初中英语外研版八年级下册《Module4SeeingthedoctorUnit3La24469.pdf

Module 4 Seeing the doctor 精品教学设计 课题 Unit 3 Language in use 课型 复习课 学情分析 本节主要通过动画视频及练习巩固有关看病的情景对话与现在完成时态，尤其是 for/since 及瞬间动词与延续性动词在现在完成时态中的转换。掌握本模块重点词汇、培养听说读写等基本技能。学会用英语书写请假条，掌握应用文的写作结构是本节课的重点与难点。教 学 目 标（一）知识与技能 1、掌握本模块所有的重点词汇与现在完成时态中 for/since,瞬间与延续性动词的区别。2、掌握关于看病的常见重点句型并进行简单的情景会话。3、学会用英语书写请假条，掌握应用文的写作结构。4、培养观察归纳、听说读写的综合运用及创新能力。（二）情感态度与价值观 Health is wealth.重点 1、掌握本模块所有的重点词汇与现在完成时态中 for/since,瞬间与延续性动词的区别。2、掌握关于看病的常见重点句型并进行简单的情景会话。3、学会用英语书写请假条，掌握应用文的写作结构。4、培养观察归纳、听说读写的综合运用及创新能力。难点 1、掌握现在完成时态中 for/since,瞬间与延续性动词的区别。2、学会用英语书写请假条，掌握应用文的写作结构。3、培养观察归纳、听说读写的综合运用及创新能力。教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1：Warming-up 课前互动 展示任务要求，要求学生跟读模块单词录音。参与记忆游戏，要求学生在 3 秒内快速说出所见词对应的中文词义及英文拼读。播放动画视频，提问检查观看情况。跟读单词录音。参与记忆游戏。观看视频，回答问题。巩固词汇，充分利用网络资源寓教于乐。巩固有关看病的关键句型。Step 2：Foundation and ability 1、指导学生独立完成 Activity 4并提问核对答案。然后要求学生合作完成 Activity 5，两人组朗读1、独立完成 Activity 4并提问核对答案。然后完成 Activity 5，两人组巩固有关看病的重点词汇与句型，进行简单的英语会话。2 夯实基础 提升能力 核对答案。2、展示 Language practice 句子，要求学生朗读并观察时间状语。归纳 since/for 的运用。3、要求学生根据 Activity 1 的例句提示，按实际情况进行问答。讲解归纳瞬间与延续性动词在完成时态中的运用原则，鼓励学生分成四人组过去式、过去分词分类竞赛，限时完成。4、指导学生根据问题提示与自身实际情况，两人组合作完成Activity 2。5、展示 Activity 3 的对话填空题，提示学生根据问句寻找关键性动词并独立完成。多媒体展示答案予以鼓励。6、展示 Activity 6 的备选答案，指导学生阅读完成建议，核对答案。7、展示 Activity 7 的填空题，播放录音要求学生独立完成，检查答案。8、要求学生快速阅读 Around the world.9、指导学生小组合作，完成Activity 8.课堂展示，教师点评。朗读核对答案。2、朗读并观察时间状语。归纳 since/for 的运用。3、根据例句提示，按实际情况进行问答。归纳瞬间与延续性动词的运用原则，参与书写过去式、过去分词分类竞赛，限时完成。4、根据提示与自身实际 情 况，合 作 完 成Activity 2。5、完成 Activity 3 的对话填空题，展示答案。6、浏览并阅读完成建议，核对答案。7、听录音并独立完成Activity 7，检查答案。8、快速阅读 Around the world.9、小 组 合 作 完 成Activity 8.课堂展示。区别 for/since 的用法 区别使用瞬间动词与延续性动词，提高口语表达与归纳记忆能力。提高口语表达能力 巩固现在完成时态。提高阅读能力。提高听力能力 拓展阅读知识面。合作交流，提高口语表达与创新能力，交流学习。3 Step 3：Practice 实战演练 课堂练习 完成练习。巩固重难点。Step 4 Homework 课后巩固 布置作业 根据提示给你的英语老师写一张请假条。掌握应用文写作技巧与结构。板书设计 Unit 3 Language in use