小学五年级语文上册《长相思》教学设计6925.pdf

1 小学六年级语文上册长相思教学设计 一、教材简析：长相思 是纳兰性德作为康熙帝御前侍卫随驾出行时写下的一首词。作者用质朴的语言描绘出将士长途跋涉的情景，抒发了思乡之情。二、教学目标:1.借助注释和插图说出长相思的意思，体会作者的思乡之情；2.体会词句中的静态描写和动态描写，想象词描绘的景象。3.有感情的朗读课文，背诵长相思。三、教学过程：（一）导入 思乡是一个永恒的话题，我们学过哪些这类的诗句？今天我们学习一首词，就是纳兰性德的长相思。（二）比较诗和词的不同，复习有关词的常识，并引出对“长相思”的介绍。（三）回忆学习古诗词的方法步骤。1.读好句子，整体把握，了解词的大意。2.释题、知作者。3.读准字音，读通句子。4.借助注释和插图理解词句意思。2 提醒：榆关 程 那畔 帐 更 聒等意思。（四）自学、小组内交流、全班汇报交流。1.带着自己的理解朗读全词。2.边读边想象诗句中描绘的景象，体会诗人的情感。3.借助地图和插图理解“山一程，水一程”，“夜深千帐灯”。4.“身向榆关那畔行”中的“身”字，为什么要强调“身”？“故园无此声”故园真的无此声吗？在词人的梦境中，故园有什么？（五）关注体会动态描写、静态描写的词句。1.反复朗读，感受诗词意境，熟读成诵。2.读上阕时，可通过想象行军队伍的壮观，征途中的艰辛，指导学生缓慢深情的读出“山一程，水一程”和“夜深千帐灯”的感觉，学下阕时可对比关外风雪交加与故园宁静美好的夜景图，想象与家人相处的温馨与美好，低沉而悲伤地读出词人思乡的柔情。（六）总结拓展 1.再次诵读与思乡有关的句子。（七）布置作业 四、板书：身在征途 21.长相思 思念家乡 心眷故园