2017苏教版语文五年级下册期中测试卷word版117296.pdf

小学五年级语文（下）期中试卷2 013.4 姓名 班级 成绩 一、基础知识。1.看拼音，写词语。p o xi o hun chng lu l ch ng qi n y ng b i（）（）（）（）r ng y n ji ji p i qi n b q b n o（）（）（）（）2.用斜线划去错误的读音。解释（ji xi）撒腿就跑（s s）不屈不挠（n o ro）浑身解数（ji xi）撒一路欢笑（s s）富饶（n o ro）3.按要求写句子。（1）一群孩子从公园里挤了出来。改成比喻句：（2）花儿都盛开了。改成拟人句：（3）“神舟”5 号顺利升空了，全国人民无不欣喜万分。改成带问号的句子，句子意思不变：（4）展开想象，把人物的动作、神态补充完整。“爸爸，妈妈，我回来了。”海伦凯勒 。（5）实验小学五（1）班针对班级中“生日宴会”盛行这一现状，决定开一个“小小友谊辩论会”。正方的观点是“过生日请客好”，反方的观点是“过生 日 请 客 不 好”。假 如 你 是 正 方 的 一 个 辩 手，你 会 这 样 说：_ _ _；试想 像 一 下 反 方 的 辩 手 可 能 会 这 样 反 驳 你 的 观 点：_。（6）某公园张贴一则告示：除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。这则告示告诉游人什么呢？它写得好不好？说出你的理由。二、课内阅读。1.南宋叶绍翁写的_和 写的宿新市徐公店都是描写春季的好诗。其中叶绍翁的“_ _，_ _ 。”已成为千古名句。“_ _，_ _。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”其中“径”的意思是_，“走”的意思是_ 。前两行是 描写，后两行是 描写。2.走进玉澜堂的院落里，眼睛 ，那几棵大海棠树，开满了_ 的_ 的花，这繁花从 _ 开到_，不留一点空隙，阳光下就像_ 3.早一课作者写梅花就是为了 ，以梅花开得“早”衬托鲁迅 的 精神。梅花深受人们的喜爱，它是文人墨客赞颂的对象，如王安石的“遥知不是雪，。”王冕用“不要人夸颜色好,。”表明了志向。4.，乐曲久久地在二泉池畔回响，而又 ，而又 。阿炳用这 的琴声告诉人们，他爱那 ，他爱那 ，他爱那 ，他爱那 三、阅读短文，完成练习。（一）二泉映月（节选）月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊 1.文中的省略号表示 。2.文中的“静影沉璧”指 。3.听着泉声，阿炳想起了“自己坎坷的经历”。这十多年的生活中，在阿炳 的身上会发生怎样的故事呢？请你写一写。也 许 那 又 是 一 个 中 秋 夜，家 家 户 户 都 团 聚 在 一 起，阿炳 ；也许那是知了都不再“唱歌”的午后，无锡城似火炉一般，阿炳 ；也许他行走在窄窄的小巷，阿炳 （二）长在心里的双手 有一次，一个小男孩在大街上玩耍时，被迎面而来的汽车撞倒。由于抢救不及时，他的双手和胳膊都被截掉了。当时只有五岁多的小男孩一转眼到了读书的年龄，却不能像同学们那样用手灵活地翻书写字，他也由此被拒于校门之外。每天早晨，小男孩看着伙伴们兴高采烈地从他门前经过走向学校，便十分伤心地问妈妈：“我没有手，怎么办呀？”妈妈怜爱地抚摸着孩子的头说：“孩子，不要紧的，要是你坚持锻炼，你的手还会再长出来的。”小男孩露出了灿烂的笑脸。于是在妈妈的帮助和指导下，他天天刻苦锻炼，学着用脚洗脸、吃饭、写字，并争取自己独立做一些力所能及的事情。男孩满怀憧憬，他坚信，只要努力练习，手还会再长出来。妈妈说的话还会骗自己吗？他一直牢记着妈妈的话。时光飞逝，好几年过去了，练了这么久，小男孩发现手还是没有长出来。他有些不甘心地问妈妈：“我的手怎么还没有长出来呢？是不是我练得不够刻苦？”这一次，妈妈很认真地看着孩子的眼睛说：“傻孩子，现在你看看别人用手做的事情，你什么不会做呀！”是的 我的脚都会做 比伙伴们的手做得还要好呢 小男孩自豪地说 “那你说你的手长出来没有？记着，孩子，每个人都有一双强有力的手，而这双手就在人的心里，（）你愿意，它（）能帮助你战胜一切困难和不幸。”1 在文中的“内填上合适的标点。2 在文中的括号内填上合适的关联词语。3 联系上下文，解释下列词语。憧憬：时光飞逝：4 将“妈妈说的话还会骗自己吗？”这句话改成不带问号的句子，且不改变原意。5 用“”画出揭示文章中心的一句话。6 在你平时读过的其他文章中，一定还有一些和文中的小男孩一样勇敢战胜困难的人。请从中选择一位，用两三句话对他作一简要介绍。四、习作。以“我有一个小小的心愿”为题，写一篇作文。突出重点，表达自己的真情实感。要求 450字以上。