人教版九年级语文上册教学计划(及进度表)57211.pdf
部编版九年级语文上册教学计划 及进度表 一、指导思想：九年级语文教学工作，是以语文新课程标准为指导,以学校的工作计划为依据,切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力,落实常规工作,扎实基础。对于九年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教学;一方面增加课外阅读量,丰富学生的阅读积累,有的放矢地进行写作训练,口语交际训练,开展综合性学习活动,全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高,具有初步的文学鉴赏能力和阅读课内外文言文的能力。掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯。二、学情分析：本学期担任九()、()班语文教学工作。从学生的基础来看,学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达能力都不高,自主探究合作的能力也不行,大多学生在以前都是接受式学习,所以,九年级语文教学的道路可谓任重而道远。本学期按照新课标的理念和要求认真工作,着眼于全面培养学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的方式,为社会主义建设培养有用的人才。三、教材分析：本册教材为 2018 年秋部编人教版,共分为六个单元。九年级上册六个单元的专题分别是:一自然之音、二砥砺思想、三游目骋怀、四青春年少、五理想信念、六人物百态,第一单元是学习诗歌,理解诗歌的意象,感受诗歌的意境,品味诗歌的语言;第二单元是阅读议论性文章,能够区分观点和材料,把握议论的中心;第三单元是诵读古诗文,把握作者的情感,能联系时代谈感受;第四单元是阅读小说,梳理小说的情节,理解小说的主题;第五单元是阅读议论性文章,分析材料,把握论据,理解观点和材料之间的联系;第六单元是阅读古白话小说,把握情节和结构,揣摩小说的语言。本册教材中写作有六个单元安排,体现出新版教材对写作的重视,并结合本单元课文文体特点进行写作;使学生能做到学以致用,并加强了议论文体的写作训练。口语交际安排了一个单元,在第五单元;综合性学习安排了二个单元,分别是第二、四单元。活动注重中国传统文化的熏陶。四、教学目标：(一)掌握和运用知识能力的目标:1.掌握九年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。2.学习朗读方法,尤其是诗歌的朗读,注意语气的停顿、转折,感情的转化,为培养学生语文语感打下基础。3.了解议论文写作的知识,学习缩写和改写,掌握写作的基本技巧,理解文本的思想内容和文章的思路,并且阅读大量的课外读物,提高文字敏感度和对文本理解的深度,体会其情感。4.培养良好的学习语文的习惯。养成边读书边圈点,敢于提问,敢于发言。(二)情感态度价值观目标:在语文的教学过程中,要进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生对祖国语言的热爱,促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力,积极开发学生的创新能力以及创新精神。五、教学重、难点：1.要求学生掌握九年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。2.学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。3.培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。4.培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。5.大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。6.指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。六、教学进度表：教 学 进 度 周次 教学内容 周次 教学内容 1 沁园春雪的意象与情感 我爱这土地 意象的选择与组合 12 我的叔叔于勒的情节设计 我的叔叔于勒的人物塑造 乡愁中情感的表达 你是人间四月天 的意象和意境 我的叔叔于勒的主旨探究 孤独之旅的人物心理刻画 2 我看：春的赞歌 单元总结课：如何阅读现代诗歌 艾青诗选中的赤子深情 艾青诗选中的抒情方式 13 迁移阅读课：用小说要素解读小说 阅读讲评课：用小说要素解读小说 写作：学习缩写叙事性文章及议论性文章的缩写 3 观点确定与论据的使用以 敬业与乐业为例 论教养 精神的三间小屋的说理特色 议论性文章中作者的立场态度以 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信为例 单元总结课：梳理议论性文章的基本行文思路 14 中国人失掉自信力了吗的论证方式 中国人失掉自信力了吗的论证方法 怀疑与学问的论证思路 怀疑与学问的论证语言 4 单元总结课：明确议论性文章中材料与观点的关系 写作：观点要明确确立文章观点及凸显文章观点 综合性学习：明“君子自强不息”的内涵 15 谈创造性思维的主要观点 创造宣言的说理特色 议论文的观点与论证 迁移阅读课：简单议论文的阅读 5 国庆节 16 迁移阅读课：复杂议论文的阅读 写作：论证要合理论证逻辑的周密严谨及论证方法的恰当丰富 智取生辰纲：于“智”的角逐中观情节精妙及品人物风采 6 综合性学习：辨“君子自强不息”的价值 岳阳楼记中的景之异 岳阳楼记的忧乐情怀 醉翁亭记中的景之美 17 范进中举中人物丑态的表现（1、2）三顾茅庐的情节设计 刘姥姥进大观园的人物塑造正面刻画及侧面烘托 7 醉翁亭记中的“乐”湖心亭看雪的淡笔浓情 行路难中的人生态度 酬乐天扬州初逢席上见赠 中的情与理 18 写作：学习改写改变叙事角度（二课时）名著阅读：从人物的自身经历及人物之间的比较解读水浒传 综合性学习：走进小说天地 8 水调歌头明月几时有中的心路历程 从古诗文中品中国古代文人的儒士情怀独善其身 从古诗文中品中国古代文人的儒士情怀兼济天下 写作：议论要言之有据论据的可靠恰切 议论要言之有据论据的丰富多元 19 期末复习 9 期中复习 20 期末考试 10 期中考试 11 单元导引课：如何阅读小说情节、人物、环境 抓变化，探主旨（1、2/3）于人物变化中读故乡
