小学美术四年级上册第11课《拟人的形象》教案2256.pdf

美术学科教案 四年级上册（人教版）1 第 11 课 拟人的形象【学习领域】造型表现【课时安排】2 课时【教学目标】1.学生简单了解拟人化的绘画表现方法。2.学生了解如何进行拟人形象的创作，并能创作出一个有创意且美观的拟人形象。3.通过拟人形象的绘画创作，激起学生对社会、生活、自然的热爱。【教学重点】了解什么是拟人化的表现方法，并能创作出一个拟人的形象。【教学难点】拟人化的形象创作得是否生动、巧妙、有创意。【教学准备】教师：多媒体课件，图片。学生：水彩笔等绘画工具。【教学过程】第一课时 一、导入阶段 对比两个动物形象，它们有什么不同？（幻灯片展示，其中一个是拟人形象。）引导学生观察，用人物的形象表现动物，看上去就像人一样。总结：这种表现方法手法在修辞上叫做拟人，这节课学习“拟人的形象”。（板书课题）二、新授阶段 1.欣赏图片 这种拟人化的形象在生活中随处可见，欣赏相关图片。（幻灯片展示图片，山海经、广告设计、民间艺术、玩具、动画片等）引导学生观察，欣赏。总结：拟人的形象特点生动可爱。2.创作演示 如何将一个形象拟人化呢？出示一个形象。提问学生采用什么方法进行拟人。引导并根据学生的回答，进行添画。美术学科教案 四年级上册（人教版）2 （实物投影演示绘画。）总结并板书：五官表情、肢体动作、服饰 三、学生作业 选择一种蔬果，进行拟人化创作。（学生作业过程中进行巡视辅导。）四、作业展评 将学生的作品展示在黑板上，请学生相互评价。引导学生从五官表情、肢体动作、服饰三个方面进行分析。五、拓展总结 用现成的材料也可以制作一件立体的拟人化作品。第二课时 一、复习回顾 通过提问的方式，引导学生复习回顾上节课学过的内容。将知识点进行梳理，逐条进行强调复习。二、作业展示 挑选学生尚未完成的作业进行展示。请学生相互评价，请作者自我评价，目前作业中体现出的优缺点。教师进行讲评。针对学生作业中出现的问题，进行点评，提出改进意见。对于出现较多的共性问题，通过示范展示的方法进行纠正。三、学生作业 学生继续完成作业，教师巡回指导。四、作业评价 在学生作业的过程中，对于已经完成的作业及时进行评价，提出改进意见。学生对作业进行自评与互评。五、作业展评 展示学生的作业，同学之间进行相互评价。六、拓展总结 总结本次作业全班同学普遍存在的优缺点，提出今后注意事项。美术学科教案 四年级上册（人教版）3 展示与本次作业相关的美术作品，鼓励学生在课下进行大胆的拓展尝试。【课后反思】结合学生的日常生活，充分感受拟人化的卡通作品对于人们日常生活的意义，提高创作的兴趣。教学中学生表现出极大的兴趣和热情，他们通过书籍、DVD、电脑以及游戏卡片等多种方式收集了大量的形象图片，并通过讨论、分析表达出对这些作品的感受。我通过示范给学生直观的显示动物拟人化的变化过程：真实照片写实绘画表现概括表现夸张、拟人卡通形象，同时指导学生多运用多向思维、求异思维、逆向思维、联想等思维方式开展创作活动，鼓励学生积极创新，设计出美观、个性化的卡通作品。