【精品】人教部编版四年级语文上册期中试卷(及答案)57410.pdf

最新部编版四年级语文上册期中试卷（含答案）（时间：90 分钟 满分：100 分）一、书写 1看拼音写词语 sh sh fn n wi kn yn ji sh sh o m jn pi jin yn 二、用“”选出正确的读音或汉字。2用“”选出正确的读音。堤岸（d t）根茎（jn jn）青苔（ti ti）花圃（p p）（陪 培）育 （纪 记）念 （坚 竖）决 （既 即）便 三、填空题 3把下列词语补充完整。（_）耳（_）聋（_）机妙（_）（_）卫（_）海 随（_）而（_）（_）（_）无声 腾云（_）（_）4照样子，在括号里填上恰当的词语。（隆隆的）雷声 （_）的江面（_）的工程 一（_）楼房 一（_）水墙 一（_）薄雾 5课本直通车。1诗句积累：有的诗句运用巧妙的比喻，暮江吟中的“_，_”。有的诗句蕴含深刻的哲理，正如诗句“_，_”所说，很多时候，我们看不清事情的真相，是因为我们置身其中。雪梅中的“_，_”告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。2畅游课文：通过学习我们认识了_的普罗米修斯，_的盘古；欣赏了被称为_的钱塘江大潮，_的蟋蟀住宅；感受了童话的魅力，现在童话之父_的 一个豆荚里的五粒豆 让我看到了生命的奇迹，课外我还读了他是童话_、_。3日积月累：（1）_的溪水，流着_的香味，流着_。走月亮。（2）智能之士，_；_。（3）八月暖，九月温，_。四、语言表达 6句子练习。1触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。（用加点的词语写句子）_ 2例：那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。月光是那样柔和，照亮了高山、大树、大道和小路。（体会例句的表达方式写一写）_ 3它们是那样柔弱，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（给句子换个说法，意思不变）_ 4修改病句。（1）繁星的作者是巴金写的。_（2）稻子成熟了，田野里一片碧绿，一派丰收的景象。_ 五、现代文阅读 课内阅读 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，（）有骤雨，这里（）立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。7在文中括号里填上合适的关联词语。8从文中找出下列词语的反义词。暴露（_）笔直（_）9用“”划出文中的拟人句。10“青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道”体现蟋蟀住宅_的特点。“那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。”从这句话我读出蟋蟀_。11文中加点的词能不能去掉？为什么？_ 课外阅读 杰克和吉米是两只小田鼠，他们各自都有着自己伟大的理想和抱负。“我要走遍世界，去（观察 欣赏）最美的风景，过一种惬意的生活。”杰克说。“我只想拥有一个很大的农场，在那儿种满庄稼。”吉米说道。可是怎样才能实现这些理想呢？这可难住了两只小田鼠。“要不，我们去找智慧老人吧，我想他一定有办法帮助我们。”杰克提议道。于是，他们翻山越岭，走了很多路，终于找到了传说中的智慧老人。他们向智慧老人说明了来意，老人并没有说什么，只是分别给了他们一粒种子，并说：“你们谁能找到（保存 保护）这粒种子的最好方法，谁就能找到实现理想的途径。”说完就消失了。几年以后，智慧老人找到两只小田鼠，问他们种子的情况。杰克摸出了一个随身携带的一个衬着丝绒的锦盒，递给智慧老人，“我把种子放在锦盒里，每天拿出来看好几次，不让它受到任何（伤害 损害）。”智慧老人摇摇头，向吉米走去。只见吉米指着庄稼地（）兴奋地对智慧老人说（）我把种子种到了地里（）每天浇水（）施肥（）每年就可以得到很多同样的种子来（）智慧老人捋着长长的胡须，高兴的说：“好孩子，你已经找到了实现理想的途径！”杰克不解地问：“可是，我把种子保存的最好，为什么我却没找到呢？”智慧老人笑了，“孩子，理想就像这粒种子，你整天守着它，而不去行动，总有一天他会变坏的。12用“”选出括号里正确的词语。13在“（）”加上合适的标点符号。14 杰克和吉米的理想各是什么？找出相应的句子，分别用“”“”画出来。15听了智慧老人的话，杰克和吉米选择不同的方法保存种子，杰克_。吉米_ 16文中画“”句子你是怎么理解的？请结合生活实际谈一谈你的体会。_ 六、书面表达 17习作表达 题目：真 要求：把题目补充完整，你可以写，人可以写景，也可以写物，如奶奶真辛苦，小圆真美丽，布娃娃真可爱，游戏真有趣内容具体，表达真情实感。答 案 1 霎时，愤怒，违抗，研究 舒适，奥秘，敬佩，僵硬 2d jn ti p 培 纪 坚 即【解析】本题考查汉字的读音和形近字辨析。根据词语选择拼音这是学生学习语文的最基本的能力，要求学生克服方言困扰，读音正确标准即可。还要注意一字多音现象。括号内为常用形近字，指导学生在对比中区分字音和字形。在运用中达到理解与巩固。3振 欲 神 算 精 填 遇 安 岁 月 驾 雾 【解析】考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。要对词语的空缺部分进行仔细分析，所填内容要符合词语的完整性，不要写错别字。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。精卫填海：后用以比喻不畏艰难，不达目的，誓不罢休的决心。随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。岁月无声：岁月无声无息地消逝。腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行。形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。4平静 伟大 栋 堵 层 【解析】本题考查词语搭配。要理解词义，弄清楚词语的使用对象，搭配后的词语才能合情合理，恰当准确。词语搭配还要合乎日常生活习惯。即我们在考虑几个词能不能配合的时候，不仅要看意义上讲得通不通，还要看习惯上有没有这样的说法。5 可怜九月初三夜 露似真珠月似弓。不识庐山真面目 只缘身在此山中 梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香。坚强不屈 开天辟地 天下奇观 工程浩大 安徒生 丑小鸭 拇指姑娘 细细的 山草和野花 月光 不学不成 不问不知 十月还有个小阳春 【解析】本题主要考查古诗的识记和积累以及课文内容的理解和填空。1 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。暮江吟 白居易（唐代）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。不识庐山真面目，只缘身在此山中。出自宋苏轼题西林壁诗：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。雪梅卢梅坡梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。2考查课文内容的理解和填空，注意平时的积累和运用即可。3选自课文走月亮细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！智能之士，不学不成，不问不知。语出汉代王充论衡实知。意思是即便是聪明智慧的人，也是不学习就不会懂得，不求教就不会明白的。八月暖，九月温，十月还有个小阳春。解释：指北方一些地区，农历八九月 很暖和，十月里还像春天一样温暖。出处：张国庆亲仇三：“俗话说：八月暖，九月温，十月还有个小阳春。可在北方，时进初冬，能吃上这又甜又酸的大柿子，也真算得上新鲜物了。”6浪潮退去了，江面逐渐恢复了平静。月光是那样柔和，照亮了高山，照亮了大树、也照亮了大道和小路。它们是那样柔弱，禁不起这猛烈的风雨。繁星 的作者是巴金。稻子成熟了，田野里一派丰收的景象。【详解】1考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。2本题旨在考察学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。3此题从反问句改为陈述句。方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能呢？”等。第三步：否定词改为肯定词，肯定词改为否定词。4考查病句辨析能力。解答时，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。（1）用词不当。（2）搭配不当。（3）成分残缺。（4）词序混乱。（5）重复啰唆。（6）前后矛盾。（7）不符事理。（8）归类不当。（9）指代不明。（1）前面说作者是，后面又说的写的第一种改法：可以把的作者去掉改为：繁星是巴金写的第二种改法：可以把后面“写的”两个字去掉改为：繁星的作者是巴金。（2）将成熟和碧绿矛盾，将“一片碧绿，”去掉。7即使，也 8 隐藏 倾斜 9那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。10 隐蔽 认真打扫自己的住宅，收拾得很整洁 11不能。因为“最多”这个词语形象地说明了蟋蟀住宅的深度，语言更加准确。【解析】7本题考查的是关联词语的运用。即使也是表示假设关系的关联词，即使也表示前分句所假某种情况出现（或不出现）了，就会或者也不会、也不能）引发后分句所表达的另一种情况的出现。符合文章原意。8本题考查的是词语反义词的运用。暴露：露在外面，无所遮蔽；隐藏：隐蔽躲藏，不让别人发现，两个词语是一对反义词。笔直：非常直，没有曲折、弯弧或棱角的；倾斜：歪斜；偏斜，两个词语是一对反义词。9本题考查的是拟人修辞手法的运用。拟人：是给予动植物或无生命的物体，赋予人的动作。蟋蟀打扫卫生，弹琴具有人的动作。10本题考查的是对文章内容理解的能力。从关键词“隐藏”可以看出来蟋蟀住宅的隐蔽特点；通过上下文，联系句子中的关键词“仔细”、“收拾得很平坦”可以得知蟋蟀认真打扫自己的住宅，而且收拾得很干净。11本题考查的是说明手法里词语精确运用的能力。“最多”表达了一个最大的限度，不能去掉，去掉的话就会失去蟋蟀住宅深度的精确性，以及作者语言的精确度。12欣赏 保存 损害 13，：“，、。”14杰克：我要走遍全世界，去欣赏最美丽的风景，过一种惬意的生活。吉米：我只想拥有一个很大的农场，在那儿种满庄稼。15 把种子放在锦盒里，精心保管。把种子种到了地里，精心耕种，获得更多种子。16 理想跟种子一样，如果整天怀抱理想，不行动，不努力，不奋斗，理想是不会实现的。所以，我们要实现自己的理想，必须不懈努力，没有付出是不会有收获的。【解析】12本题考查词语辨析。“欣赏”指享受美好的事物，领略其中的情趣；“观察”指仔细察看。“观察”一般指看事物或现象，范围小，因此第一组选择“欣赏”。“保护”含有“尽力保护，使不受伤害”之意而“保存”则指使事物等继续存在，不受损失或不发生变化。另外，“保护”可以用于人“保存”通常只用于物品。因此第二组选择“保存”。“损害”侧重使事业、利益、健康、名誉等蒙受损失。“伤害”侧重使身体组织或思想感情受到损伤。而种子是物体，因此选择“损害”。13本题考查标点符号的使用。这需要根据句子表达的意思和停顿的情况作出确定。通读句子，这是吉米述说对种子的保存方法，所以，“兴奋地对智慧老人说”后应加前引号；“我把种子种到了地里，每天浇水、施肥。”第二处已经表述完了种子的情况，应加句号。“浇水、施肥”是并列词语，中间加引号。“每年都可以得到很多同样的种子来。”这一处是说种子种在地里后的结果，已经说完，加句号、后引号。14本题考查对有效信息的提取。“理想”就是对未来事物的想象或希望，仔细读短文，不难找出相应的句子。根据文章中第一段杰克和吉米的对话可以找出答案。15本题考查对有效信息的提取。完成此题要在理解题目的基础上细读短文，找出相应的句子进行归纳概括。根据文章 2、3 中杰克和吉米与智慧老人的对话可以找出答案。16本题考查学生对关键句的理解及分析能力。智慧老人把理想比作种子，我们要为实现理想去劳动、努力。17精品例文：这里的景色真迷人 我爱奶奶的小园，在我的记忆里，那就是一个美丽的地方。春天里，杏树、李子树开花了，散发出淡淡的清香。花坛里的小草也探出了头，嫩绿色的，真可爱！小花也睁开了眼睛，躲在小草的 身后，像一个羞答答的小姑娘。春天，奶奶给菜场种上了黄瓜、柿子、豆角、生菜、香菜小弟嘴上说着要帮奶奶干活，其实只是去菜 园里打闹、玩耍。有时，玩得过头了，时常会把奶奶刚刚埋在土里的种子踢飞了。春去夏来，杏树、李子树都结了果实。花坛里小草长得绿油油的，像铺上了一层绿色的毯子。花儿开得更娇艳了：红的、粉的、黄 的、白的美极了！我和小李、小弟一起玩开餐厅游戏，把柿子用刀切开，给客人们吃。我们三个人，一个当服务员，一个当厨师，一 个当客人，玩得不亦乐乎。秋天里，奶奶收获了白菜，准备过冬。秋风真的好凉爽呀！我和小李、小弟在玩捉迷藏游戏。奶奶家的小园里经常响起我们三个快乐 的笑声。冬天里，雪花从天空中飘落下来，奶奶家的菜园雪很深、很深。我们三个就在菜园里挖了个大雪洞，钻进去，玩冒险游戏。奶奶家的小园留给我许多美好的回忆，它是我心中最美丽的地方！