【最新】湘少版四年级英语上册教学计划(含进度表)58211.pdf

湘少版四年级英语上册教学计划（及进度表）一、指导思想：湘教版四年级英语上册课程，强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极学习的乐趣。二、学情分析：四年级的学生经过一年的英语学习，对其有着浓厚的学习兴趣，他们能听懂日常的英语会话，但是个别学生不能开口讲英语，所以这一学期以培养学生英语学习兴趣为主，同时采用多种方法让学生开口讲英语，能规范写英语。让他们能在乐中学，学中乐。三、教材分析：湘少版四年级上册英语教材共分 12 个单元。Unit 1 Nice to meet you、Unit 2 It s a circle、Unit 3 Look at that elephant、Unit 4 These are flowers、Unit 5 I like noodles、Unit 6 Turn right、Unit 7 Whose is this、Unit 8 She wears a white、Unit 9 Its one hundred、Unit 10 Welcome to our home、Unit 11 Wheres the cat、Unit 12 Peter can jump high A：Lets Listen and say 情景对话教学。本板块除了仍然有对话理解的背景材料外，对话篇幅明显增长，难度也增加，主要出现的语法有一般现在时(第三人称单数作主语)、现在进行时、一般过去时；情态动词、there be 结构等等。通过该板块的教学，着重训练学生的朗读能力和会话能力。B：Lets Learn 词汇教学。主要按话题归类和图词结合的方式呈现新的词语，有名词、动词、短语或他们的混合形式及过去式；教师在教学中，要尽可能用学生已知的情景引出新的词语；并与句型教学有机地结合起来，使学生能在情景中学习和运用词汇；不能盲目提高要求，应承认学生认知水平的差异性。C：Lets act 句型的口语训练教学。本板块以图为主，提供了主要句型，旨在通过比较真实的语言情境滚动的方法操练本单元和已学过的内容；句型应放在情景中操练，力求使学生通过操练学到现实生活中有交际价值的语言；教师在教学中，要尽量减少机械操练，创设较真实的情景，以小组活动为主，鼓励学生积极参与并进行语法现象的归纳和总结。D：Lets Read 和 E Lets read and write 阅读教学。本板块为语篇的听力理解和对话的阅读理解训练，着重培养学生理解和书写的能力。教师在教学中，要充分挖掘课本所提供的材料，为学生营造较为宽松的环境，进行由浅入深的训练；要把握好听的时机，为有困难的学生提供多听的机会；要利用讲评为学生提供再次练习的机会。E：Lets chant 口语练习。本板块是课文学习的延伸，练习培养学生的听说能力，尽可能为他们提供展示的机会，为学生提供看图说话或文字材料复述的机会。F：Lets have fun 本板块是趣味性的综合练习。通过游戏、调查、唱歌等活动巩固所学内容，培养学生的听、说、读、写能力和注意、观察、记忆、思维、想象、动手等能力。四、教学重点难点：重点：1、This is .Who are you?2、能听懂、会说新单词。3、灵活运用句型表达对某一事物或行为好、坏、对、错的评价。难点：1、熟练运用“What shape is this?Its a”描述物体的形状。2、能熟练运用句型描述事物特征。3、Where is/are?Is?4、理解新单词，朗读句子；听音反应速度和听音能力的训练。五、教学目标:1、强调语言运用,激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆说英语。2、注重语音教学打下良好的语音、语调基础。3、注重能力培养，养成良好的学习习惯，为进一步学习英语奠定初步的基础。4、本学期所要求学的句型、对话、单词要达到听、读、说三会。5、突出兴趣激发,紧密联系小学的生活和学习实际，指导学生根据课本上的对话进行表演，表演时要运用适当的道具。6、重视双向交流,结合课本内容，适当讲些英美文化背景知识，同时要将德育教育渗透到学习中。六、教学措施：1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。5、英语是进行国际交往的重要工具。在信息量大幅度增强，特别是中国即将加入 WTO 的今天，从小培养为交际进行最初步的听、说、读、写英语的交际能力是提高整个中华民族的思想品德素质和科学文化素质的语言基础。七、教学进度表：周次 时间 进度计划 课时 第 1 周 9 月 1 日至 9 月 9 日 Unit 1Nice to meet you（1）Unit 1Nice to meet you（2）Unit 1Nice to meet you（3）3 第 2 周 9 月 13 日至 9 月 16 日 Unit 2 Its a circle（1）Unit 2 Its a circle（2）Unit 2 Its a circle（3）3 第 3 周 9 月 19 日至 9 月 23 日 Unit 3 Look at that elephant（1）Unit 3 Look at that elephant（2）Unit 3 Look at that elephant（3）3 第 4 周 9 月 26 日至 9 月 30 日 Unit 4 These are flowers（1）Unit 4 These are flowers（2）Unit 4 These are flowers（3）3 第 5 周 10 月 1 日至 10 月 7 日 国庆节 第 6 周 10 月 17 日至 10 月 21 日 Unit 5 I like noodles（1）Unit 5 I like noodles（2）Unit 5 I like noodles（3）3 第 7 周 10 月 24 日至 10 月 28 日 Unit 6 Turn right（1）Unit 6 Turn right（2）Unit 6 Turn right（3）3 第 8 周 10 月 31 日至 11 月 4 日 Lets know more Assessment II 3 第 9 周 11 月7 日至11月 11 日 期中复习 3 第 10 周 11 月 14 日至 11 月 18 日 期中考试 第 11 周 11 月 21 日至 11 月 25 日 Unit 7 Whose is this（1）Unit 7 Whose is this（2）Unit 7 Whose is this（3）3 第 12 周 11 月 28 日至 12 月 2 日 Unit 8 She wears a white（1）Unit 8 She wears a white（2）Unit 8 She wears a white（3）3 第 13 周 12 月 5 日至 12 月 9 日 Unit 9 Its one hundred（1）Unit 9 Its one hundred（2）Unit 9 Its one hundred（3）3 第 14 周 12 月 12 日至 12 月 16 日 Unit 10Welcome to our home（1）Unit 10Welcome to our home（2）2 第 15 周 12 月 19 日至 12 月 23 日 Unit 11Wheres the cat（1）Unit 11Wheres the cat（2）Unit 11Wheres the cat（3）3 第 16 周 12 月 26 日至 12 月 30 日 Unit 12Peter can jump high（1）Unit 12Peter can jump high（2）Unit 12Peter can jump high（3）3 第 17 周 1 月 2 日至 1 月 6 日 Lets know more Assessment IV Lets read more 2 第 18 周 1 月 9 日至 1 月 13 日 总复习 3 第 19 周 期末考试