2016~2017学年北京西城区初一下学期期末政治试卷详解9352.pdf

/20162017学年北京城区初下学期期末政治试卷(详解)、选择题2.A.B.C.D.【答案】【解析】春期的盾理有时让我们烦恼，但也为我们的成提供了契机。积极对和正确处理这些理盾，我们才能健康成，下列做法不可取的是懂得求助他，掌握化解烦恼的法出现理盾就要随所欲发泄出来学习我调节，成为的“理保健医”培养兴趣爱好转移注意，接纳和调试春期的盾理B本题属于逆向思维题。本题考查消除烦恼的法，依据教材知识，积极对和正确处理春期盾理的法有：参加集体活动，求助他；培养兴趣爱好转移注意，还要学会我调节等所以ACD的做法有助于解决春期的烦；B项做法会影响到他，不可取。根据题意要求B符合题意。故选B。1.A.B.C.D.【答案】【解析】进春期，同学们开始在意的体态和容貌。有的同学为个矮卑；有的同学为得胖烦恼。以下有利于解决烦恼的做法有学会欣赏减少与他的交往相信是独的不再追求形体、仪表等外在美B分析题春期因理变化，产烦恼。当出现春期烦恼时，可以通过学会欣赏、多与交往等式消除，符合题意；减少与他的交往不利于克服烦恼，排除；说法太绝对了。故选B。/3.A.B.C.D.【答案】【解析】现实活中，在阅读、写作和语学习上更加擅。男在数学，尤其是何学习中往往表现突出。对此，下列认识正确的是男之间的差异与俱来，法改变男就是学不好语，就是学不好数学男根本没有差异，在学习上都是样的男各拥有身的性别优势，应该取补短D本题考查男的优势。男的智基本上是平衡的，并优劣之分。但是在智分布上男存在不同点。性擅形象记忆、情感记忆，形象思维等；男逻辑记忆、理解记忆、抽象思维等。AB说法太绝对了，排除；C说法错误，排除；D符合题意。故选D。4.A.B.C.D.【答案】【解析】常活中，们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，从产偏，忽略个体差异性，造成先为主，对他做出不正确的评价和判断。我们在接受理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。下列为表现值得肯定的有是个男，但由于娇惯养，遇事总是撒娇任性，逃避责任娜娜是个，在的培养下，独性强，遇事总是积极想办法浩浩是个男，由于家庭变故，他承担起许多家务，学会做饭、缝补轩轩跑步摔跤哭，雷雷嘲笑他不像男，认为男不管遇到什么事都不能哭C分析题信息，本题考查的知识点是性别的认识。性别，是指在特定社会中被认为典型的男性和性的为模式。根据教材知识，性别刻板印象亦称性别偏，是们对男性或性特征的固有印象，它表明了们对性别的期望和看法，与理性别特征有着密切的联系。在社会中，性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们身潜能的发挥所以我们在接纳理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。没有收到性别刻板印象的影响，符合题意；是从性别要求，受到性别刻板印象的影响，不符合题意，排除。故选C。5.A.下列做法符合“有耻”要求的是明总是以各种借为不完成作业开脱/B.C.D.【答案】【解析】静总是爱对周围的同学指指点点，品头论刚为了不受师批评，每天早晨到学校补作业强总是遵循“红灯停绿灯”的规则过路，从不违反D“有耻”就是指个事，凡是认为可耻的就不去做。A明做法缺乏责任意识；B静议论同学是种不尊重他表现；C刚属于不能按时完成作，不可取；D强做法遵守规则，是“有耻”的表现。所以D符合题意，故选D。6.A.不利于信品质的培养B.可以不受规则的约朿，随做事C.可以让成为别学习的榜样D.有利于端正的为，减少错误发【答案】【解析】“于善”要求我们养成我省察的习惯。养成我省察的习惯D于善的要求是养成我省察的习惯，检视的不，不盲责，积极调整，通过省和慎独，端正身为。所以ABC都不是我省察的表现，排除；D有利于我们改正错误，符合题意要求。故选D。7.A.情绪是复杂多样的B.情绪是与俱来的C.情绪只有喜怒哀惧四类D.情绪可以充实的体和精【答案】【解析】右图中的信息告诉我们A读图中的信息，链接与之有关的知识点，丰富多样的情绪天空，不仅具有喜怒哀惧四类，还是复杂多变的。故答案是A。/8.A.阅读中外优秀学作品B.参与有意义的社会活动C.、坦诚地与交往D.做些哗众取宠、博眼球的事情【答案】【解析】情感是在的社会交往、互动中然引发的，下列获得美好情感的做法不可取的是D本题是逆向思维题。本题考查的知识点是体验美好情感。我们要追求美好的情感体验，通过阅读、与交往、参与有意义的社会活动等式获得美好情感。ABC活动能让我们获得美好情感；D说法错误，不利于我们获得美好情感；根据题意要求，D符合题意。故选D。9.A.B.C.D.【答案】【解析】活中，我们有可能临负情感的体验，下列说法正确的是要学会承受些负感受体验负情感就是件坏事要善于将负情感转变为成的助所有的负情感对我们的成都有意义B本题考查对负情感理解。根据教材知识，负情感能丰富我们的阅历，是我们的命变得更加饱满丰盈。学会承受些负感受，善于将负情感转变为成的助，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成。符合题意；说法太绝对化。故选B。10.A.B.C.D.【答案】【解析】淮南兵略训中的“千同，则得千之；万异，则之”。这句话给我们在集体建设上的启示是集体的量来源于多量优秀集体必须每个成员都学习好个优秀的集体需要成员有共同的标和团结协作班集体成员各异，各发挥优势，样能成为优秀的集体C/本题考查个与集体关系。题“千同，则得千之；万异，则之”主旨在于体现往块想、劲往处使，都具有共同的标才有利于集体的发展。A项材料没有体现，排除；BD项说法太绝对，排除；C符合题意要求；故选C。11.A.B.C.D.【答案】【解析】学校歌咏赛前，七年级某班的林尽管练习常刻苦，但总影响整体效果。许多同学建议师把他换掉。林虽然感觉难过，但还是主动找到师，表示为了班级在歌咏赛中有更好的表现，同意被换掉。对此，下列评论正确的有林是个遇事就退缩、放弃的林的选择是种识体、顾局的表现林做得对，他做到了个利益服从集体利益林被换下来，太没有了，他应该据理争C题材料以林主动找师换下为背景材料，考查对集体利益和个利益的认识。解答本题突破点是林做法是种集体主义的表现。说法不正确，排除；林的做法是种集体主义的表现，当个利益和集体利益发冲突时，觉服从集体利益。符合题意要求；林做法是集体主义的表现，如果碍于虚荣，最终个利益和集体利益都会受到损失，排除。故选C。12.A.B.C.D.【答案】【解析】在次讨论中，同学们围绕“各尽所能，发挥所，奉献集体”纷纷发表了的看法。下列说法中正确的有团结协作，相互配合，共同成我没有什么特，很难为集体做贡献只要学习好，就是对集体的奉献集体是家的，少了哪位同学都不B本题考查的知识点是建设美好集体。建设美好集体需要每个从实际情况出发，各尽其能，发挥所，我们要所能及为集体做贡献。符合题意；是种推卸责任的表现，不符合题意，排除；说法，排除。故选B。/13.A.完善法法B.全推进依法治国C.加强司法队伍建设D.全推进社会主义核价值观【答案】【解析】“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”党的届四中全会提出了 的总标，即建设中国特社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。B本题即考查时政热点，也考查学利题内容分析能。本题要抓住关键词届四中全会、法治体系、法治国家。据此结合时政热点，可以推论出B符合题意。ACD不符合题意。故选B。14.A.B.C.D.【答案】【解析】关于法律，下列同学的认识正确的有刚说：“法律只是来约束我们的为的。”红说：“法律既约束我们的为，保护我们的合法权益。惠说：“法律为我们评判、预测和他的为提供准绳、指引。”明说：“法律让我们懂得社会活中可以做什么、应该做什么、应该怎么做”D本题考查法律的作的知识，说法正确，只是说法错误，排除，故本题选D。15.A.法律由国家制定或认可B.法律靠国家强制保证实施C.法律以规定权利和义务为内容D.法律对全体社会成员具有普遍约束【答案】【解析】我国司法机关查处的违法案件中，被绳之以法的有普通百姓、领导部、社会名等。这事实主要体现的法律特征是D本题考查法律的特征的理解。解答此题的关键是司法机关查处案件中普通百姓、领导部、社会名等，说明法律前律平等，法律对全体社会成员具有普遍约束。所以D符合题意；ABC材料中没有体现，排除。故选D。16.对未成年给予特殊关爱和保护，经成为类的共识。这是因为未成年未满岁/A.B.C.D.【答案】【解析】未成年都是学校的学未成年的存和发展事关类的未来未成年容易受到不良因素的影响和不法侵害D分析此题要从未成年的地位上看，未成年是祖国未来，族的希望肩负着伟历史重任；从未成年身因素，未成年容易受到不良因素的影响和不法侵害。和材料关排除；说法，未成年指的是未满岁的；符合题意。故选D。17.A.B.C.D.【答案】【解析】下列属于保障未成年合法权益的四道防线是家庭保护、学校保护、法律保护、国家保护家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护家庭保护、法院保护、法律保护、司法保护法律保护、法院保护、司法保护、国家保护B对题分析本题考查未成年受法律特殊保护，依据课本知识可知，保障未成年各项合法权益的四条基本途径是家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护，所以B是正确的选项，排除不符合题意的选项ACD。故选B。18.A.B.C.D.【答案】【解析】随着共享单进们的活，各种破坏、损毁等现象层出不穷。让共享单真正发挥共享的作仅靠法律的强制性是不够的，还必须将道德建设作为项紧迫程来抓。这是因为道德法律更能够在们的内树权威道德更适于事情，法律适于事情道德平的提有利于增强尊法守法的意识和觉性道德的适范围法律更道德法律更有约束C本题考查法治与道德的关系。法律与道德互相配合、共同维护社会秩序共享单真正发挥共享，仅靠法律是不够的，还必须将道德建设作为项紧迫程来抓。这是因为：法治和德治两者是相辅相成的。道德平的提，有利于增强尊法、守法的意/识和觉性，所以C符合题意；A，法律的约束更强，法律具有强制、道德靠舆论，法律是道德的保障；B是对法律和道德的作的误解；D错误，法律是道德建设的保障，法律是由国家强制保证实施的，故选C。19.A.B.C.D.【答案】【解析】漫画盾启示我们，有了未成年保护法未成年就不会受到侵害未成年就不会违法犯罪可以使未成年免受法律制裁未成年可获得国家给予的特殊关爱与保护D漫画分析未成年保护法为未成年提供盾牌，保护未成年的合法权益。A说法绝对，排除，B说法绝对，对未成年实施特殊保护不可能杜绝未成年违法犯罪为的发；C说法绝对法，未成年违法也要承担法律责任；未成年保护法是国家专为未成年制定的法律，保护其合法权益，所以D符合题意。故选D。20.A.B.C.D.【答案】【解析】作为中学，我们要养成学法尊法守法法的习惯，使成为社会主义法治的觉遵守者忠实崇尚者坚定捍卫者严厉执法者A/分析题材料，辨析题肢选项，依据教材知识，作出正确选择。少年要为建设法治国家做贡献，树法制观念，树法律信仰，养成学法尊法守法法的习惯，尊崇法律，维护法律尊严，宣传法律知识，逐步成为社会主义法治的忠实崇尚者，依法办事，敢于并善于同违法犯罪为做争，做到学法、知法、守法和护法，成为法律的坚定捍卫者选项的观点都是正确的，不是少年的为，排除。故选A。、材料分析题21.（1）（2）（1）（2）【答案】材料【春寄语】现在，春是来奋的；将来，春是来回忆的。年正处于学习的时期，应该把学习作为要任务，作为种责任、种精神追求、种活式。年是社会上最富活、最具创造性的群体，理应在创新创造前列。志是切开始的前提，年要志做事，不要志做官。从这四句“五四”年节寄语中，提取少四个与春有关的关键词，并选择其，简述对此的看法。（6分）【春公式】有公式表达了对春的理解，如右图。编写的春公式，体现对春的理解以及对春成的思考。请简要加以说明。（6分）要求：公式合理，少三个与春相关的关键词；准确结合本学期所学，对公式做简要说明，逻辑清晰，字流畅，语句通顺。答案示例：奋、学习、创新、志、做事、精神追求、富有活希望学通过编写春公式，展示独思维、创造性思维，更主要的是体现对春的理解以及对春成的思考。/（1）（2）【解析】根据对春的理解，据题意要求，与春的词语，如奋、学习、创新、志、做事、精神追求、富有活，结合对春的理解分析即可。本题考查学的分析能，运知识做到学以致。展示独思维、创造性思维，更主要的是体现对春的理解以及对春成的思考等些祝福春的话。22.12（1）（2）12（1）【答案】阅读材料，回答问题。【学习资料】情绪ABC理论由美国理学家埃利斯提出，该理论认为诱发性事件A只是引发情绪和为后果C的间接原因，直接原因则是个体对诱发性事件A的认知和评价产的信念B。情绪ABC理论中：A表示诱发性事件；B表示个体针对诱发性事件产的些信念，即对这件事的些看法、解释；C表示产的情绪和为的结果。【情境】为准备第天的考试，明正认真复习，这时隔壁朋友练琴的声响起了，明觉得这个声显得那么剌，简直就是嗓，他烦躁极了，根本法平静地复习。运“情绪ABC理论”分析情境。（3分）运“情绪ABC理论”，写出帮助明平复情绪的具体调控法。（3分）【情境】在明复习功课时，总想起妈妈的话：“这次期末考试特别重要，必须考进前10名，否则暑假哪也别想去！”这时，好友欢兴奋地凑过来对他说：“我爸妈说了，只要我考试没有的失误就给我买咱俩喜欢的那套漫画书，到时候起看！”运“情绪ABC理论”续写情境。（5分）情境中的事件A是明正在复习备考，隔壁的孩练琴的声传来。明对此产的信念B是觉得这个声那么刺，简直是噪，由此产的情绪和为后果C是他烦躁极了。改变对隔壁孩弹琴这件事的认识或理解，如隔壁孩弹琴很认真，也许正在准备钢琴考试等；改变后产的新认识或理解，如我们起努，或琴声很动听，让琴声伴我学习等；改变认知评价的法等。/（2）12（1）（2）【解析】续写：明说：“好的既然妈妈给我定出了奋标，不就是前名吗，欢咱们两个看谁能考的更好，得到想要的，我坚信暑假定能去我梦想的地去旅游了，加油吧！加油！”该题考查情绪的表现，结果，属于考查对基础知识的理解，结合材料，诱发性事件A，对B的刺激，产情绪放映C即事件A是明正在复习备考，隔壁传来扰声-琴声，明对此产的信念B是觉得这个声那么刺，产的情绪后果C是他烦透了。该题考查调控情绪的法，结合材料与知识，答出使改变认知评价法，改变对弹琴的认识或理解，想象琴声很动听，很悦情绪然会放松。本题考查续写段话帮助明平复的情绪，前提是运“情绪ABC理论”。本题属于开放性问题，考查运所学知识分析问题和解决问题的能。结合材料和教材知识，从理解妈妈、反思的情绪和为表达、正确的情绪表达和为选择等答题，之有理即可。23.A.实B.情感C.勤奋D.意志（1）（2）（3）材料【电影台词】电影了不起的菲丽段台词师：“我了解她，舞技完美，她外表还坚强，丝不苟敏悦，在她的字典没有失败想跟她争，必输，你吃得少，营养不够，肌没有爆发，总之，就理论上，你赢不。”菲丽：“真会安慰！那我凭什么去赢她啊？”师：“你还是可以，因为你有她所梦寐以求的热情！拿这当基础，好好感受喜、怒、哀、乐，表现在你舞蹈，感受乐的命，每个符，每段旋律，带动你的身，从发梢到脚趾都随之起舞，到那时，只有到那时，你才有资格胜过她。”台词显示，师认为菲丽的制胜法宝是 。（单选）基于（1）的答案，请写出其少两点作，选择其中点作举例说明。除了（1）中所列四个选项内容之外，还有什么能帮助我们做更好的？要求：准确结合本学期所学，少写出点，并简要加以说明。/（1）（2）（3）【答案】（1）（2）（3）【解析】B在社会活中，情感是最基本的精神需求，情感反映着我们对和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出动。情感与我们的想象、创造相关。情感伴随着我们的活经历不断积累、发展。悦纳理变化、直理盾、发展独思维、培养批判精神、开发创造潜、已有耻、于善、做情绪的主、融集体、树法律信仰细阅读材料，抓住台词师关键词，热情。热情属于情感。本题考查对情感作的记忆，根据教材有关情感的作写出即可。在社会活中，情感是最基本的精神需求，情感反映着我们对和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出动。情感与我们的想象、创造相关。情感伴随着我们的活经历不断积累、发展。考查发散思维、整合知识的能。结合所学知识，从理变化、理变化、思维式、为、情绪、法律等度思考，加以说明。24.（1）（2）（3）材料【情境】随着初中活进到第学期，明所在的群体逐渐发变化，他更喜欢融、轩所在的那个群体，他们积极乐观，总是传递正能量虽然各具特点，但志趣相投、个性相似，在许多事情上能够产共鸣，更重要的是他发现在加其中后变得越来越好与此同时，他逐渐想疏远甚脱离学校友的那个群体。特别是有个原来的学同学不思进取，时常提出抄作业这类要求，让明感到烦闷【情境】明和，轩等位同学发组成了个“我们爱科学”团队，利周末和节假起参加某机构的科普活动，听讲座，动做实验家都觉得开阔眼界，既丰富了的头脑，加深了对许多事情的认识，然，期末考试临近，明对课内的学习不如、轩那么信，于是他想专复习，暂停期末复习期间的科普活动，认为，既然是团队就要共进退，极劝他坚持参加，这让明很为难在上述两个情境中，明分别临怎样的难题？（4分）在两个情境中任选其，为明提条妥当、合理、且能较有效解决问题的建议，并准确结合本学期所学，从两个度说明建议背后的相关思考。（9分）明所在的七年级（1）班在次班会上，围统“要不要为了融集体刻意改变”展开辨论，请你参与其中。正：为了融集体，需要刻意改变。反：融集体，不需要刻意改变。请选择其中观点，结合本学期所学写辩论词。（10分）/（1）（2）（3）【答案】（1）（2）（3）【解析】要求：观点明确，逻辑清晰，科学性错误。准确运本学期所学持的观点。字数不少于50字。情境中明临的难题是，融了新群体，是否要脱离原有的群体。情境中明临的难题是，是否要在期末复习期间暂停参加群体活动。明不能疏远学校友群体，要想办法让他们认识学习的重要性，制抄作业的为，让他们承担学习的责任；积极传递正能量，让我的同学也因为我的积极情感，变得乐观开朗，积极融新的班集体。如选择正观点，要建淳朴、融洽的同学关系；遵守班级纪律；树主翁意识，积极参加班级活动，觉维护集体的荣誉和利益，为集体增光添彩。该题考查融班集体，考查分析能，情境中明临的难题是，融了新群体，是否要脱离原有的群体。情境中明临的难题是，是否要在期末复习期间暂停参加群体活动。该题考查传递正能量，开放性试题，结合相关知识与材料，明不能疏远脱离学校友的那个群体，原来的学同学不思进取，有抄作业的形象，要想办法让他们认识学习的重要性，制抄作业的为，让他们承担学习的责任；积极传递正能量，让我的同学也因为我的积极情感，变得乐观开朗。先选择观点，然后回答做法。如选择正观点，本题要我们回答应如何尽快融这个新的班集体。结合教材知识点，从建良好的同学关系、遵守维护纪律、维护集体荣誉等作答。