部编五年级下册语文9、古诗三首：秋夜将晓出篱门迎凉有感教学设计41213.pdf

1 教 学 设 计 课 题 9.古诗三首：秋夜将晓出篱门迎凉有感 年 级 五年级 课 时 1 课时 备 课 人 教材分析（重点、难点）秋夜将晓出篱门迎凉有感是部编人教版五年级下册第四单元古诗三首中的最后一首。整首诗前两句写景，气势宏大，后两句抒情，感人至深。教学重点：深入理解古诗内容，学会背诵古诗。教学难点：引导学生理解体会作者的思想感情，感受陆游收复失地的豪情，对北方同胞的牵挂。教学目标 1.正确理解这首诗的大概意思，体会作者所表达的思想感情，感受将士们忠心报 国的豪情。2.有感情地朗读古诗、背诵古诗。教学过程 一、读准字音 读出节奏 1.读准字音 打开课文纸，自由朗读古诗，多读几遍，先把字音读准再尝试着读出节奏。2.读出节奏 孩子们，我们读诗，不仅要把字音读正确，字字落实，而且还要读出它特有的节奏来。谁带着节奏读一读。（预设读得好，表扬，标题、诗句是在哪里停顿的？读得不好，有没有同学跟他的节奏不一样。）因为做了这样的停顿，整首诗在他的口中就显得特别有节奏。谁再来试一试 读诗就应该这样有板有眼！二、精讲古诗 1.精讲“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”以陆游为桥 引出精讲 你还熟悉陆游的哪首诗？会背么？会背的同学一起背。你们有没有发现这两首诗中共用了同一个词？王师 进入精讲“王师”指的是什么？南宋的军队 2 补充地图。我们学习陆游诗歌的时候，南宋北宋是两个绕不开的概念，他们究竟有什么区别呢？宋朝在时间上分为两个阶段，国土面积大，都城建在北方汴州的被称为北宋。后来金兵入侵，吞占了北方大片土地，朝廷逃往南方，在临安，也就是现在的杭州定都，此时的宋朝被称为南宋。思考：谁在向南眺望盼望王师？为什么要盼望王师？从哪里可以看出他们生活的不好？遗民 A 指在金统治地区南宋百姓。这个注释你能读懂么？被南宋遗弃的，没有自己祖国保护的人民。他们是任人宰割、任人欺压的 B 你能读出低人一等的无奈么？泪尽 A 他们的日子过得怎么样？你从哪个词可以看出来？我能换成“泪落”吗？在金人的暴政下哭干了眼泪。B 你能读出他们的痛苦么？胡尘 A 你找的很准，王老师觉得“胡尘”这两个字特别有画面感，胡是金兵，尘是沙尘，这两个字放在一起，你能想象出怎样的画面？B 书上注释还说“胡尘”是什么？暴政。C 遗民打算屈服在这种暴政里么？反抗、控诉、憎恨 D 读 整句连起来读：遗民泪尽胡尘里 遗民们的日子真实暗无天日啊！他们唯一的希望就是王师能够拯救他们。然而他们盼到了么？你从哪个字知道的？“又”古诗的学习，品味文字非常重要。“又”在古诗中很常见，“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”又表达的是对故乡的思念。“野火烧不尽，春风吹又生。”又表达的是对野草生命了的赞扬。你们品一品，从这里“又”字里，你品味出了什么？年复一年的失望 秋风萧瑟，年迈的父亲在儿子的搀扶下，来到山顶，向南眺望，过了许久许久，盼望中王师的旗帜仍然没有出现。老父亲叹了口气，对儿子说：-儿子望着失望的父亲，安慰道：-寒风刺骨，大雪纷飞，两个老兵带着曾经的军服，顺着以前军队出征的古道朝南走了很久，熟悉的战马的嘶鸣声依旧没有响起。一位老兵说：-另外一位老兵安慰他-一年又一年的等待，一年又一年的希望，结果却是一年又一年的失望！带着这样的感情读。3 三、精讲“三万里河东入海，万千仞岳上摩天。”后两句写的是北方同胞在水深火热的生活中盼望王师。前两句写的又是什么呢？黄河 A 咱们都见过黄河的图片、视频，还学过黄河的主人这一课，你记忆中的黄河是什么样的？黄河滚滚，那万马奔腾、浊浪排空的气势，令人胆战心惊。你觉得“三万里”这个词用的怎么样？有气势 B 怎么才能读出黄河的气势呢？指导朗读 华山 A 西岳华山是中国著名的五岳之一，中华民族的“华”得名于这座山，它是我们民族文明的发祥地。陆游是这样形容这座山的？五千仞，太高了，高到哪里？上摩天，直插云天。B 你能读出华山的高么？4 北方这么多景物，陆游为什么单单挑选黄河和华山写进诗里呢？壮美的河山是祖祖辈辈生活的地方，是中华民族生存的地方，岂能拱手让人呢！同样是抗金英雄的岳飞写过这样四个大字（齐读）：还我河山。带着感情读！5 组合成画面 整首诗我们学完了，黄河、华山、遗民，三个意象放在一起，陆游用文字完成一幅北王故乡图。诗中有画，雄壮的山河，凄惨的遗民，画不尽的是陆游对故国河山的不舍，是对北方移民的牵挂！教师范读 你听 谁想来读？6 用诗题回顾古诗 7 孩子们我们刚才讲到的黄河、华山、遗民是陆游亲眼见到的么？不是。他在什么情况下想到的？我们一起来看诗题。这首诗的题目很长，你能找到哪些信息？时间：秋夜将晓 地点：出篱门 8 什么叫秋夜将晓？秋天的夜里，天快亮了。什么是篱门？树枝和竹子做成的门。9 一夜未眠的陆游，在秋天的夜里，走出篱笆门，一阵凉风吹来，他向着北方极目眺。想到了-（诗句：三外河东入海）想到-（诗句：五千岳上摩天）除了这些壮美的河山，他还想到-（遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。）10背诵 这首诗能背么？这是绍熙三年秋，一位 68 岁的老人，辗转发侧，夜不能 4 寐，终于披衣而起，拄着拐杖出了篱门，披衣北望。过了良久，吟出这样一首诗。配乐背诵。四、总结拓展 陆游一生都渴望战场杀敌，收复失地，虽无机会却也以笔代刀，大声疾呼抗金救国。在写完秋夜将晓出篱门迎凉有感同一年的冬天，乡村阴冷潮湿，风雨天气更是寒冷刺骨，68 岁的老诗人又是彻夜不眠，听风听雨，写下了另一首诗。自己读一读十一月四日风雨大作“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”老师读并解释。虽然身体被困在偏僻村野，内心还在向往着为国家戍守边境，那是疾风骤雨么？不，那是战士们骑着战马踏碎冰河，呼啸而来！陆游一生都是中华热血男儿！全班齐读 板书设计 无 教学资源（课件、教具）课件