部编版六年级下册语文（教学课件）15.真理诞生于一百个问号之后.pptx

第第1 1课时课时第第2 2课时课时 “灯不拨不亮，理不问不明灯不拨不亮，理不问不明”，问是开启成功之路的基石。历史，问是开启成功之路的基石。历史上有很多科学家都是凭借对生活的上有很多科学家都是凭借对生活的细心、对追问的热心、对研究的痴细心、对追问的热心、对研究的痴心取得了不菲的成绩。来吧，让我心取得了不菲的成绩。来吧，让我们学习这篇课文，一起探寻真理的们学习这篇课文，一起探寻真理的诞生过程。诞生过程。15 15 真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后 作者：叶永烈作者：叶永烈 叶永烈叶永烈,著名科普作家、著名科普作家、传记文学作家。以长篇小说传记文学作家。以长篇小说及纪实文学为主要创作内容。及纪实文学为主要创作内容。作品作品真理诞生于一百个问真理诞生于一百个问号之后号之后被选入小学教材。被选入小学教材。新课导入新课导入自读提示：自读提示：（1 1）读准字音，读不通顺的句子多读几次。）读准字音，读不通顺的句子多读几次。（2 2）标出自然段序号，画出生字新词。）标出自然段序号，画出生字新词。有感情地朗读课文有感情地朗读课文真理真理 诞生诞生 见微知著见微知著 司空见司空见惯惯 追根求源追根求源 qiqi 纬度纬度 阶段阶段 灵感灵感 机遇机遇 无独有偶无独有偶 领领域域 锲锲而不舍而不舍 事例事例 疑问疑问 花花圃圃 搜搜集集 蚯蚓蚯蚓 实验实验 gungunppsusu qi ynqi yn yy 字词学习字词学习惯惯 圃圃 盐盐 溅溅 蕊蕊魏魏 搜搜 蚯蚯域域版版gungunppynynji ji n nru ru susuwiwibnbnqiqiyyy y n n蚓蚓jiji阶阶我 会 写我 会 写书写指导书写指导诞dndn 注意右部与注意右部与“廷廷”的区别的区别域yy不要少写不要少写 “丿丿”真理：真理：真实的道理，即客观事物及其规真实的道理，即客观事物及其规律在人的意识中的正确反映。律在人的意识中的正确反映。词语解释词语解释司空见惯：指看惯了就不觉得奇怪。指看惯了就不觉得奇怪。文文中是说一些现象常见就不觉得奇怪了。中是说一些现象常见就不觉得奇怪了。对于他的无理取闹对于他的无理取闹,我们早已我们早已司空见惯司空见惯。无独有偶：虽然罕见，但是虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成不只一个，还有一个可以成对儿。对儿。文中是说这样的事不文中是说这样的事不止一件。止一件。无独有偶无独有偶，最近另一家技术公司也发布了一个，最近另一家技术公司也发布了一个免费软件。免费软件。见微知著：见到一点儿苗头见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问就能知道它的发展趋向或问题的实质。题的实质。学习就是一个学习就是一个见微知著见微知著的过程。的过程。锲而不舍：雕刻一件东西，一雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。形容有恒心，有毅力。学习要有学习要有锲而不舍锲而不舍的精神。的精神。（1 1）作者通过这篇文章要说明一个什么观点？）作者通过这篇文章要说明一个什么观点？真理诞生于一百个问号之后。真理诞生于一百个问号之后。（2 2）作者用哪些人的事例来说明自己的观点？）作者用哪些人的事例来说明自己的观点？英国著名化学家波义英国著名化学家波义耳耳、德国气象学家魏、德国气象学家魏格纳、俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基。格纳、俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基。（3 3）本文是按什么顺序写的？）本文是按什么顺序写的？发发现现问问题题不不断断发发问问不不断断解解决决问问题题追根求源，找到真理追根求源，找到真理整体感知整体感知 三三是是阿阿瑟瑟林林斯斯基基从从儿儿子子_ _ 这这个个现现象象,推推断断出出凡凡睡睡者者眼眼珠珠转转动动都都表表示示在在做做梦梦的的普普遍遍规律。规律。二是德国气象学家魏格纳从二是德国气象学家魏格纳从_推论推论出地球上大陆和海洋的形成；出地球上大陆和海洋的形成；蚯蚓的分布蚯蚓的分布做梦时眼珠转动做梦时眼珠转动为了证明这个观点，课文具体写了哪几个事例呢?一是波义耳制成一是波义耳制成石蕊试纸石蕊试纸；“一百个问号一百个问号”是指什么？是指什么？有人说过这样一句话：真理诞生有人说过这样一句话：真理诞生于于一百个问号一百个问号之后。其实，这句话本之后。其实，这句话本身就是一个真理。身就是一个真理。中心句中心句整体感知整体感知 纵纵观观千千百百年年来来的的科科学学技技术术发发展展史史，那那些些在在科科学学领领域域有有所所建建树树的的人人，都都善善于于从从细细微微的的、司司空空见见惯惯的的现现象象中中发发现现问问题题，不不断断发发问问，不不断断解解决决疑疑问问，追追根根求求源源，最最后后把把“？”拉拉直直变变成成“！”，找到真理。，找到真理。“细微的、司空见惯的现象细微的、司空见惯的现象”指的是什么？指的是什么？看得多了，看得多了，不以为奇。不以为奇。生活中我们经常见到的，习生活中我们经常见到的，习以为常，没有留意的细微的地方。以为常，没有留意的细微的地方。追溯事物发追溯事物发生的根源。生的根源。这里的这里的“？”和和“！”各指什么？各指什么？通过探索，解决通过探索，解决了疑问，发现了真理。了疑问，发现了真理。发现问题，发现问题，不断地追问。不断地追问。纵纵观观千千百百年年来来的的科科学学技技术术发发展展史史，那那些些在在科科学学领领域域有有所所建建树树的的人人，都都善善于于从从细细微微的的、司司空空见见惯惯的的现现象象中中发发现现问问题题，不不断断发发问问，不不断断解解决决疑疑问问，追追根根求源，最后把求源，最后把“？”拉直变成拉直变成“！”，找到真理。，找到真理。作者通过三个具体事例来证明自己的作者通过三个具体事例来证明自己的观点，请同学们读读课文，边读边思考：观点，请同学们读读课文，边读边思考：三个具体事例中的三个具体事例中的“？”是什么？由此发是什么？由此发现的现的“！”是什么？是什么？课堂小结课堂小结一、把词语补充完整。一、把词语补充完整。司司（）（）（）惯惯 无独无独（）（）（）见（见（）知（）知（）（）而不而不（）空空见见有有偶偶微微著著锲锲舍舍随堂演练随堂演练二、以下四个选项中，与二、以下四个选项中，与“见微知著见微知著”的意思的意思 最接近的是（最接近的是（）。）。A.A.古为今用古为今用 B.B.标新立异标新立异 C.C.一叶知秋一叶知秋 D.D.无独有偶无独有偶C1.1.认清生字字形，描红、临写生字。认清生字字形，描红、临写生字。2.2.熟读课文。熟读课文。3.3.摘录自己喜欢的语句。摘录自己喜欢的语句。课后作业课后作业观点：观点：具体具体事例事例总结：总结：真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后英国著名化学家波义英国著名化学家波义耳耳德国气象学家魏格纳德国气象学家魏格纳俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基？！见微知著，善于发问并不断探索见微知著，善于发问并不断探索1515真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后板书设计板书设计 作者通过这篇文章要说作者通过这篇文章要说明一个什么观点？明一个什么观点？作者运用哪些事例来说作者运用哪些事例来说明自己的观点？明自己的观点？复习导入复习导入 默读第默读第3535自然段，边读边思自然段，边读边思考：考：三个具体事例中的三个具体事例中的“？”是什是什么？由此发现的么？由此发现的“！”是什么？是什么？品读感悟品读感悟 不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。画出化学家波义耳发现的细微的、司空见惯的现象。画出化学家波义耳发现的细微的、司空见惯的现象。想一想：化学家波义耳问了些什么问题？想一想：化学家波义耳问了些什么问题？（1 1）这种物质到底是什么？）这种物质到底是什么？（2 2）别的植物中会不会有同样的物质）别的植物中会不会有同样的物质？（3 3）别的酸对这种物质会有什么样的反应）别的酸对这种物质会有什么样的反应？由此发现的由此发现的“！”是什么？是什么？这这一一奇奇怪怪的的现现象象以以及及一一连连串串的的问问题题，促促使使波波义义耳耳进进行行了了许许多多实实验验。由由此此他他发发现现，大大部部分分花花草草受受酸酸或或碱碱的的作作用用都都会会改改变变颜颜色色，其其中中以以石石蕊蕊地地衣衣中中提提取取的的紫紫色色浸浸液液最最明明显显：它它遇遇酸酸变变成成红色，遇碱变成蓝色。红色，遇碱变成蓝色。波义耳把波义耳把“？”变成变成“！”的过程是怎样的？的过程是怎样的？！那那么么，这这种种物物质质到到底底是是什什么么？别别的的植植物物中中会会不不会会有有同同样样的的物物质质？别别的的酸酸对对这这种种物物质质会会有有什什么么样样的的反反应应？这这一一奇奇怪怪的的现现象象以以及及一一连连串串的的问问题题，促使波义耳进行了许多实验。促使波义耳进行了许多实验。你能有感情地朗读你能有感情地朗读第第3 3自然段吗？自然段吗？人物人物发现现象发现现象不断发问不断发问找到真理找到真理 化学家化学家波义耳波义耳溅上盐酸溅上盐酸的花瓣变的花瓣变红了红了这种物质到底是什么？别的植物这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？对这种物质会有什么样的反应？大部分花草受酸大部分花草受酸或碱的作用都会或碱的作用都会改变颜色。改变颜色。填写表格填写表格 默读第默读第4-54-5自然段，自主学自然段，自主学习第二个和第三个事例，并填习第二个和第三个事例，并填写表格。写表格。小组小组交流交流人物人物发现现象发现现象不断发问不断发问找到真理找到真理 化学家化学家波义耳波义耳溅上盐酸的溅上盐酸的花瓣变红了花瓣变红了这种物质到底是什么？别的植物这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？对这种物质会有什么样的反应？大部分花草受酸大部分花草受酸或碱的作用都会或碱的作用都会改变颜色。改变颜色。气象学气象学家魏格家魏格纳纳南美洲东海岸凸南美洲东海岸凸出部分与非洲的出部分与非洲的西海岸凹陷部分西海岸凹陷部分刚好吻合刚好吻合这不会是一种巧合吧？这不会是一种巧合吧？说明欧洲大陆与说明欧洲大陆与美洲大陆本来是美洲大陆本来是连在一起的。连在一起的。睡眠研睡眠研究专家究专家阿瑟林阿瑟林斯基斯基儿子睡觉时，儿子睡觉时，眼珠忽然转眼珠忽然转动动为什么睡觉时眼珠会转动？这为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么会不会与做梦有关？会是什么关系呢？关系呢？脑电波的变化脑电波的变化与做梦有关。与做梦有关。最平常的小事最平常的小事这三个事例有什么共同点呢？请用书上的一个词语来形容。司空见惯司空见惯不足为奇不足为奇 见怪不惊见怪不惊 不乏先例不乏先例层出不穷层出不穷 熟视无睹熟视无睹 屡见不鲜屡见不鲜词语积累（词语积累（和和“司空见惯司空见惯”意思相近的词语意思相近的词语）这三个事例是按照怎样的顺序来介绍的？从细小的、司空见惯的现象中看出问题从细小的、司空见惯的现象中看出问题不断发问不断发问不断解决问题不断解决问题追根溯源，找到真理追根溯源，找到真理 自由朗读第自由朗读第6-76-7自然段，自然段，画出文中对自己有启发的画出文中对自己有启发的语句，反复朗读。语句，反复朗读。小组小组交流交流这句话和开头有什么联系？这句话和开头有什么联系？只只要要你你见见微微知知著著，善善于于发发问问并并不不断断探探索索，那那么么，当当你你解解决决了了若若干干个个问问号号之之后，就有可能发现真理。后，就有可能发现真理。照应开头照应开头 见到事情的苗见到事情的苗头，就能知道它的头，就能知道它的实质和发展趋势。实质和发展趋势。发现真理的前提条件就是真理的前提条件就是“见微知著见微知著”，能从平常的，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并现象中发现问题，看到本质，并“不断探索不断探索”。读一读，说说你对这句话的理解。读一读，说说你对这句话的理解。如如果果说说科科学学领领域域的的发发现现有有什什么么偶偶然然的的机机遇遇的的话话，那那么么这这种种“偶偶然然的的机机遇遇”只只会会给给那那些些善善于于独独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。科科学学真真理理就就存存在在于于我我们们身身边边，它它并并不不神神秘秘。科科学学真真理理的的发发现现是是有有条条件件的的，那那就就是是给给那那些些“独独立思考立思考”“”“锲而不舍锲而不舍”的人。的人。学习了这篇课文，你有什么收获？学习了这篇课文，你有什么收获？0101你还能补充哪些事例？你还能补充哪些事例？0202 只只要要善善于于观观察察，不不断断发发问问，不不断断解解决决疑疑问问，锲锲而而不不舍舍地地追追根根求求源源，就就有有可可能能在在现现实实生活中发现真理。生活中发现真理。回顾全文回顾全文 牛顿坐在一棵苹果树下牛顿坐在一棵苹果树下看书思考问题时，一个苹果看书思考问题时，一个苹果落了下来，他立刻想到，苹落了下来，他立刻想到，苹果为什么不会飞到天上而是果为什么不会飞到天上而是一定会掉到地上呢？经过一一定会掉到地上呢？经过一系列的努力，他终于发现了系列的努力，他终于发现了万有引力定律。万有引力定律。鲁班被草叶割伤，受到启发，发明鲁班被草叶割伤，受到启发，发明了锯。了锯。瓦特看到烧水时水壶瓦特看到烧水时水壶冒蒸汽，经过思考、实验，冒蒸汽，经过思考、实验，最后改良了蒸汽机。最后改良了蒸汽机。仿照课文的写法，用几个具体事例说明一个观仿照课文的写法，用几个具体事例说明一个观点，如点，如“有志者事竟成有志者事竟成”“”“玩出了名堂玩出了名堂”。0303 任任何何事事情情，只只要要我我们们肯肯下下功功夫夫，就就会会梦梦想想成成真真。曹曹雪雪芹芹增增删删十十余余载载，给给我我们们留留下下了了经经典典著著作作红红楼楼梦梦。袁袁隆隆平平历历尽尽千千辛辛万万苦苦，经经过过多多次次实实验验，终终于于成成功功培培育育出出了了杂杂交交水水稻稻。诺诺贝贝尔尔不不惧惧危危险险，终终于于研研制制出出了了能能够够安安全全保保存存、威威力力无无比比的的炸炸药。爱迪生经过无数次实验，终于发明了电灯。药。爱迪生经过无数次实验，终于发明了电灯。一、理解句子，判断正误。一、理解句子，判断正误。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种话，那么这种“偶然的机遇偶然的机遇”只会给那些善于独只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。随堂演练随堂演练A.A.这句话对发现真理的条件作了说明。这句话对发现真理的条件作了说明。（）B.B.说明真理就存在于我们身边，但是特别神秘。说明真理就存在于我们身边，但是特别神秘。（）C.C.真理的发现是有条件的，那就是只能给那些真理的发现是有条件的，那就是只能给那些“善善于独立思考于独立思考”“”“锲而不舍锲而不舍”的人。的人。（）二、细读课文深感悟。（选一选）二、细读课文深感悟。（选一选）本文在表达方法上比较突出的特点是本文在表达方法上比较突出的特点是()A用具体事实说明道理。用具体事实说明道理。B前后照应的写法。前后照应的写法。C运用比较的写作方法。运用比较的写作方法。A三、受到课文的启示，你能想出其他例子来说明三、受到课文的启示，你能想出其他例子来说明本文的观点吗？本文的观点吗？示例：牛顿看到苹果落地，由此展开思考，示例：牛顿看到苹果落地，由此展开思考，发现了发现了“万有引力定律万有引力定律”。1.1.你还读过哪些科学家的传记或其他科你还读过哪些科学家的传记或其他科普作品呢？请讲给同学听听。普作品呢？请讲给同学听听。2.2.阅读课外读物，了解科学家发明创造阅读课外读物，了解科学家发明创造的故事。的故事。课后作业课后作业提出观点：提出观点：列举事例列举事例证明观点证明观点总结观点：总结观点：真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后石蕊试纸石蕊试纸大陆漂移学说大陆漂移学说脑电波的变化与做梦有关脑电波的变化与做梦有关？！见微知著，善于发问并不断探索见微知著，善于发问并不断探索15 15 真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后板书设计板书设计