藤野先生读后感10篇.docx

藤野先生读后感10篇 藤野先生是一个其貌不扬有些猥琐的老师，在鲁迅的记忆里，他非常值得敬重。今日我就与大家共享藤野先生读后感，仅供大家参考! 藤野先生读后感 藤野先生是一位很好的老师，他正直的品行令我深深的钦佩。我想这也是鲁迅多年还记得他的缘由之一。 与海伦·凯勒不同，鲁迅与藤野先生仅仅相处了一年的时间，但在这一年中，藤野先生不仅向鲁迅传递了许多许多的学问，更令鲁迅先生感念于他和善美妙的品行，真挚无暇的情感。 这位异国老师在鲁迅的脑海中留下了深深的印记。身在异国他乡，藤野先生让他的学生感觉到了生活的希望。在别人的讽刺声中藤野先生对鲁迅的关爱，更加显得无比暖和。 师生之情，情深似海。多少年后，鲁迅依旧不忘恩师的训诲。 我们也要像鲁迅先生一样，懂得珍惜和感谢我们的老师，是他们教会了我们如何做人，如何学习，如何酷爱生活。感恩，就从我们身边做起。 藤野先生读后感 今日，我读了朝花夕拾中的藤野先生的故事。文章主要讲了鲁迅与藤野先生的师生情。那一年，鲁迅在日本留学，他的老师就是藤野老师，教育鲁迅医学、解剖学。藤野老师是个一丝不苟、非常仔细，但非常亲善的老师。他认仔细真教育鲁迅医学，乃至鲁迅血管画偏一点也不行。藤野老师还是一个非常重师生情的老师，当鲁迅确定不学医时，还送给鲁迅一张他的照片，照片背后还写着惜别俩字，可见藤野先生是多么重视师生情。在鲁迅到日本求学期间，藤野先生赐予鲁迅许多的帮助。 在求学见，假如有位这么好的老师是多么的华蜜，他关切你，照看你，重视你。这样的好老师可真不多见，但愿我以后也能遇到这样的一个好老师! 藤野先生读后感 寒假闲暇时，我翻阅了鲁迅先生的名著朝花夕拾，一篇篇精彩的文章发人深省，深深地吸引了我，尤其是藤野先生这篇文章，给我留下了深刻的印象。 文章记录了鲁迅先生在日本留学时期的学习生活，在仙台医专受到了日本学生的卑视、羞辱并确定弃医从文的经过。鲁迅先生叙述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚，没有民族偏见。鲁迅先生认为藤野先生是使他感谢、给他激励的一个。我想正是先生高尚的品行、一言一行，深深地感染着鲁迅先生，当时鲁迅先生独自一人在日本留学，社会背景特别恶劣，他的境况之艰难可想而知，而就在这样的环境下，藤野先生给了他信念和激励，虽然他做的一切很平凡，但却让人感谢。 是啊，其实在我的生命中让我印象深刻，让我充溢感谢的老师，她们尽心尽职、静默付出，在学习的园地里辛勤耕耘，呵护着我们欢乐成长，例如我敬重的慎老师。 初见慎老师，感到这是一位温文而雅的老师，说话总是不紧不慢娓娓到来，无论是面对淘气的同学，还是懒散的学生，想方设法帮助他们、教化他们，暖和的话语感染着每一个孩子，大家都对慎老师充溢崇敬。 有一次，班上两个淘气的同学跑到小操场那里去玩，还被关在废弃房子里出不来。上课铃响了，他们缺迟迟不来上课。慎老师立即放下手中的工作去找他们，当她找到并了解了事情原委后，我们以为慎老师肯定要指责他们了，但慎老师丝毫没有指责他们，反而很焦急地想方法帮他们走出来，又是借钥匙，又是找开门师傅。这时，我分明感到这两位原本淘气的男孩子已经相识到了自己的错误，不好意思地低下来头。 慎老师就是这样用充溢爱的教化呵护着我们的成长，正如鲁迅先生的恩师一样，是学生最敬重、感谢的人。 藤野先生读后感 早晨凋落的花，夕阳时分，把它捡起，心中仍会翻起热潮。回忆起来，漫漫长路，记忆中的恩师，特别显明。 鲁迅先生去日本留学，因当时中国为弱国，所以鲁迅时常遭到日本学生和老师的讪笑，而只有藤野先生，在暗暗地帮助鲁迅，给他添讲义，该解剖图，关切鲁迅的解剖实习，并了解中国女子裹小脚······在鲁迅打算回国时，先生敬重他的选择——尽管对鲁迅有太多太多的不舍。回国后，藤野先生依旧寄照片给鲁迅，可他再也没有得到答复······ 藤野先生是鲁迅在以后的时间中最难忘的一位老师，而海伦凯勒的莎莉文老师，也让凯勒的人生有了转折点。一岁半的凯勒因病双目失明，双耳失聪，不能讲话。而就在这时莎莉文老师的出现，让凯勒“重见光明”。莎莉文老师教会了凯勒写字，教她相识单词，教她手语，这让凯勒可以与他人沟通，让她酷爱学习，最终考上了哈佛高校拉德克利夫女子学院。凯勒在假如给我三天光明中写到她多么想“见”到莎莉文老师一面，可是在她66岁时，老师去世了，愿望落空了。 一位老师可以给我们的，是无限的，他赐予我们的不仅是学问，还有做人的道理，还有宽容、谅解，敬重，在老师的眼中，每一位学生都是同等的，没有好坏、贵贱之分，一位恩师造就人的一生。藤野先生对任何学生都很严厉，但却对鲁迅关爱有加，丝毫没有民族偏见，这样一位有着名贵人格的老师，也难怪鲁迅说：“在我所认为我师的之中，它是最使我感谢，给我激励的一个”。我的小学语文老师给了我人生最大的启示：“你要如何才可以精彩、如何才可以把一件事学精，不单单是不断的学习，不断的思索，还要实践，用实践去完备你所拥有的学问。”从今，我明白了学习的真谛，感谢我的恩师! 在数十年的生命中，相伴我们最多的，教会我们最多的，就是那塑造我们的老师。 藤野先生读后感 读了藤野先生这本书，我感受到了藤野先生对工作恪尽职守，不持偏见的高尚品行。 文章主要记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生卑视、羞辱和确定弃医从文的经验。作者突出地记述了日本老师藤野先生严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品行，表达了作者对藤野先生的深切怀念。 而藤野先生作为一位日本的医学教授，因为表现出同等待人的看法，因为关切弱国子民的学业，他质朴而宏大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，假如我们不设身处地想象鲁迅当时的境况，便很难感受到这位老师的宏大。、在现今社会中，也有很多好老师，正如在网上热传的“最美老师”张丽莉，为了救几名孩子，失去了双腿，下半身只能在轮椅上度过。即便是自己的老师，也无不是恪尽职守，用汗水和青春来培育我们，教化我们。她们就如红烛一般，燃烧自己，照亮他人。其实只要我们细致体会，便可感受到老师的宏大! 藤野先生读后感 肖博纳 读了这篇文章，首先对梳着富士山头的清国“留学生”就很生气。对这些留学生而言，假如清政府强大，他们就放下辫子;假如新发起的改革强大，就盘起站在另一边?!这样的人真的让人觉得很可耻! 莫非一片羽毛可以因为风的力气强弱而飘随不定吗? 像这种人不配为中国人，因为他们贪生怕死，没有骨气! 人应当是坚毅不屈的!自己做的确定不行以让别人随意支配，因为我们自己有思想，假如我们的思想受到别人的支配，那么我们活着还有什么意义。 一位日本的老师在当时的环境下不仅没有卑视一位来自弱国的留学生，更对他关怀备至。在异国他乡，尤其是在一个卑视我们的国家里，得到如此的关怀，仿佛又让鲁迅回到了暖和的怀抱。 老师现在对我们的呵责，是为了让我们在将来的道路走得更直，走得更远! 藤野先生读后感 纪育灵 藤野先生是一个其貌不扬有些猥琐的老师，在鲁迅的记忆里，他非常值得敬重。 他的全名叫藤野严九郎，由于我并不了解这几字在日文中的意义，所以略过。起先的时候，鲁迅从几个老生那儿听说，藤野先生曾因为穿衣“模糊”被人错认成扒手，他的形象并不好，当我看到这段文字时，心中不面对他生了些厌恶。或许，藤野严九郎对于初来咋到的鲁迅，他的这种不拘小节，也不是鲁迅所宠爱的，就如“他们的话也许是真的，我就亲见他有一次上课堂没戴领结。” “到了探讨室，见他坐在人骨和很多单独的头骨当中”。读到这里，我不禁感叹：这不拘小节的藤野先生竟能够待在一堆骨头之中，他对解剖学的热忱还真是不一般呢。 “我的讲义，你能抄下来么?”他问。 “可以抄一点。” “拿来我看。” 详细的对话描写，隐含了藤野先生对鲁迅的关注，没想到，在他大大咧咧的外表下，还饱含对学生的关切啊。读到这里，我对他从前的厌烦起先被冲淡了。 “原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了很多脱漏的地方，连文法的错误也都一一订正。”藤野先生对少年鲁迅真是关怀倍至啊!他并没有鲁迅来自于当时弱小的中国而卑视他，而是以恩师的方式对待学生。 后来鲁迅因看过很多斗争实录，被那一声声刺耳的“万岁”变更了学医救国的办法。“每当夜间疲乏，想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，好像刚要说出抑扬顿挫的话来，便是我忽又良心发觉，而且增加志气了，于是点上一支烟，再接着写些为”正人君子“之流所深恶痛疾的文字。” 这段话详细地写出了一个场景：在夜深人静的子时，鲁迅先生正在挥毫泼墨写着那些批判社会黑暗的文字，人已困乏，却在抬头见望见了当年恩师活灵活现的照片，内心的火被藤野先生点燃，鲁迅带着对恩师的眷恋，接着提笔痛斥世上的一切不平。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页