PEP英语四年级上册Unit5Dinner'sready教学设计6897.pdf

PEP 英语四年级上册 Unit 5 Dinners ready PA Lets talk 课时教案 课题 PA Lets talk 单元 Unit 5 学科 英语 年级 四上 学习 目标 1.能够熟读 talk 部分对话并能进行情景表演。2.能够运用句型-What would you like for dinner?询问对方晚餐想吃什么？并能用 Id like.进行正确回答。3.能完成 survey 部分调查活动并通过游戏击鼓传花巩固所学单词和句型。重点 能够熟读 talk 部分对话并能进行情景表演。难点 能运用句型能够运用句型-What would you like for dinner?询问对方晚餐想吃什么？并能用 Id like.进行正确回答。教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Warm-up PPT 播放 Lets chant:What would you like song!Lets sing 由听唱活动引入学习话题。Presentation 1.游戏，青蛙跳：说出荷叶上的英文并拼读出来就可以帮青蛙安全到达目的地哦！（齐读指名读结合，学生读对青蛙才可跳过）2.教师书写单词，学生拼读。3.Lead in：Mike is hungry.提出问题1.Whatwould Mike like for dinner?4.What would Dad like for dinner?带着问题，我们一起去看看吧！5.Lets learn：播放talk部分动画！理解大意.并注意语音语调 6.分解呈现对话文本，音频跟读，模仿语音语调，进一步理解课文。7.Language point：1.Whats for dinner?这里的for是表对象，有强调的作用。这句话意思是晚餐吃什么.例如：-What would you like for dinner?你晚饭想吃什么？What would you like?What would you like?这是询问吃什么或喝什么的重要句式,would like 表达一种委婉的语气,其中 would 可与前面的人称代词缩写为 d，回答句型一般是：直接说出食物或 sb would like+食物或饮料。并举例说明 8.解决前面提出的问题。通过对话再现，帮助学生理解问题解决问题。1.Listen and imitate：呈现课文整体文游戏，复习和教授新单词 临空书写 学会聆听 观看动画 学习新知 女、男生对话跟读 句型讲解 知识点讲解 模仿朗读 补全对话 游戏提高学生学习兴趣 导入 提出问题 理解文本大意 话题导入学习 音视频帮助学生理解课文验证猜想 跟读模仿 Practice Add-activities 本，音频跟读，可以分角色朗读，注意语音语调 2.挖空，听音频对重要知识点进行补充，加强记忆。3.再次播放 talk 部分动画，观看后小组进行对话练习，然后进行情景表演 1.）3 人一组合作朗读。2.）分角色表演对话。3.）情景展示表演 4.Ask and answer：Talk about your dinner.给出一些已学食物图片，两人一组活动，自由问答。给出例句框架，What would you like for dinner?Id like.并给出一些词汇，同桌之间进行创编对话 1.Lets watch：播放survey 部分的动画，学生先跟读模仿 2.展示 survey 部分文本，音频跟读，补充对话，熟悉对话，并引导学生做好表格登记。3.Group work：1.小组内做调查晚饭想吃什么 2.做好登记并展示新对话。（有表情、语气、动作表演对话。4.Play a game：击鼓传花。一人拿花，音乐响起传花，音乐停止，花在谁手中谁就站起来，全班一起问：What would you like for dinner?该同学回答：Id like.对话练习，情景表演 对话练习，Ask and answer 游戏 句型巩固复习 小组合作 更好的掌握新授内容 创设情景，正确运用所学句型 Summary and Homework Summary 1.晚饭吃什么？2.晚饭时你想吃什么？3.晚饭好了！（开饭啰！）Homework 1.调查你的家人晚餐想吃什么,记录，再告诉同学。My mother would like ,my mother would like and I would like .积极完成作业 对学习成果的巩固。