【精品】人教版八年级物理上册《运动的描述》教案57537.pdf

第 2 节 运动的描述 教学目标 知识与技能：1知道参照物的概念；2知道物体的运动和静止是相对的。学习重点：1机械运动的概念；2研究物体运动的相对性。学习难点：1参照物的概念；2认识物体运动的相对性；3用实例解释机械运动。教具准备 视频资料，玩具车、玩具人 教学过程 一、情境引入 展示物体运动的图片，感受我们身边的一切物体都在运动，平时认为不动的房屋、树木等随地球而转，同时绕太阳公转，整个太阳系、乃至整个银河系及宇宙，也都不停地运动。宇宙中的一切物体都在运动，绝对不动的物体是没有的。二、新课教学 探究点一 机械运动 教师引导 我们已经认识到了运动是宇宙中的普遍现象。奔驰的骏马、行驶的火车、自转中的地球、还有在空中飞行的飞机、奔腾的江水、划过夜空的流星、腾空而起的“神舟八号”飞船这些运动的物体有什么共同特点呢？请用科学的语言对这些运动进行描述。交流归纳 上述运动物体的位置随时间不断地发生变化。物理学中把物体位置的变化叫做机械运动。探究点二 参照物 1概念 问题探究：既然自然界中所有的物体都是在做机械运动，可为什么我们还常说物体是静止的呢？如黑板是静止的，房屋、树木是静止的等等。讨论：我们常说物体静止也是为了研究问题方便，如果都运动，我们也不容易为物体定位了，房屋、树木说它们静止是因为在一段较长的时间内，它在某一位置是固定不动的，即它相对于旁边的房屋来说，它们的位置没有发生变化；判断物体是否运动时，我们也常看它与其他物体间的位置是否发生了改变，所以我们平时说物体是静止还是运动，都是以一个物体做标准而言的。总结：说物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准，这个被选做标准的物体叫做参照物。播放视频：观察哪辆列车在运动？它们是以什么物体做参照物来研究的？2特点 问题：（1）对某一运动状况的判断，所选的参照物只有一个吗？（2）选择不同的参照物，得出的物体运动状况一定相同吗？分析：当观察一小汽车在公路上驶过时，判断它是运动的，我们可以选地面为参照物，也可以选路边的房屋做参照物，还可以选树木做参照物，它们都能得出汽车是运动的结论，所以对某一运动状况的判断，所选的参照物并不只有一个。如果我们选择不同的参照物，如选汽车司机中靠椅，则会判断小汽车是静止的，所以选择不同的参照物，得出的物体运动情况不一定相同。探究点三 运动和静止是相对的 问题探究 坐在汽车里的乘客、司机和路旁的孩子们有如图所示的对话。为什么同一个人(乘客)相对于不同的观察者(司机、路旁的孩子们)来说，得到的运动情况截然不同，是由于两个不同的观察者以各自选定的不同参照物来研究乘客的运动情况。问题分析 孩子们是以地面为参照物，认为汽车、司机、乘客前进得快；司机以汽车为参照物，认为自己、乘客都没有动。归纳总结：(1)整个宇宙中的物体都是运动着的，绝对静止的物体是没有的，所以物体的运动是绝对的，而物体的静止只是相对的，平时我们所说的运动和静止都是相对于参照物而言的。(2)参照物选择的不同，描述同一物体的运动情况可能不同，所以确定物体是运动还是静止，关键是选什么物体作为参照物，这就是运动和静止的相对性。拓展教学：两个运动物体运动的快慢相同，运动的方向相同，这两个物体就是相对静止。例如，卡车和联合收割机，同样快慢，向同一方向前进，以其中一个为参照物，另一个是静止的，属于相对静止。规律总结 1物体位置的变化叫做机械运动。在研究机械运动时，所选的作为“标准”的物体叫参照物。2物体是运动还是静止取决于所选择的参照物，而参照物可以根据需要任意选择。对于同一物体而言，由于选定的参照物不同，所得出的结论会不同，即运动和静止是相对的。3两个运动物体运动的快慢相同，运动的方向相同，这两个物体就相对静止。三、板书设计 第 1 节 运动的描述 一、机械运动 把物体位置的变化叫做机械运动，自然界的物体都是运动的，即运动是绝对的。二、参照物 1说物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准，这个被选做标准的物体叫做参照物。2对某一运动状况的判断，所选的参照物并不只有一个；选择不同的参照物，得出的物体运动情况不一定相同。三、运动和静止的相对性 四、教学反思 教师首先引领学生探讨“运动和静止的物体都是相对什么而言的？”“怎样判断物体是否在运动？”学生通过自主看书在头脑中形成初步感知，然后让学生小组进行学习、交流，要求人人放开包袱畅所欲言，教师在各组间巡视点拨，看到同学们举了很多日常生活中的现象去说明上面问题，课堂气氛活跃的情况下，教师给每组发下一张表格，让各自归纳这节内容的知识要点。全班通过汇报、总结、教师作简单概述，并纠正交流中出现的片面认识。如：“汽车在公路上行驶就说它在运动”这种说法的不完整性，鼓励小组内争论“怎样描述这话才具有准确性”。学生从实例中得出答案。学生掌握了重点问题后，教师继续拓展、延伸。为什么“飞机怕鸟”？让学生接个今天所学的知识讨论解决，把问题逐步引向深入，学生积极讨论，这样难题就迎刃而解了。一节课学生处于兴奋状态，学习效率自然事半功倍。第 2 节 运动的描述 知能演练提升 能力提升 1.下列选项中不属于机械运动的是()2.下列说法正确的是()A.物体的运动和静止都是绝对的 B.只能选静止不动的物体作为参照物 C.宇宙中除机械运动外,再也没有其他形式的运动 D.选择不同的参照物,同一物体在同一时刻可能是运动的,也可能是静止的 3.在商场内乘坐观景电梯上升时,乘客说自己是静止的,该乘客所选的参照物是()A.地面 B.上升的电梯 C.商场内的收银员 D.货架上的商品 运动中的自动扶梯 4.右图为一商场运行中的自动扶梯,某一顾客站在上行的自动扶梯上。当我们说该顾客“静止”时,所选的参照物是()A.顾客本身 B.上行的扶梯 C.大楼地面 D.随相邻扶梯下行的乘客 5.班上几个同学送小明乘火车回家时的情景如图所示。当火车徐徐开动时,小明坐在窗边,却看到几个同学渐渐向后退去,那么,小明不可能选择的参照物是()A.火车 B.同学 C.小明 D.火车内其他乘客 6.一辆汽车沿平直的公路向西快速行驶,一个行人沿该公路的便道向西散步。以行人为参照物,汽车()A.向东运动 B.向西运动 C.静止不动 D.无法确定 7.在上学的路上,当小明正快步追赶走在前面的小华时,一辆车从小明身旁向前快速驶去,则()A.小明相对于车是向后运动的 B.小明相对于小华是静止的 C.小华相对于车是向前运动的 D.小华相对于小明是向前运动的 8.小华同学骑自行车沿河堤向下游行进,感觉无风,但堤上柳树的枝叶却在随风飘拂,此时的风向是()A.向下游 B.向上游 C.向对岸吹去 D.从对岸吹来 探究创新 9.战斗机水平飞行时,飞行员从右侧舷窗看到如图甲所示的“天地分界线”。当飞行员从右侧舷窗看到的“天地分界线”如图乙所示时,飞机可能在()A.斜向上爬升 B.斜向下俯冲 C.竖直向上爬升 D.竖直向下俯冲 10.观察图中旗子的运动状态,判断船相对于岸上楼房的运动状态有哪几种可能,并简要说明。参考答案 1.B 解析:解答本题的关键是确定物理学中机械运动的特征,按照以下思路分析:依据以上流程图,分别判断四个选项,可得出符合题意的选项为 B。2.D 解析:物体的运动和静止是相对的,故选项 A 错误。任何物体都可以作为参照物,故选项 B 错误。机械运动是自然界中最普遍的运动形式,但不是唯一的运动形式,故选项 C 错误。如果选择的参照物不同,描述同一物体的运动情况时,结论可能不同,故选项 D 正确。3.B 解析:本题考查对参照物的认识。以地面、商场内的收银员、货架上的商品为参照物时,乘客相对于他们的位置都发生了变化,是运动的;乘客相对电梯位置没有改变,所以是静止的。4.B 解析:参照物不能选择被研究的物体本身,故 A 错误;自动扶梯上的顾客相对于上行的扶梯的位置没有变化,所以顾客相对于上行的扶梯是静止的,故 B 正确;站在上行的自动扶梯上的顾客,相对于大楼地面、随相邻扶梯下行的乘客的位置发生了变化,所以相对于大楼地面、随相邻扶梯下行的乘客是运动的,故 C、D 错误。5.B 解析:本题考查运动和静止的相对性,小明看到几个同学渐渐向后退去,说明研究对象是几个同学。火车开动时,几个同学与火车之间的距离越来越远,故以火车或者火车上的乘客(包含小明)为参照物,几个同学都是向后退去的,故符合题意的是选项 B。6.B 解析:本题考查的是参照物的知识。以地面为参照物,汽车和行人都是向西运动,但行人比汽车运动得慢,故选项 B 正确。7.A 解析:小明和小华、车都向前运动,车的速度最快,以车为参照物,小明和小华都是向后运动的,A 正确,C 错误;小明的速度比小华快,以小明为参照物,小华是向后运动的,B、D 错误。8.A 解析:柳树的枝叶在随风飘拂说明空气相对于柳树是运动的,形成了风;小华沿河堤向下游行进感觉无风,说明以小华为参照物,风是静止的,风向和小华的运动方向、运动快慢是一样的,故选 A。9.B 解析:题图是飞行员从右侧舷窗看到的。由题图甲到题图乙,地面相对于飞机是斜向上运动的,则飞机相对于地面是斜向下运动的。故选项B 正确。10.解析:从楼房上的小旗,可判断出风是向右吹的,而船上的小旗也向右飘,船相对于岸上的楼房的运动状态有三种可能:一是保持静止;二是向左运动;三是向右运动,且船的速度小于风速。答案:三种可能:一是静止;二是向左运动;三是向右运动,且船的速度小于风速。