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    人教二年级语文上册第18课《夜宿山寺》说课稿7378.pdf

    • 资源ID:84939077       资源大小:345.79KB        全文页数:4页
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    人教二年级语文上册第18课《夜宿山寺》说课稿7378.pdf

    人教二年级语文上册第 18 课古诗两首 夜宿山寺说课稿 一、说教材 夜宿山寺是唐代诗人李白所作的一首五言绝句。本诗有两点值得重视,一是夸大方法的运用。本诗借用“百尺”极言山寺之高。其实,借用数字百、千、万表明事物之高、深这样的用法,在李白的诗中很常见。这一用法要让学生了解。二是幻想的运用。如摘星斗、惊天人这些独特的幻想,美丽的画面,体现了诗人愉悦、豪宕、心爱与率直的情感。二、说设计理念 新课标指出古诗教育要“打开幻想,取得开始的情感领会,感触言语的美丽。”禀承这一理念,我在规划时力求做到:谈化诗意,精析吟诵,多元教育,烘托意境。古诗有“只可意会,不可言传”之意境美,这种意境美最好的体现方法,是经过激起学生的幻想力,使画中有诗尽在学生脑海中。怎么去展现,吟诵是最好的方法。只要赋有爱情地吟诵,才干领会出诗的真味。诗中有画,画中有情,要让学生领略到这妙趣横生的意境美,是古诗教育的难点。因而我选用多样化的教育方法,使古诗教育丰蕴起来。如教师的厚意范读,课件的展现,师生吟诵时配以古乐热情、让学生扮演诗人演绎古诗的意境等。教师只要经过多种手段、媒体才干使学生跨过时空,捕捉到古人那悠远、空灵的气味,陶冶情操。三、说教学目标 教育方针的树立,需求树立在对文本解读的根底上,也需求细心考虑单元方针和编写目的。本课归于第七单元,单元主题是“幻想”,教育要点是“打开幻想,取得开始的情感领会”。新课标指出古诗教育要“打开幻想,取得开始的情感领会,感触言语的美丽。”因此我把本课的目标定位:1.知道“宿、寺、危、辰、恐、惊”6 个生字,书写“危、敢、惊”3 个字。2.了解诗句的意思,朗读古诗,背诵古诗。3.幻想画面,感触山寺之高,开始感触诗人愉悦、豪宕、心爱与率直的情感。教学重点 识字、写字,幻想画面,感触山寺之高。教学难点 幻想画面,感触诗人愉悦、豪宕、心爱与率直的情感。四、说教育进程和教法学法 在遵从教育方针和重难点的根底上,我预备在这一环节说清两个问题:一是预备带着学生怎样学这首古诗;二是说清为何需求这么学。先出示李白图画,顺带简介李白,再回想从前学过他的诗作,后引出课题夜宿山寺。然后,引领学生读准课题,了解题意。这一板块里,课题中的“宿”字,学生可能会不了解。我将经过出示甲骨文“宿”字作,对其进行形象化的解说来破解此问题。第二板块:初读古诗,读出节奏 先让学生听读,后自在读诗,目的是为了读准字音。后出示本课的生字读音:宿、寺、危、辰、敢、恐、惊,再把这些字送入诗中读。最终,要求学生读出节奏。第三板块:领会楼高,感触情感 先让学生看课文插图说出自己感触到山之高,然后在诗中找相应的语句“危楼高百尺”,然后引出本节课的主问题:本首诗是怎么写楼高的?体现了诗人什么样的情感?我将从以下几点做打破:1.剖析“危”字领会楼之高。危楼即楼房;2.借数字“百尺”领会楼之高。顺带弥补李白善用数字百、千、万表明事物之高、深的创造习气;3.让学生做摘星斗的动作,进一步领会楼之高,感触诗人轻松、愉悦的情感;4.闭眼幻想“危楼高百尺,手可摘星斗”的画面,领会楼之高,感触诗人豪宕的情感。5.剖析“不敢大声语,恐惊天上人”的心思,领会楼之高,感触诗人心爱、坦率的情感。第四板块:课内总结,课外延伸 先回扣教育方针,今日咱们跟着大诗人李白学古诗、读古诗,并经过幻想画面,感触了山寺之高,开始感触到诗人愉悦、豪宕、心爱与率直的情感。然后安置课下挑选作业(四者选其一)1自选乐曲伴奏背诵全诗。2给诗配画。3.创造新宿山寺。格局:危楼高百尺,手可摘星辰。不敢大声语,_。4李白还写过哪些诗,找一找,读一读。

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