加强师德师风建设树幼儿园良好形象(2)23925.pdf

加强师德师风建设，树幼儿园良好形象 伴随着我国“二胎政策”的全面开放，幼儿教育势必会在未来几年中迎来飞速的发展。作为幼儿教育工作者，必须要正视自身的位置，重师德，重师风。要肩负起教育一代人的重要使命。当前，我市正大力推进教育事业改革与发展，全力打造东莞“慧教育”，积极促进全市优秀教育改革，进一步提高我市教育质量，让人民群众放心、满意。而幼儿教育作为教育的基础，幼儿教师的思想品德、职业道德直接影响着幼儿教育的质量，所以必须重视幼儿教育工作者思想道德建设工作，将加强师德师风建设，树幼儿园良好形象作为幼儿教育工作过程中的重点。我市教育局也非常重视幼儿教育的发展情况，在市教育局 2018 年教育工作要点中明确提出，要大力支持进和规范民办教育的发展。进一步促进我市民办教育的分类管理，加大引进社会力量的力度，充分利用社会力量，鼓励社会力量参与到教育兴办之中。在文件中也表示，要针对普惠性民办幼儿园给予一定的帮助，对于新创建省、市一级幼儿园的民办幼儿园给予一定程度的奖励。政府部门相继出台了 关于增加中小学幼儿园学位和优质教育资源供给的实施意见东莞市镇街（园区）公办中小学幼儿园规划建设指导意见东莞市鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的实施办法，督促指导各镇街（园区）编制公办学校（幼儿园）建设规划。在这样的环境之下，可以预见在未来几年中，我市幼儿教育一定能进一步蓬勃发展。而随着幼儿数量的增多，幼儿教育机构的数量也会进一步的扩充，这对于幼儿教育工作者而言，意味着将会面对更大的工作压力，并且伴随着幼儿教育机构数量的增长，幼儿教育工作者的素质与能力也成为广大人民群众关注的重点问题之一，因此在此时必须要开展加强师德师风建设，树幼儿园良好形象的一系列工作，提高幼儿教育从业人员的整体素质成为了当前幼儿工作教育的重中之重，其工作要点可以从以下几个方面开展：一、开展幼儿园园长职级制 当前我国正逐渐开展校长职级制，并积极开展校长职级制试点工作，不断完善直属学校校长的工作水平与工作能力。对于幼儿教育而言，也可以参考当前我市推行的校长职级制，建立属于幼儿教育系统的园长职级制，伴随着二胎政策的开放，以及我市政府相关政策的支持，在未来几年中，我市的幼儿教育机构数量必定会得到迅速的发展。幼儿园园长作为幼儿园的主要管理人员，其是否具备专业的管理水平，其本身的思想道德建设、职业道德素养会影响到整个园区的教育水平与教育质量，如果作为幼儿园的主要负责人无法树立起正确的思想道德意识，那么又将如何带领园内教师，更好的为幼儿提供更好的教育。因此，建议创建幼儿园园长评分制，在申请民办幼儿园时，要对申请人、幼儿园园长的思想道德进行综合考察，制定考察办法与考察制度，保障从源头上就树立起良好思想道德。二、树立廉洁自律的教育精神 在幼儿教育过程中，幼儿教育从业人员要树立廉洁精神，要对园内幼儿一视同仁。当前，我市个别较机构存在收取家长礼品、红包等不良行为，在社会中造成了极大的负面影响，也使得家长们对我市教育部门颇有怨言，为此我市教育局多次开展整风行动，严厉打击教育从业人员收取礼品、红包等不良行为。作为幼儿教育工作者而言，其面对的大多数为低龄儿童，低龄儿童内心敏感，一旦存在厚此薄彼的行为，将对幼儿心理产生极大的负面影响。因此作为幼儿教育工作者，一定要做到洁身自好，幼儿园管理人员也要加强管理，如果发现园内教师收取家长礼品，一定要严肃处理。三、加强监督管理 在我市教育局 2018 年教育工作重点中指出，要完善教育督导机制。要对教育工作的工作质量加强监督，开展广东省义务教育现代化学校督导评估。对 22 个镇街进行“东莞市推进教育现代化先进镇街”和“广东省教育强镇”复评。对于幼儿教育而言，绝对不可以忽视监督机制的作用。当前，在我市教育部门多次整改之后，我市整体的教育行业相对良好，广大教育工作者能够自觉尊重教育部门下达的各项规定。但是，良好的监督有助于正确思想品德的树立，良好的监督机制也能够进一步保障园内教师更好的进行教育工作。对于良好师风的建立有着非常积极的意义，因此园区管理人员要建立内部监督机制，由内而外的加强园区内部管理。同时，我市教育局也鼓励支持第三方监督机构，参与到教育机构的日常监督中来，通过多方监管，共同保障我市幼儿教育更好的发展。四、提升心理健康教育水平 我市教育部门制定 东莞市中小学心理健康教育工作指导意见，并大力推进我国国家、省、市三级特色教育的培训和建设过程。对于幼儿教育而言，面对的是幼儿，由于幼儿的理解能力，智力水平还属于发展阶段，并且我国二胎政策刚刚开放，当前幼儿园适龄儿童大多还是独身子女，个别孩子由于家长的溺爱而较为任性，调皮。这也使得幼儿工作者在日常工作中需要承担很大的压力。因此，替身幼儿教师心理健康水平，定期对幼儿教育工作者进行心理辅导，压力释放非常重要。当前我市教育部门积极开展教师心理辅导公开课，并不断完善教师心理咨询档案建设工作，关注教师群体的心理健康情况，帮助教师缓解心理压力，这对于改善教育工作者工作心态，帮助其更好的进行工作有着非常重要的意义。五、热爱幼儿，给孩子满满的爱 幼儿园教育是一个特殊的教育阶段，她不仅仅要求老师有相关的专业知识，更要老师有敬业的素养，有对工作的热爱，对孩子的热爱。“幼儿教师”职业工作的对象是稚嫩的、成长中的孩子。这里是他们离开家接触的第一个集体生活，老师给他们倾注的应该是妈妈般的爱。教师对孩子的爱是最为重要的，把孩子的需求时刻记在心上。孩子是祖国未来和希望，是幼儿园得以生存的最根本因素。要想让孩子们热爱幼儿园，喜欢上幼儿园，幼儿教师必须要有一颗纯真的爱心和崇高的情怀。试想，假如幼儿园的每一个教师，都能把爱心传递给孩子，把孩子当作亲人、朋友，那么，他们就能认真地组织好一日活动，让孩子们真正体验到幼儿园生活的幸福和快乐。当有几天没来幼儿园就会强烈地想念幼儿园、想念老师、想念小朋友。而不是一提到上幼儿园就惧怕，赖在床上不肯起来，到幼儿园门口就哭等等不良现象。为推动幼儿园师德教育活动的深入开展，使教师学有榜样，赶有目标。塑造幼儿园在社会的良好形象，形成教师良好的师德风貌，提高教师的整体水平。师资队伍的整体素质提高，不仅表现在高学历和高职称，也表现在高尚的道德素养。对于幼儿园而言，应该每学期都对教师进行爱岗敬业教育学习，评比微笑天使，爱心妈妈等，帮助幼儿园形成良好的园风，孩子乐意入园，家长放心送园。总结 加快幼儿园未来的发展加强师德建设不能单纯依靠抽象说教，必须与教育教学实践相结合，与教师的工作实际、生活实际相结合。要进一步创造良好的条件，提供广阔的舞台，使教师能够在教育教学中更好地发现自身价值，有效地实现自身价值，充分感受到教书育人工作的乐趣，发展教育事业，教师队伍建设是关键。幼儿教育日益更新的教学理念和教学方法。在召唤着我们一刻也不能停步。作为一个幼教工作者，我们有责任把最先进科学的教育落到孩子身上。把最科学的教育理念和分享给家长，我们站在这个工作岗位，就要引领一片人，造福一代人。所以，我园非常注重教师的专业提升。利用“走出去，请进来”的方法，把学习到的新理念、新知识同大家一起分享，力争使教师的思想走在教育的前沿。在这种学风的引导下才会有合格的、优秀的人才辈出。学校信誉的提高，才能取信于民、取信于社会。师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养。