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“做党和人民满意的好老师”征文：浅谈怎样做一个人民满意的好老师 什么样的老师才是一个好老师？怎样做一个人民满意的好老师？这确实是一个值得我们每一位教育者认真思考的问题。据个人多年来教学经验的点滴积累，我认为要做一个人民满意的好老师，就要从以下几个方面入手：一、做一个对家长负责的老师 教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，要对家长负责。既然家长把孩子交给我们，我们就有义务要保护好孩子的一切，包括人身安全，在学校的一日活动中，家长把孩子交给我们，我们就有义务将孩子管好。而且现在的社会中，家长在对自己子女各方面能力的培养是非常的注重的。我们会经常听到“宝贝，今天老师教了什么？你会吗？”等等之类的话题。对此，我应该做一些相应的措施，如安排每个同学都要有一个回家作业记录本，把每天或本周的学习内容都都记录在其中，这样家长就能很直观地看到孩子在每一天所要学的内容，并可以针对性的辅导孩子。因此，做好对学生的教育教学工作，也是对家长的负责。二、做一个对孩子负责的老师 作为一名老师，身其力行十分关键，小学生的模仿能力极强，老师的一举一动学生都会看在眼里，记在心里并会渐渐的模仿老师的言行。因此，作为教师，自己的言行随时要给学生树立榜样，如果老师不注意自己的言行，给学生一个不好的示范的话，那么学生也许收到不好的影响，“身正为范”就值这个意思。其次，在生活中每个学生都有自身的闪光点，只是 我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵教师应该平等对待，服务于全体，不厚此薄彼，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有孩子同乘一辆前行的车；教师应服务于全面，对每一个孩子的的思想品质，学习成绩以及身体素质都要细心关照，服务周到，促使全面发展。作为教师，责任重大，对孩子严格要求固然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系，因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。再次，作为一名老师我认为不但要教给学生文化知识，还应教给学生如何做人，在我看来教给学生做人的道理不压于教给学生文化知识的重要性。一个人文化水准的高低与这个人的品德修养是不一定成正比的，高文化水准的人不一定就有着高尚的品德，我们可以看到现在社会上的犯罪人员不乏有许多高文化的人，他们的犯罪行为往往比那些没有文化底蕴的人行为更恶劣，利用高科技犯罪、不懂得取材有道，难道他们不懂得这是不正确的吗？我想他们应当比谁都清楚自己的正给其他人带来危害，可在金钱、各种利益面前他们的双眼被蒙蔽了，他们的理智丧失了，致使他们走向了犯罪的道路。仔细回味他们的走向犯罪的原因，那就是不会做人不知道做人的本质，怎样能够做好人，应当遵守什么，做人的界限在哪里这所有所有究其根源那就是他们的老师只是一味的传授知识，学生知识接收了，考试有个好成绩就可以了，从小什么该做什么不该做它根部就不懂，不能够严格的要求自己，踏入社会上他不懂得什么是“方圆”，怎样去遵守规矩。因此，老师就是教给学生如何做人的关键，及时地发现学生身上的缺点和不足，帮助他们加以改正，教会他们与人相 处的方式方法，教会他们如何在集体中与他人相处，怎样的经过努力得到自己想要的东西是正确的，从一点一滴教起，让他们在班级的大家庭中学会适应生活。三、做一个对自己负责的老师 如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一天工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长处在哪里，缺处在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。四、做一个理念新、知识富的教师。目前，新一轮的基础教育改革已经在全国全面推开，教师应该在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。形成自已的教学风格。把课本知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。在教学上，逐步改变以往教师演示、学生模仿的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流。促使学生在轻松的环境中学会学习。教师要有渊博的知识和扎实的基本功、较强的能力。苏霍姆林斯基：“知识丰富的教师讲课，好像直接诉诸学生的智慧和心灵，他不是把真理 当成说教，而是跟学生一起讨论，向学生提供他们思考的问题，请他们一起动脑筋解决问题。在教师和学生之间，好像有一种默契，双方的思想能水乳交融。”为此，教师拥有渊博、丰富的知识是必不可少的。五、做一个师德规范的教师 所谓师德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的重要组成部分，是孩子道德修养的楷模。事实上，具有高尚情操、渊博学识的教师，会对其学生产生一辈子的影响。师德，是教师工作的精髓，可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。师爱为魂。“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，即“师魂”。从爱学生的角度讲，就是教师要做孩子的良师益友。教育发展教师为本，教师素质师德为本。教师是落实以德治国方略，推进素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的主力军，因此，也是推进以德治校的重要组成部分。师德的影响力是巨大的，我们献身教育，就要努力实践师德、加强职业道德建设、提高师德修养、做一名拥有爱心的德才兼备的好老师，用爱心为学生撑起一片广阔的天空。总之，要想当好一名老师容易，但要当好一名人民满意的好老师不容易，责任心、关爱心，只能多不能少。只有热爱，才会全身心投入；只有热爱，才能不断探索教育教学规律，把握教育真谛；只有热爱，才能担负起培育新时代人才的重任。因此，有了当一名好教师的责任感，实际上就是给了自我成长的机会，努力去胜任自己所承担的工作，做一名人民满意的好老师！