部编人教版一年级上册语文《金木水火土》核心素养教案31756.pdf

课题 金木水火土 备课人 X X X 使用版本 部编人教版 年 级 一年级上册 学科 语文 教材分析 这是一篇短小的儿歌，前两行数字与五行相对，后两行天地与日月相应。朗朗上口的诵读极易引发学生的兴趣，本课堪称识字小文的典范。培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力，是课程标准着力强调的基本理念。因此，本节课教师以自主交流、小组互动为主体，努力将学生的识字愿望与课程标准理念相结合，引导学生“学习独立识字”，获得识字过程的丰富体验。教学目标 知识与技能：掌握“横”“竖”汉字基本笔画的写法，写好每一笔。过程与方法：1 掌握正确的写字姿势和执笔方法。2.会借助田字格及辅助线写好“一、二、三、上”4 个生字。3.培养学生养成良好的写字习惯，书写正确、端正、美观。情感态度与价值观：情感目标：初步培养学生的审美观，培养学生热爱祖国语言文字的情感，激发学生乐于写字的兴趣。学科核心素养 文化自信：激发学习汉字的兴趣和热爱祖国文字的感情。语言运用：通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识”一、二“等七个生字。思维能力：认识田字格，会写”一、二“等 4 个字和横竖 2 种笔画。审美创造：在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。教学重点 读准字音，认清字形，并能正确、美观地书写。教学难点 读准字音，认清字形，并能正确、美观地书写。教学过程 一、导入：1看图引出：金、木、水、火、土（1）看看图片，你在图上看到了什么？（2）生活中我们遇到过它们么？提示：金是我们生活中的金银铜铁的等金属，木是我们生活中的树木，水是我们的生命之源，滋润万物。火是会发光发热的，土是提供植物生长的。我们的古人称这些为五行。二、新知探究 1出示天地图片，你看到了什么？提示：天在上，地在下。2请小朋友读儿歌，整体感知。3出示一、二、三、四、五、上、下，你们在生活中有见过他们么？4出示上下，指一指上下。它们是一对意思相对的词，我们叫它反义词。你们能在儿歌中，找到意思相反的词么？三、互动挑战 1在教室中找一找上下 2上有哪些朋友，下呢？3借助身体部分，找找我有什么？例如：我有一张嘴。四、尝试背诵 五、指导书写田字格 六、写字教学 1认识田字格，本课是学生首次学写汉字，要让学生认识田字格的横中线，竖中线，可以用田字格拍手歌帮助记忆。2检查握笔姿势。3结合“一、二、三、上”生字的书写，认识横竖两个笔画，并按“从上到下”的顺序学习书写。教学时，让学生观察独体字的笔画占位。教学反思