小学语文组公开课活动总结1067.pdf

学校语文组展示课活动总结 为提高我校教育教学水平，全面推行素质教育，整体提升教师素质，根据我校的统一安排，校内展示课于 10 月初拉开帷幕，至 10 月 25 日圆满结束。本次活动所有语文老师全部参加，由教研组统一安排，组织听课、评课。整个活动安排的有条不紊。活动中各位教师高度重视，积极参与，团结协作，为全校教师提供了展示、交流、学习的平台。现将活动情况总结如下：一、展示课活动的评价标准：教研组从“能否达到学好知识、培养能力的目标”和“能否达到情感、态度、价值观的目标”两方面进行了综合评价。1、是否课堂气氛活跃，学生能否紧张、高效地学习。2、课堂上能否发现问题、解决问题。3、教师的讲解有无知识性错误。4、教师的形象、态度、情感能否给学生良好的影响。（教师是否投入、认真、有精神、有激情）二、语文组课堂模式效应 在认真讨论教学方法后，参赛教师在组内研讨中找到适合自己学情的教育教学模式：“先学后教，当堂训练；合作探究，激励评价。”并借助多媒体教学，使教学更加生动形象。“一个人如果不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀。”为此，在展示课教学过程中，每位教师为将自己最亮丽的一面展现在大家面前，都精心设计教学，在磨练中逐渐成长，逐步完善。2、活动前，教研组制定了详实的活动安排，并采取具体措施，学校领导率先参加听课、评课活动，特别是我们的校长亲自参与听课、评课，并指导教学工作。3、每听完一节课，都要求听课教师及时和授课教师进行交流沟通，交换心得；一个人敢听真话，需要勇气；一个人敢说真话，需要魄力。在评课过程中，我们语文组每位教师都能在认真倾听别人的发言后针对不同的意见或建意，尽忠言，讲真话，开诚布公，直抒胸臆，谈自己的看法。整个评课活动在讨论、交流、总结、提升中结束，每一位教师都收获颇多。4、在讲课中，我们语文组教师八仙过海，各显神通。运用模式而又不拘泥于模式，既关注学生的终身发展又保证学生的应试能力；既扎实学生的基础，又培养他们的素质；既在自学指导中体现课堂的“静”，又在展示环节表现学生的“动”。这样，动静结合，相得益彰。活而不乱，激烈紧张。刘妮老师对学生训练有素，纪律严明，课堂上学生却充满灵动，智慧的火花不时闪现。石艳艳老师循循善诱，指导有方，学生们团结合作凝聚力强。三、今后努力的方向 1、继续运用新模式，让学生的思维动起来。让学生交流展示，让我们的课堂活起来。2、互相学习，取长补短，重视基础，认真做好四清工作，争取消灭或者减少学困生。3、对学生进行分层教学，分层布置作业培优扶困。4、配合好学校各项工作，重点抓好高效课堂。5、充分利用我校的先进教学设备-交互式白板，在课堂上操作自如、得心应手。让它成为课堂的主旋律。6、恰当采用小组合作，让评价贯穿始终。总而言之，教育教学之路任重而道远，吾将上下而求索，让我们携起手来，团结奋进，去开创十二中美好的未来。