初中阅读理解知识点13080.pdf

记叙文知识点(1)记叙文的 6 要素人物、时间、地点、起因、经过、结果(2)记叙的顺序顺叙、倒叙、插叙、补叙(3)记叙文的人称 第一人称、第三人称或第二人称（4）记叙文的线索：标题、人线、物线、情线、事线、时线、地线索（5）记叙文的表达方式：叙述、描写等或（正面、侧面）、议论、抒情、说明等。（6）描写方法：语言，动作，肖像，心理，环境（自然、社会）（7）修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、反复、引用、（8）标点符号：逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号、书名号、引号（表示引用、表示特定称谓、表示特殊含义需要强调、表示否定和讽刺、表示着重论述的对象）破折号（表示解释说明、表示意思的递进、表示语音的延长、停顿或中断、表示意思的转换、跳跃或转折）省略号（表示引文的省略、表示列举的省略、表示重复语句的省略、表示说话的断断续续、表示沉默，无语；表语言中断；表含糊其辞，欲言又止；表明语意未尽；话还未说完被别人前去说了；表示思维跳跃；表示意在言外的省略）（9）四大句式：陈述句、感叹句、疑问句、祈使句 说明文知识点 说明对象（位置在标题、开头、关键词句、总句、举例子的前面或后面）说明方法的作用总结 1（1）举例子：具体生动或真切（效果词+说明对象+对象特征）举自己的例子是更具有真实性，举多个例子是更有代表性、普遍性。（2）列数字：具体准确（阿拉伯数字，地理或区域范围）（3）作比较：突出强调（4）打比方：生动形象（5）列图表（6）分类别（7）作诠释（8）摹状貌（9）下定义 2 说明顺序：（1）时间顺序，即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录、说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。（2）空间顺序，按照事物的空间存在形式，或从上到下，或从前至后、或由远及近依次进行说明。（3）逻辑顺序，按事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程安排说明事物的内部联系包括：因果关系、主次关系、层进关系、总分关系等。3 说明文的结构：总分式，包括总分、分总、总分总等。递进式，事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。4 说明文语言：准确性、简洁性、科学性、严密性、条理性、逻辑性、趣味性 议论文知识点 议论文的三要素（1）论点：是议论文的作者对所论问题的见解和主张。1.分清论题和论点。2.注意论点的位置：头尾、自己概括。3.注意论点的表述形式：能统摄全文、表示肯定或否定的判断句式、明确的表态性的句子。（2）论据：是证明论点的材料。1.事实论据：包括有代表性的确凿的事例、史实以及统计数据等。明确论据时，要格外注意概括的事实。2.道理论据：指经过实践检验的精辟理论、名言警句、民间谚语及公认的事理等。（3）论证：是运用论据来证明论点的过程和方法。1.举例论证：增强文章说服力 2.比喻论证：可把道理讲得通俗形象，容易被人接受。3.对比论证：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。4.引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况。（作用：【要具体分析】如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。）(4)结构、层次：1.基本结构：提出问题（引论）-分析问题（本论）-解决问题（结论）2.常见结构：总分式、层进式、对照式、并列式 3.议论文的语言必须准确、鲜明、严密、有针对性。4.理清层次的方法：先了解各段内容，归纳段意；然后根据邻近段落在内容上的联系，进行合并；最后弄清层次间的内在联系，理清论述层次.解题技巧：内容 作用 好处 结构 妙处 效果 语言形式 有特殊必答（修辞、描写、插叙）表层 无特殊，概括字面意思 内容 深层（感情、品质、道理）作用题 引出下文、铺垫 小结构（有特殊必答）结构 照应、对比 大结构（开头、中间、结尾）开头：开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念、为下文作铺垫、总领全文、统摄全篇、开门见山、上下文形成对照、奠定基调、揭示主题。大结构 中间：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）、总领下文、总结上文、埋下伏笔、铺垫蓄势、详略结合、充实内容 结尾：点明中心、深化主旨、照应开头，照应上文、标题，画龙点晴、升华感情、含蓄有余味；寄托作者感情、首尾呼应、使文章结构完 整，交代故事的结局；总结全文；承接上文（相邻段落，与上文有关）引出下文（相邻段落，与下文有关，因果关系）照应（段落无距离限制，与上文有关，照应标题）区别 铺垫（段落无距离限制，与下文有关，因果关系）对比（段落无距离限制，与文章内容相反）词语、叠词、代词、关联词、拟声词、特殊形容词 感情色彩：褒义词、贬义词、褒义贬用、贬义褒用、中心词 语言 语体色彩：口语、书面语 句式（标点符号、整散句、长短句）按语气分（疑问、感叹、祈使、陈述）引起阅读兴趣、思考 增加文彩，可读性 效果 意犹未尽，给读者无尽遐想，想象空间 写出了怎样的坏境 烘托人物形象（心情、情感）渲染怎样气氛 自然环境的作用 为下文做铺垫 推动故事情节的发展 交代故事发生的背景 标题的作用：内容（对象特征），首段作用：结构（说明中心问题，引出说明对象，探究思考，设问句承上启下）效果（趣味性，观点，故事）增删换改题 （1）增：1 表态 2 从内容上分析原段内容表达的含义 3 从内容上分析增后内容的区别及增后的效果。4 总结所以能否增。（2）删：1 表明态度 2 解释词语，3 代入文中解释整句话 4 若删后意思，与原文不符 4体现议论文语言严密性，说明文语言准确性。（3）换：1 表态 2 从内容上分析各段内容 3 从结构上分析段落之间关系（承接、照应、逻辑关系）（4）改：1 表态 2 从内容上分析原段内容表达的含义 3 从内容上分析改段内容的区别及改后的效果。4 总结所以能否改。增删换改题注意事项及近年题型演变：（1）记叙文增删换改出题可大可小，小至理解某个字、词语的增删换改，大至文章段落的增删换改，一篇记叙文一般出现 1 道增删换改题，也会以文章的压轴题出现。（2）在理解文意的基础上，根据分值酌情答题，首先看清题目要求，以防答非所问；其次看清是否需要表态，有的只需答出理由。（3）增删换改题是老题型，但今年有新的变化出现了能否略写及主观发挥能和否都可以，只要你的理由能充分支持你的观点即可。记叙文（主旨题和概括题）人物（某人做了什么）内容 事件（起因、经过、结果）概括题 情感、心里变化 人物形象 审题（段落限制）高度 表格内容的联系 表格 层次划分 格式 字数基本一致 词性基本一致 格式基本一致