第一章第三节青春期-人教优质课教学设计精品112.pdf

第 1 页 共 7 页 青春期教学设计 课题 第三节 青春期 教学目标 一、知识目标 1描述青春期身体变化的特点；2描述青春期心理变化的特点。二、能力目标 通过观察曲线图，培养学生分析、比较数据的能力。三、情感态度目标 认同健康地度过青春期。教学重难点 一、教学重点 说出青春期男女生身体变化和心理变化的特点。二、教学难点 健康地度过青春期。教学设计思路 一、教材分析 本节是七年级下册第四单元“生物圈中的人”第一章“人的由来”第三节的内容，本节课的主要内容是青春期的身体和心理变化，引导学生注意青春期的身心健康。采用分析和比较数据资料、观看视频、图片等方式，让学生认识到青春期身心的变化，同时渗透情感、态度和价值观教育。二、学情分析 1已有知识：学生进入青春期后，对自身的变化有一定的了解。2存在的问题：渴望得到相关知识，但又羞于开口，对相关保健知识有一些模糊的印象，不明白其原因，不重视这些知识，故在生活中不注意保健。三、设计思路 通过提问引起学生兴趣，导入本节内容。通过提供资料，比较分析第 2 页 共 7 页 数据、观看视频、自学、小组讨论等方式，让学生总结青春期身体的变化。之后分析生理现象产生的原因，引导学生意识到保健的重要性。采用角色扮演、观看视频、互动游戏等方式，指导学生如何健康地度过青春期。四、教学方法 采用资料分析、自学、讨论的方式。五、教学手段 提供数据资料，配以视频、插图，使知识信息传递立体化，结合互动游戏，引导学生认同健康度过青春期。六、课时安排：1 课时。教学准备 一、教学图片 某地男女生身高生长速度曲线、睾丸和卵巢的发育趋势、男孩和女孩体形变化、遗精及原因、月经来潮及原因、女性生殖系统、青春期心理变化等图片。二、教学视频 青春期的身体变化与卫生视频；青春期的心理健康视频。第 3 页 共 7 页 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 教学意图 引入新课【引起兴趣】在我们的一生当中，有这样一个时期，文学家称之为“人生的花季”，社会学家称之为“多事之秋”，犯罪心理学家称之为“最危险的年龄”。同学们知道这指的是人生的哪一个时期吗？【思维定向】青春期为什么会这样？发生了哪些变化呢？【明确课题】今天我们来学习第一章、第三节的内容“青春期”。青春期 以提问的方式引起学生兴趣，通过质疑思维定向到本节课的内容。探究新知 一、青春期的身体变化 进入青春期后身体发生了很多变化，其中最显著特点是什么？身高突增。【某地男女生身高增长速度曲线图】男孩和女孩开始身高突增的年龄有差别吗？一般女孩早于男孩。女孩是 8.59 岁，男孩是 10.511 岁。【小组讨论】你和本组同学的身高变化与图中数据一致吗？如果有出入，请分析原因。有个体差异，受其他因素影响，如生活状况、遗传因素等，有些人早长，有些人晚长，都是正常的现象。回答 回答 有些人不一致。图中数据只是某地男女生身高平均值。受地区、生活状况和体质的影响，会有差异。提供数据曲线图，不同年龄身体变化表格，让学生分析比较青春期身高、体形及生殖器官的变化，指明第二性征的出现，并通过视频等感性材料，加深学生的理解。对于青春期出现的生理现象，采用自学后点拨的方式。并指出该第 4 页 共 7 页【自学指导】结合教材 P17 的表格，思考除了身高突增，身体还有哪些变化呢？男孩：喉结突出、声音变粗、长出胡须、长出阴毛和腋毛等；女孩：声音变细、臀部变圆、乳房增大、出现阴毛和腋毛等。【视频】观看青春期的身体变化与卫生视频。青春期的男生和女生体形发生了很大的变化，观察“睾丸和卵巢的发育趋势图”与“身高增长速度曲线图”相比较，思考男生和女生体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗？你是如何得出结论的？在男女生身高突增的年龄，睾丸和卵巢的重量也明显增加。为什么体形的变化与生殖器官的发育有关呢？生殖器官的功能是什么？实际上男生和女生体形的变化，与睾丸分泌的雄性激素、卵巢分泌的雌性激素有关。【小结】青春期身体有哪些变化？神经系统及心脏和肺等器官功能增强，并伴随一些羞于启齿的生理现象：男孩出现遗精，女孩出现月经等。【自学指导】阅读教材 P15P16 的内容，思考遗精及月经产生的原因。什么是遗精？原因是什么？概括为精满自溢，是正常现象。什么是月经？原因是什么？从青春期开始，卵巢每月排出一个卵细 回答 观看 有关系，随着睾丸、卵巢的发育，男生和女生的身高明显增加。产生生殖细胞，分泌性激素。身高突增性器官快速发育。回答 回答 现象是正常的生理现象，指导如何健康度过，渗透情感、态度、价值观的教育。第 5 页 共 7 页 胞，同时分泌激素，促使子宫内膜增厚，如果卵细胞受精，受精卵不断分裂下行到子宫，着床。如果卵细胞未受精，子宫内膜脱落，血管破裂，血液由阴道排出。月经周期一般持续 5 天左右，每次月经出血量平均为 50 mL，可能出现轻微腹痛、腰酸等都是正常现象。在月经期子宫内膜出现创伤，子宫口张开，如不注意卫生，就会造成子宫感染。经期有哪些注意事项呢？个人卫生、心态、饮食、休息、运动。二、青春期的心理变化及其卫生 青春期除了身体发生了变化，心理也有明显的变化。【青春期心理变化插图】学生角色扮演，完成对话。不同扮演者表述自己的感受。指明心理发生的变化：1独立意识增强；2遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀；3内心世界逐渐复杂，有的事情不想和家长交流。小组讨论自己是否有过类似的情况？该怎么处理？【小结】主动交流、认真倾听、主动道歉、善于体谅、控制情绪、承担责任、讨论问题。子女与父母之间是没有不可逾越的鸿沟的，要多换位思考，互相理解。回答 学生角色扮演 回答 交流 用丰富的互动活动指导学生正确看待心理变化，健康度过青春期。活动一：讲解心理变化，角色扮演，换位思考，讨论：出现矛盾，该如何处理？第 6 页 共 7 页 进入青春期后，心理上除了上述变化外，性意识也开始萌动。【视频】观看青春期的心理健康视频。青春期对异性产生的好感和朦胧的依恋都是正常的心理变化。有些同学在看电视剧时经常能听到爱情这个词汇，你认为什么是喜欢，什么是爱呢？【互动游戏】在纸上用几个关键词分别来描述你对“喜欢”和“爱”的理解。学生交流。出示老师写的对“喜欢”和“爱”的理解，引导学生意识到喜欢是好感，如：有才气、漂亮、聪明、帅气、体育好等。而爱包含了更多，如欣赏、包容、理解、忠诚、责任、信任、分歧等。爱是需要具备能力的，这个过程需要不断的磨合，会有各种各样纠结的情绪，而现在这个年龄还不具备处理这类情绪的能力，喜欢是很正常的现象，很美好，所以保存住这份美好，等长大了，具备处理情绪的能力，可以承担责任时再去尝试。提供名人成名的时间资料。【点明重点】青春期是学习的黄金时期，应集中精力，努力学习，健康度过金色年华。思考、交流 各抒己见 活动二：通过观看心理健康视频，认同性意识萌动是正常现象。互动游戏，引导学生理解喜欢和爱的区别，该如何正确处理，渗透情感、态度、价值观的教育。课堂小结【总结】青春期身体、心理变化特点。梳理青春期身体、心理变化特点，点明重点。第 7 页 共 7 页 巩固练习 完成 PPT 上的练习题。通过练习题巩固所学内容，评价学习效果。板书设计 第三节 青春期 一、青春期的身体变化 身高突增、生殖器官发育 二、青春期的心理变化及其卫生 布置作业 查阅报纸、书籍、互联网等，了解除了课上讲的之外，青春期卫生保健还应注意的事项有哪些。