）哪些段落描写了海上日出的壮丽景象？（3）哪段话写出了作者观日出的感受？初读感知（6 6）观看日出的感受。观看日出的感受。第三部分根据以上问题将课文分成三个部分：（1 1）为了看日出，）为了看日出，我常常早起。那时天我常常早起。那时天还没有大亮。还没有大亮。第一部分（2-52-5）叙述了几次看到海上日出的景色，叙述了几次看到海上日出的景色，具体描写了日出过程中景色的变化。具体描写了日出过程中景色的变化。第二部分（1）课文第25自然段描写了海上日出的景象。分别写了分别写了_、_日出的不同景象。日出的不同景象。天气晴朗时天气晴朗时有云的情况下有云的情况下讨论交流（2）体会开头和结尾的作用。齐读第齐读第1 1自然段，思考：这段文字，作者向我们自然段，思考：这段文字，作者向我们交代了什么？交代了什么？为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。周围非常清静，船上只有机器的响声。说明作者多次，长期观察。说明作者多次，长期观察。“周围非常清静”和“船上只有机器的响声”矛盾吗？为什么？不矛盾。因为只有周围很静的时候，听到的声不矛盾。因为只有周围很静的时候，听到的声音才格外响亮。这里以动写静，用音才格外响亮。这里以动写静，用“船上只有机器船上只有机器的响声的响声”衬托周围环境衬托周围环境“非常清静非常清静”，也从侧面点，也从侧面点明时间之早。明时间之早。这一自然段与下文有什么关系？开头总起开头总起 巴金爷爷在海上看日出有什么感受？你能从文中找出一句话来概括吗？这不是很伟大的奇观吗？这不是很伟大的奇观吗？巴金爷爷为什么有这样的感受？日出的景象是怎样的？下节课我们一起来学习！整体感知 为什么说海上日出是伟大的奇观呢？这个问题我们下节课再深入探究。1.抄写生字词，继续朗读课文。2.有条件的同学明天早起，观察一下日出的景象。课后作业 四年级 下第二课时新课导入 上节课，我们知道了作者在海上看日出，并发出了“很伟大的奇观”的感慨。这节课让我们再次走进课文，一起去感受海上日出这一伟大奇观。一、朗读课文，整体把握第一感受。自由朗读课文，思考：读了课文，你的感受是什自由朗读课文，思考：读了课文，你的感受是什么？文中哪句话概括写出了巴金爷爷在海上看日出的么？文中哪句话概括写出了巴金爷爷在海上看日出的感受感受?这不是很伟大的奇观吗？这不是很伟大的奇观吗？二、顺着探究点，深入品读课文。独立阅读并思考：为什么称独立阅读并思考：为什么称“海上日出海上日出”为为“伟大的奇观伟大的奇观”？学习学习第第2323自然段自然段 天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。它的亮光。写出了日出前天空的颜色和红霞的变化。晴天时 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。边脸，红是真红，却没有亮光。“果然果然”和上文中的和上文中的“_“_”相照应。相照应。说明预料得到证实。说明预料得到证实。我知道我知道运用拟人的修辞手法，写出了太阳刚显露时运用拟人的修辞手法，写出了太阳刚显露时的形状和色彩。的形状和色彩。默读课文，说说海上日出的景象。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。面，颜色红得非常可爱。拟人。拟人。“负着重荷负着重荷”和和“慢慢慢慢地地”写出了太阳跃出海面时的写出了太阳跃出海面时的慢慢和和吃力吃力。思考：日出前和日出时，天空和太阳的颜色发生了怎样的变化？（1 1）日出前，天空先是一片浅蓝，转眼间出现一道红）日出前，天空先是一片浅蓝，转眼间出现一道红霞，随后红霞的范围逐渐扩大。霞，随后红霞的范围逐渐扩大。（2 2）日日出出时时，太太阳阳先先是是露露出出小小半半边边脸脸，红红得得很很；接接着着太太阳阳跳跳出出海海面面，红红得得可可爱爱；最最后后变变成成深深红红，发发出出夺夺目目的亮光，使周围的云也有了光彩。的亮光，使周围的云也有了光彩。日出时的景象真是太美了，让我们一起结合图片来欣赏欣赏吧！小半边脸 没有亮光努力上升 冲破云霞 跳出了海面发出夺目的亮光云片也突然有了光彩 有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。看见一片灿烂的亮光。因为太阳通过云层射出来，灿烂耀眼，天和水都是一片灿烂的亮光，所以很难分辨出哪里是水，哪里是天。有云时 有有时时天天边边有有黑黑云云，而而且且云云片片很很厚厚，太太阳阳出出来来，人人眼眼还还看看不不见见。然然而而太太阳阳在在黑黑云云里里放放射射的的光光芒芒，透透过过黑黑云云的的重重围围，替替黑黑云云镶镶了了一一道道发发光光的的金金边边。后后来来太太阳阳才才慢慢慢慢地地冲冲出出重重围围，出出现现在在天天空空，甚甚至至把把黑黑云云也也染染成成了了紫紫色色或或者者红色。红色。“透”“镶”“染”等一系列的动词，形象地描绘了太阳冲破黑云时的变化之美。暗示了光明的力量是不可阻挡的，表达了作者当时激动、惊喜的心情。作者借景抒情，日出的壮观景象使作者看到了光明和希望。这句话可以把“染成”改为“涂成”吗？为什么？后后来来太太阳阳才才慢慢慢慢地地冲冲出出重重围围，出出现现在在天天空空，甚甚至至把把黑云也黑云也染成染成了紫色或者红色。了紫色或者红色。不可以，“染成”是用染料着色，写出云彩在太阳光的映照下慢慢变化的过程，而“涂成”速度之快让人感觉不到云彩是慢慢变化的。有黑云时的海上日出 这时候发亮的这时候发亮的不仅不仅是太阳、云和海水，连是太阳、云和海水，连我自己我自己也也成了光亮的了。成了光亮的了。“不仅也”写天空在有黑云出现的情况下，太阳冲出重围，照亮一切。抒发了作者对日出的赞美之情。晴天时的海上日出，走进云堆中的海上日出，有黑云时的海上日出这景象真是让人陶醉，难怪作者发出这样的感叹：这这不是很伟大的奇观吗？不是很伟大的奇观吗？反问句 反问句式，语气强烈，更能表达作者赞美大自然、热爱大自然的感情。这是很伟大的奇观。这是很伟大的奇观。这句话还可以怎样说？思考：作者描写了日出时的哪些景象？又是怎样描写的？作者描写了日出时的两种景象：天作者描写了日出时的两种景象：天气气晴朗和有晴朗和有云（有薄云、有黑云）的情况下的景象。云（有薄云、有黑云）的情况下的景象。作者按作者按“日出前日出前日出时日出时日出后日出后”的顺的顺序写了海上日出的景象。序写了海上日出的景象。作者首先写了日出前天空的变化，让人感到作者首先写了日出前天空的变化，让人感到心旷神怡；心旷神怡；然后写了日出时太阳的变化，用然后写了日出时太阳的变化，用“一一步一步步一步”“冲破冲破”等词语具体描述太阳升起时的动态美；等词语具体描述太阳升起时的动态美；最后写不同情况下日出的景色和日出后一最后写不同情况下日出的景色和日出后一片片光亮的景象，把日出景象写得绚丽壮观。光亮的景象，把日出景象写得绚丽壮观。本文通过描写太阳从海上升起来的几种不同景象，赞美了海上日出这一伟大奇观，表达了作者对大自然奇观的赞美之情。主题归纳结构图示 海上日出是不可多得的名家精品，它来自于巴金先生真实的生活经历，真实的内心体验。学习巴金先生留心生活，勤于观察的品质，我们也会在大自然中有惊喜的发现。课堂小结描写日出的词语：拓展积累旭日东升喷薄而出霞光万道光芒万丈冉冉升起日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。唐白居易忆江南海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。唐王湾次北固山下东边日出西边雨，道是无晴却有晴。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。唐刘禹锡竹枝词拓展延伸一、你注意到日落、刮风、下雨、叶落等自然现象的变化过程了吗？学习课文第三自然段的写法，写一段话，描述一种变化中的自然现象。二、课外搜集相关描写日出景色的古诗或短文读一读，并比较与本文写法的不同之处。（选择其中一道题完成）课外作业