第2节电磁波的海洋-人教九全优质课教学设计精品80.pdf

1 电磁波的海洋教学设计 课题 212 电磁波的海洋 设计思想 本节内容主要是通过学生观察实验和生活实例展现，让学生经历了“观察思考结论”的过程。由于物理与生活、社会有着极为紧密和广泛的联系，在课堂上不可能将庞大数量的信息在有限的时间内塞给学生。因此必须改变“只有讲过才算教过”的观念，应该让学生通过阅读教科书和补充材料来收集各种形式的信息，同时开展调查研究和讨论展示进行学习。本节课对学生知识层面的要求不是很高，但本节课可以很好的体现学生自主学习和相互合作的精神。学情分析 我们生活在电磁波的海洋里，收音机、电视机、移动电话等等都是靠电磁波来传递信息的。但电磁波是什么？学生往往感到迷惑，它是怎样产生的？这是本章的重点内容。这一节所讲的知识大部分是生活中的客观存在，但学生又无法用视觉、触觉去认识，因此教学中从学生身边的事物讲起，通过对图片的分析、实验演示，让学生体会到了物理知识确实与我们的生活息息相关，充分展示了物理学科的实用性、趣味性、实验性和科学性等特点，进而激发学生学习的兴趣，引起学生的思考。教材分析 本节为初中物理九年级第二十一章第二节的内容，这一部分内容从学生身边的事物讲起，让学生体会到了物理学确实与我们的生活息息相关，充分展示了物理的实用性、趣味性、实验性和科学性，进而激发了学生的求知欲，引起学生的思考。当今时代信息技术飞速发展，信息技术渗透在人们生活中的各个领域。虽然学生对信息传递的工具较为熟悉，但对信息传递的技术却知之甚少，通过学习让学生对电磁波有初步了解，为学生学习无线电知识做好铺垫，体现出“从生活到物理、从物理到生活”的思想。相比之下，在概念的引入上比较直截了当，教材更注重物理知识的探究过程和学生获得知识的过程。教学 知识与 1了解电磁波的产生和传播；2 目标 技能 2知道光速是电磁波以及电磁波在真空中的传播速度；3知道波长、频率和波速的关系。过程与 方法 1通过演示了解电磁波的产生，分析图片知道电磁波可以在真空中传播；2通过观察图标，认识电磁波在不同波段的作用。情感态度与 价值观 体验电磁波是一种物质，电磁波是真实存在的。教学 重点 难点 重点：电磁波产生、传播、应用；难点：电磁波是怎样传播的；知道波长、频率和波速的关系。教学 方法 观察法、讨论法 使用器材 手机(两部)、真空罩、收音机、导线、电池、多媒体课件 课时 1 课时 3 教学过程设计 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、引入 新课 问题引入：通过观看电视发射塔和电视机图片，提出以下问题：电视机和电视发射塔之间并没有连着线，那它们是怎样收到声音和图像的呢？电磁波与我们生活紧密联系着。雷达设备在军事、气象等方面有广泛的应用。观察、思考、交流 从 学 生 熟 知的事物入手来认识 电 磁 波 的 存在，使学生有亲切感，乐于探究。4 隐形飞机是一种先进的军用飞机，可以防止被雷达发现，隐形飞机用的主要是吸波材料，它能减少飞机对电磁波的反射，使雷达很难发现。二、探究 新知 一、电磁波的产生 问题：电磁波是怎样产生的？演示：打开一台收音机，取一节干电池和一根导线，拿到收音机附近。将导线的一端与电池的负极相连，再 将导线的另一端与正极摩擦，验证电磁波的存在。迅速变化的电流激起电磁波。导体中电流的迅速变化会在空间激起电磁波。变化的电流(电场)变化的磁场变化的电流(电场)看图片分析水振动形成水波，用类比的方法比较水波、声波、电磁波。观察、交流、回答 电磁波是一种看不见、摸不到的东西。利用一台收音机和电池 导 线 组 成 电路，让导线时断时续和电池负极相接触，让学生听见收音机里有“喀啦，喀啦”的声音，以此让学生体会电磁波是由变化的电流产生的。5 二、电磁波的传播 1电磁波的参数 波长：相邻两个波峰或波谷之间的距离；频率 f：由导体内每秒电流方向变化的次数决定；波速 c：反映电磁波传播的快慢程度；演示实验：把一个手机放在真空罩内，给这个手机打电话，这个手机能够收到这个信号吗？2电磁波可以在真空中传播，不需要介质。电磁波在真空中传播的速度：c3108 m/s 3波长、频率和波速的关系 公式：cf c波速m/s 波长m f频率 Hz 波长越短，频率越高。4电磁波谱 (1)电磁波按频率从高到低排列：射线、X 射线、紫外线、可见光、红外线、无线电波思考、实验、总结 让学生通过实验现象来总结概括电磁波传播的条件。培养学生观察分析的能力和科学探究的精神。让学生通过 6 (2)无线电波 通常用于广播、电视和移动电话的是频率为数百千赫至数百兆赫的那一部分，叫做无线电波。三、电磁波的用途 射线：作脑手术(可灭癌细胞)、改良种子 X 射线：透视、探伤 紫外线：杀菌、帮助钙吸收 红外线：遥感技术、自动控制、测温仪 无线电波：电视、雷达、无线电导航等 阅读课本资料了解不同频率的电磁波的用途。培养学生的自学能力。三、巩固 练习 1当你打开或者关闭电灯时，你会从附近收音机中 听到“喀、喀”的杂音，这杂音是由于电路 _时发出的_被收音机接收而产生的。2在雷雨天，可在收音机中听到“咔、咔”声，这说明在_时也向周围空间发出_。3我国的卫星通信技术拥有自主知识产权，在世界 处于领先地位。在北京发射的信号通过通信卫星 会转到上海被接收。实现这种信号传递的是()A超声波 B次声波 C声波 D电磁波 四、课堂 小结 一、基本知识 1电磁波的产生 2电磁波的传播 3电磁波的用途 二、基本技能 会利用实验分析电磁波的产生原因 思考、回答、交流 学 生 通 过 课堂小结，使知识更具系统性。7 三、基本方法：观察法、对比法 五、布置 作业 教材：P153 动手动脑学物理 13 板书 设计 212 电磁波的海洋 一、电磁波的产生 导线中电流的迅速变化会在空间激起电磁波。二、电磁波的传播 1电磁波的参数 波长 ：相邻两个波峰或波谷之间的距离；频率 f：由导体内每秒电流方向变化的次数决定；波速 c：反映电磁波传播的快慢程度；2电磁波可在真空中传播。真空中电磁波传播速度：c3108m/s 3波长、频率和波速的关系：cf 三、电磁波的用途