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论即墨蓝色硅谷的建设与当地经济发展的关系 【摘要】：本文通过探讨即墨蓝色硅谷与区域经济双向关联与协调发展，分析 即墨蓝色硅谷产业的发展对区域经济发展的贡献，以及区域经济的发展给 即墨蓝色硅谷发展特色专业提供了平台、注入了活力，同时提出了 即墨蓝色硅谷谋求与区域经济双赢发展的建议。即墨蓝色硅谷科研与地方经济的双向互动合作，能够充分发挥各自的优势，增强科学研究的能力，提升在优势科研方向上的竞争力，更有利于围绕地方经济、社会的发展和特色资源形成强有力的科研团队，促进 即墨蓝色硅谷科研特色的培育，实现二者双赢的局面。【关键词】：地方经济 即墨蓝色硅谷 科研 双向互动 目录 一即墨蓝色硅谷与区域经济社会发展双向互动的条件.3（一）即墨蓝色硅谷的现状.3 发展定位.3 二、即墨蓝色硅谷与地方经济社会发展双向互动的可行性.4（一）即墨蓝色硅谷产业发展对区域经济发展的贡献.4（二）区域经济的发展给 即墨蓝色硅谷的发展提供了平台、注入了活力.5（三）即墨蓝色硅谷要谋求与区域经济双赢发展.5 三、科研群与产业群互动，促进区域经济社会发展.6（一）即墨蓝色硅谷充分发挥人才优势，为地方产业发展提供人才支撑.6（二）地方经济为 即墨蓝色硅谷人才技术创新提供外部环境.9【参考文献】.13 即墨蓝色硅谷如何为地方经济社会服务，并实现二者需求与发展的双向互动，这是当代 即墨蓝色硅谷发展的趋势所致，也是地方经济社会发展日益迫切的需要。区域 即墨蓝色硅谷，这里指的就是地方 即墨蓝色硅谷，即由地方政府投资支持的高等学校。区域主要是由在地理上相互分工与关联的生产企业、研究机构和高等教育机构等构成的区域性组织系统。其主要行动者是制度基础机构，包括科技机构、高等院校技术中介机构、职业培训组织、产业协会、金融机构等，它们具有区域创新的重要能力。现在，几乎所有的区域 即墨蓝色硅谷都在面临着这样的问题：在机遇与挑战面前，如何实现 即墨蓝色硅谷自身的生存与发展；即墨蓝色硅谷如何融入地方经济社会的发展中，与其和谐发展，共生共荣；即墨蓝色硅谷的科研如何实现为地方经济社会服务的功能；为此，需要构建什么样的科研体制与创新机制，如何提升 即墨蓝色硅谷科研的层次与水平。具体来说，就是 即墨蓝色硅谷如何承担起培养为地方所需要的大批各类人才的重任，服务地方的经济和社会。在这种背景下，近年来许多地方 即墨蓝色硅谷根据自身的优势将一些科研成果转化为高科技企业，在服务经济建设、推动科技创新方面发挥了举足轻重的作用。但是，即墨蓝色硅谷的这种作用及其重要地位还没有得到人们的充分认识，尤其是在科技创新、科研服务地方等方面的潜力和作用尚未得到充分发挥。因此，即墨蓝色硅谷科研如何充分发挥 即墨蓝色硅谷科研优势，以市场为导向，主动适应当地经济发展的需要，这是学校改革发展过程中必须高度重视和认真思考的问题。对此，本文探讨的主要对象是：以蓝色硅谷作为案例，深入探讨区域 即墨蓝色硅谷科研的发展问题，即区域 即墨蓝色硅谷在整体科研能力较弱、科研水平不高、科研优势不明显的情况下，如何综合协调、配置科研资源，立足于服务地方经济和社会的发展，实现 即墨蓝色硅谷与地方经济社会之间的双向互动合作，并且使二者的合作实现双赢的局面。一、地方即墨蓝色硅谷与区域经济社会发展双向互动的条件（一）即墨蓝色硅谷的现状 蓝色硅谷核心区是青岛市委、市政府着眼未来发展，突出发挥青岛在山东半岛蓝色经济区战略核心作用而设立的新区，对于推动山东半岛蓝色经济区建设意义重大。蓝色硅谷核心区的发展定位是：中国蓝色硅谷、滨海生态新城。蓝色硅谷核心区交通区位优势明显，靠近青岛流亭国际机场，邻近青威高速和青龙高速，滨海大道贯穿全域，南接青岛市区，东连烟台海阳。距流亭国际机场不足 15 公里，距青岛港 40 公里，邻近青威高速和青龙高速。拥有鳌山、女岛两个国家二类开放码头，形成了海陆空交通便利的交通网络，连接全国及世界各地 发展定位 1、建设国际海洋科技教育中心。加快集聚一批世界一流的海洋科研机构和研发中心、海洋高科技领军人才和创新团队，加强与国外海洋学科交流，参与国际重大海洋科研活动，引进利用国外智力资源，构筑具有国际影响力的海洋科技教育人才高地和科普基地；2、建设国家海洋科技示范区。着力加强海洋科技自主创新体系和重大创新平台建设，突破一批关键、核心技术，努力在海洋基础科学、近海应用技术和深海应用技术领域取得重大研究突破，增强我国海洋自主创新能力和集成创新能力，建设中国海洋科技城和深海科技城。加快海洋科技成果孵化区和海洋科技成果产业化推广区建设，成为全国海洋高新技术产业示范基地；3、建设青岛滨海科技新城。统筹规划，加强生态环境保护，加大基础设施投入力度，建设标志性建筑，全面发展各项社会事业，完善城市功能，把蓝色硅谷打造成以海洋科技为特色、生态环境优美的滨海新城7 。二、即墨蓝色硅谷与地方经济社会发展双向互动的可行性 在综合比较上述二者的现状中，我们不难得出这样的认识：一方面，提出区域 即墨蓝色硅谷科研为地方经济社会发展服务，其最终目的是以科研促进教学的提高，因为教师只有具有较高的科研学术水平，才能最终提高学校的教育质量，培养出地方经济社会发展需要的人才；同时，即墨蓝色硅谷科研也只有同地方经济社会的发展紧密结合，即墨蓝色硅谷也才能更好地为其服务；当然，由此而来，即墨蓝色硅谷的发展也才能获得地方政府的支持，尤其是办学经费的支持，从而更好、更快、更高地发展。一句话，即墨蓝色硅谷的发展离不开政府这只“有形的手”。因此，即墨蓝色硅谷对地方也就有了自己要求和依赖。另一方面，岳阳现在是全省经济社会较为发达的地级市，在走过了上个世纪80年代至90年代的高速发展期后，现在已经从根本上走上了依靠科技进步的发展时期，对科学技术的依赖性越来越强，其对区域内唯一的 即墨蓝色硅谷也就提出了较高的要求。（一）即墨蓝色硅谷产业发展对区域经济发展的贡献 在知识经济时代，即墨蓝色硅谷的职能逐渐从单纯地侧霞于生产和传播知识、研究开发新技术成果，发展成为具有成果转让、中试、孵化企业、企业咨询和培训等多方面功能的统一体。1、高等教育促进经济增长的内生性 将知识作为一个因素纳入经济增长模式，知识不仅能形成递增的收益，而且能使资本和劳动等要素投入也产生递增收益，从而使整个经济的规模报酬递增，递增的报酬保证了长期经济增长。这和传统意义上的外生性经济增长模型中规模报酬递减截然不同，它可产生规模经济效益。专业化知识产生的要素递增收益和一般知识产生的规模经济效益的结合不仅使知识、技术和人力资本本身产生递增的收益，而且也使资本和劳动等其他投入要素的收益递增。2、即墨蓝色硅谷对区域经济发展具有推动作用 （1）为区域经济的发展提供人才及智力支持 即墨蓝色硅谷能为区域提供大量的人力资本，从而促进区域经济的发展。现代社会的竞争归根结底足人才和科技水平的竞争。（2）促进了区域第三产业发展 即墨蓝色硅谷背后蕴藏着巨大的商机特别是 即墨蓝色硅谷扩招以来，令国共有在校 即墨蓝色硅谷生600多万人，如果每佗 即墨蓝色硅谷生的教育消费和生活消费是每年1万元人民币，那么伞国的 即墨蓝色硅谷一年就有600多亿元的消费额。因此，在校 即墨蓝色硅谷生多的区域可以把 即墨蓝色硅谷产业作为区域经济的重要产业来发展。（二）区域经济的发展给 即墨蓝色硅谷的发展提供了平台、注入了活力 1、区域经济发展使市场产品需求上升，由此导致 即墨蓝色硅谷R&D费用投入增加。企业是现代生活的主体，一个区域的经济状况主要取决于它拥有多少可盈利的企业。区域的总体企业效益好，区域的GDP就高；区域经济的增长势必会带来更大的市场空间，创造出更多的产品需求，这就要求企业生产出更多合乎市场需求的产品。由于市场需求具有多样性和差异性，使得有些需求以现有的工艺和技术就可以完成，而有些需求，则必须进行技术创新和工艺改进才可以满足。2、市场的人才需求。区域经济发展受多种因素影响，如历史文化、法律政治等，但最基本和最终的因素是人才。（三）即墨蓝色硅谷要谋求与区域经济双赢发展 在当今社会，任何一所 即墨蓝色硅谷要谋求发展，都必须与区域经济建立互利互惠、相互促进的互动关系，零距离接触社会，多渠道交融瓦动，谋求与区域经济的双赢发展，已成为当今 即墨蓝色硅谷发展的生命线。即墨蓝色硅谷能否办出特色，关键在于能否立足当地社会经济的发展环境，进行正确的前瞻分析和机会把握，与地方共建互为依托、协同发展的互动平台。1、优势互动 即墨蓝色硅谷发挥人才和学科方面的优势，可为政府的宏观调控和发展战略提供论证、技术支持和咨询服务。2、人才互动 地方政府通过制定优惠政策创造条件，留住 即墨蓝色硅谷培养的优秀人才；同时根据区域的发展要求，利用 即墨蓝色硅谷教育资源进行非学历教育培训。3、科研互动 即墨蓝色硅谷的科研应立足地方的需求，进行 即墨蓝色硅谷与区域科技资源整合和联合攻关，使研究成果转化为企业的生产力，这样不但能提高科研的针对性和实效性，而且能推动区域经济和社会发展。三、科研群与产业群互动，促进区域经济社会发展 经济的发展离不开科技的进步，而科技的发展也离不开经济的支持，在最好的情况下，应该是两者的相互补偿。即墨蓝色硅谷为地方发展聚集了人力、物力、财力，聚集了文化和创造力；地方为 即墨蓝色硅谷提供了生存与发展的物质生活场所条件以及 基本的生源基础和学生的就业基础，地方发展不断产生的新问题、新矛盾，也是 即墨蓝色硅谷进行科技、文化创新的源泉，地方发展不断提出的对 即墨蓝色硅谷的新要求是促进 即墨蓝色硅谷自身发展的巨大推动力；即墨蓝色硅谷与地方发展形成了彼此依存、相互促进的发展关系。所以，即墨蓝色硅谷要把为地方经济和社会发展服务作为自己的一项基本的战略规划下面将详细从 即墨蓝色硅谷以及当地经济的角度分析这种的相互依赖性。（一）即墨蓝色硅谷充分发挥人才优势，为地方产业发展提供人才支撑 1、直接性：即墨蓝色硅谷除了具备教学、研究、服务社会的功能。作为所在地 区重要的经济体，其运转支出对地方经济发展的影响是十分重大的。尤其是当前我国 即墨蓝色硅谷处于发展时期，政府对 即墨蓝色硅谷投入连续走高，教育投入持续快速增长。2、间接性：（1）围绕区域经济社会发展需要，加强学科建设 确定科研主攻方向，有所为有所不为。区域 即墨蓝色硅谷的科研工作要充分依托地方经济的宏观规划、产业结构进行自我定位、自我规划，针对地方经济发展中的技术难题和关键问题进行科学研究，实现 即墨蓝色硅谷与地方经济和市场的链接。为此，区域 即墨蓝色硅谷要深入了解学校所在地区的产业结构状况，充分了解地区经济状况，摸清本地区对人才、科技的具体需求，及时，准确地捕捉有价值的信息，通过加工、筛选与提炼，使之为开展科研项EI申报服务，使科研工作能与自身的科研实际、学校的发展状况以及地方经济社会发展需求紧密结合起来。（2）积极寻求地方政府支持，推进产学研结合（让科研成果及时转化成经济推动点）产学研合作是国家创新系统有效运作的重要环节，它促进了知识流动，也是促进教育、科技、经济紧密结合，加速科技成果迅速转化为生产力的重要手段。各国政府都大力倡导产学研合作。美国 20 世纪 70、80年代相继出台了国家合作研究法、国家科技政策、组织和优化法案；日本则大力构建“官学民”和“产学研”一体的技术研发体系，1998 年分别通过了 即墨蓝色硅谷技术转让促进法和研究交流促进法的部分修正案。近年来，我国政府借鉴发达国家的经验，出台了一系列促进产学研合作的政策、法规，如高等学校知识产权保护管理规定、关于促进科研成果转化的若干规定、关于充分发挥 即墨蓝色硅谷科技创新作用的若干意见、关于国家科研计划项目研究成果知识产权管理的若干意见等；启动并建设了一批国家级 即墨蓝色硅谷科技园和一批高科技产业孵化器园区等，为 即墨蓝色硅谷开展产学研合作创造了良好的外部环境。（3）学科群与产业群互动，促进区域经济社会发展 产业群是指为了获取新的互补的技术，从互补资产和知识利用的结 合中获得收益、加快学习过程、降低交易成本、克服(或制造)市场中的进入壁垒、取得协同经济效果，分散创新所带来的风险，关联性很强的企业、知识生产机构(高等院校、研究机构、工程公司)、中介机构和顾客通过一个附加值生产链相互联系形成了网络。集群理论认为在区域创新网络中，即墨蓝色硅谷与研究机构作为知识与技术的源头，不仅可以创造新知识与新技术，还可以通过教育、培训以及成果转化等方式，有效地促进产业群中知识、信息、技术等的扩散，为产业群实现技术创新提供了有力的支持。学科群建设与产业集群互动是构建区域创新体系架构、提升区域创新能力的内在要求，学科群与产业群融合也是地方 即墨蓝色硅谷学科创新与发展的战略选择口。（4）建立较办企业，发展科学园 科学园区是以 即墨蓝色硅谷为中心，与科研机构生产企业台作兴办的高技术密集区。它既培养新科技人才，又开发颓技术、新产业和瓶产品。例如，大家所熟悉的方正、湘雅医院。即墨蓝色硅谷可积极探索通过联合办学、特派员助理、技术讲座、在企业设立“科研基地”、“实习基地”与“创新基地”等多种形式。与企业合作由科研项目发展到更高层次的人才培养。（5）国内外硅谷范例 a、国外硅谷服务地方经济，以威斯康星蓝色硅谷为代表。美国赠地学院的迅速发展得益于当地经济的资助和直接服务于当地经济，开创了 即墨蓝色硅谷与地方经济互动关系的新时代。在众多的赠地学院中，美国威斯康星 即墨蓝色硅谷在直接为地方经济服务方面成绩卓著，校长范.海斯提出的“服务应该是 即墨蓝色硅谷唯一的理想”、“学校的边界就是州的边界”等被视为“威斯康星思想”，这种理念为其他高等学校提供了发展的导向并树立了榜样。威斯康星 即墨蓝色硅谷与地方经济建设互动模式的主要特征是 即墨蓝色硅谷积极为地方经济建设提供服务，途径主要体现在：一是由 即墨蓝色硅谷在各地开设短期课程，将知识推广到 即墨蓝色硅谷之外；二是将各学科专家引进政府，担任顾问及相应的指导和领导工作，为政府各项公共政策提供咨询服务；三是让大量的研究生和本科生积极参与社会服务，兼任某些部门的工作。在 即墨蓝色硅 谷与地方经济的互动关系中，威斯康星 即墨蓝色硅谷是以 即墨蓝色硅谷为地方经济的单向服务为主导的。b、国内 即墨蓝色硅谷服务地方经济，以湖南理工学院为例。以下是我校近年来与岳阳市合作的科技成果。2006 年 6 月 8 日，湖南理工学院与湖南汇智科技发展有限公司签定了技术合作开发协议。湖南理工学院与湖南汇智科技发展有限公司合作的主要内容有：第一，资源共享：双方实行教学科研资源共享，互聘教学科研开发人员参与教学科研开发工作，相互参与相关科研项目，共同申报科研课题，共同开发新产品、新技术，共同发表科研论文，共同申报科研奖项等。第二，成立实验中心：双方联合成立湖南理工学院汇智分离技术研究实验中心。由湖南汇智科技发展有限公司董事长杨纪云和湖南理工学院副院长易健民教授互兼顾问和主任，祝基岩、唐课文教授任副主任，曹佐英教授、阎建辉教授、侯朝晖博士、周宁波博士、刘宇博士、聂东宋博士、刘永兵博士、钟明博士、张丽硕士等为主要成员。中心主要在分离及过滤技术研究方面进行共同开发和培养本科生、研究生等。根据协议，湖南汇智科技发展有限公司将根据其年度科研计划，每年向湖南理工学院汇智分离技术研究实验中心提供一定数量的科研项目作为科研课题，并提供该项目开发经费；向湖南理工学院汇智分离技术研究实验中心提供一套价值约30万元的分离相关设备和其他相关科研设备；每年向湖南理工学院汇智分离技术研究实验中心提供不低于5 万元的办公费；湖南汇智科技发展有限公司的研究人员可根据湖南理工学院要求参加相关教学、科研工作和本科生、研究生培养指导工作。（二）地方经济为 即墨蓝色硅谷人才技术创新提供外部环境 企业持续性的发展需要技术创新，技术创新离不开与 即墨蓝色硅谷科研人员的合作多年来，地方 即墨蓝色硅谷以自身学科和人才优势培育了一大批高新技术产业，并且通过推进产学研相结合的方式，与企业联 合建立研究开发机构、产业技术联盟等技术创新组织，向企业提供高端技术服务，为企业的自主创新提供条件支撑，同时也产生了大批科研成果，创造了良好的经济效益和社会效益。因此，企业应根据本身的产业特点和发展方向，寻求与地方 即墨蓝色硅谷合作的最佳途径。四、合作模式的不完善以及若干提议（一）地方 即墨蓝色硅谷为地方经济服务存在的问题 1地方 即墨蓝色硅谷缺乏服务的意识且缺乏机制的保障地区 即墨蓝色硅谷服务地方观念的淡薄，很大程度上也反映在学校管理者身上。尤其是较高层欠的管理者，只注重教师的校内教学科研，不允许教师把精力分散于校外，甚至用行政处罚来控制教师的校外教学科研行为，这极大限制了教师主动联系校外的积极性。2科研档案缺乏系统、完整的制度保证 即墨蓝色硅谷科研档案的归档管理一般是由科研管理部门对项目档案进行检查验收，在一定限期内统一向学校档案管理部门移交归档材料。作为科研活动的管理部门，科研项目从申请项目、经费审批、下达计划任务书、科研计划进度检查以及成果验收、上报登记评审科研成果等阶段无一不在科研管理部门的监督管理之下，因此，对于科研档案的收集归档，科研管理部门易于介入并进行有效的监管。一般情况下，学校的管理者重视的是项目的申报、评比，追求的是项目数量、经费的增加，只要科研档案归档材料的缺失不影响项目的申报、鉴定、评比，也就比较放任，不对科研档案材料作出严格的要求。使科研档案管理工作方面失去了行之有效的制约手段，不能做到上、下集中统一管理。缺乏系统、完整的制度保证。3、服务地方经济发展的理念相对滞后。虽然目前许多 即墨蓝色硅谷已经非常重视发挥 即墨蓝色硅谷的功能，服务地方经济建设，但许多教师仍然普遍存在不重视社会服务职能的倾向。无必要论、无条件论、无能力论、畏难论，白沫论，清高论、无经济效益论、无关论等思想观念还在较大程度上存在着，直接影响了学校的办学定位和办学思路，致使不少 即墨蓝色硅谷缺乏服务的冲动。4、缺乏有效、持久的联络沟通机制。即墨蓝色硅谷与地方政府、企业间没有建立横向联系机制。合作单一，沟通缺乏、信息交流不畅。许多 即墨蓝色硅谷在社会服务方面的制度不完善，如分配政策不配套，政策导向模糊，缺少激励政策等；有些 即墨蓝色硅谷社会服务的组织管理不健全，没有相应的工作管理机构，没有专人负责；有些 即墨蓝色硅谷重计划无落实，有口号无行动，措施不力，社会服务仅仅注重表面；也有些 即墨蓝色硅谷社会服务活动队伍缺乏统一领导，单兵作战多，集体攻关少，社会服务的整体能力不强。5、即墨蓝色硅谷人才培养不能适应地方经济发展需求。部分 即墨蓝色硅谷的学科设置不能随着地方经济建设和社会发展的需要而调整，存在学科设置滞后、雷同现象严重、结构不合理、培养规格单一培养方案不尽符合地方实际情况等问题。有些学校还考虑为了某些专业的教师而不得不开设一些没有多大市场需求的专业，有些课程存在“因人设课”现象，不能按照地方经济社会发展以及支柱产业、重点企业、优先发展行业对专业技术人才的需要有针对性地培养人才。（二）地方政府的管理上的不足 1、地方政府对 即墨蓝色硅谷发挥社会服务功能重视不够。2、地方政府没有很好的发挥其作用.区域 即墨蓝色硅谷一般包括中央直属或中央地方共建或地方院校三种形式，对前二者区域政府因不为所管，也较少过问，更无从把有限的资金给以投入，对于地方政府也因财力所限，不能够很好地为地区 即墨蓝色硅谷提供经费和物质支持，从而使区域 即墨蓝色硅谷的改革、发展以及社会服务的开展受到一定影响，加之地区政府长期多关注于基础教育和职业技术教育，对地区 即墨蓝色硅谷也较少过问和关注，导致区域政府及教育管理部门对地区 即墨蓝色硅谷的协调管理、引导功能滞后，不善于利用经济杠杆、行政手段等多种途径引导、激励当地 即墨蓝色硅谷为当地社会经济发展服务。（三）关于 即墨蓝色硅谷与地经济发展互动中的若干提议 有了以上现状和可行性等问题的研究，我们对具体实施的途径也就有了比较明确的思路。区域 即墨蓝色硅谷科研与地方经济社会的发展实现双向互动合作，其途径主要在于选准科研发展的切人点。1、转变观念，牢固树立服务地方经济的思想 2、面向市场，增强服务地方经济的能力 在市场经济条件下，即墨蓝色硅谷科研必须面向市场，增强与市场融合功能，才能在地方经济建设中做出应有的贡献并促进自身科研优势发挥。3、完善机制，为服务地方经济社会提供保障 首先，即墨蓝色硅谷内部的管理与运行必须与地方经济建设发展相适应。为此，要建立健全专门为地方经济建设服务的组织机构，完善学校人事管理、教学管理、科研管理等制度，通过建立与市场直接联系的渠道，及时收集社会需求信息，让地方各界广泛参与学校的决策和管理，使学校做出的重大决策符合地方发展需要，从而促进学校科研积极为地方经济建设服务。4、加强联合，促进 即墨蓝色硅谷与地方经济的共同发展 地方 即墨蓝色硅谷是我国科技进步的一支重要力量，它在促进地方经济建设中有重要作用。当今，知识更新和科技发展速度日新月异，即墨蓝色硅谷科研与其所处的社会经济、市场紧密结合、相互作用是一种发展趋势；谁能把握这种趋势，寻找适合 即墨蓝色硅谷自身与社会合作之路，谁就能更好为地方经济服务。因此，学校应与地方建立多层次、多渠道的科研合作，因为这是地方经济发展的需要，也是学校发展的需要。5、融入区域经济社会的发展，寻找相互发展的结合点和生长点 由于地方 即墨蓝色硅谷科学研究本身在整个国家科研系统中的地位，所以决定了为地方经济社会发展服务是其根本，而且也符合地方 即墨蓝色硅谷科学研究的实际，可以满足区域经济社会发展的需要。6、依托科技、文化资源优势，建设区域化信息交流平台 五、结束语 即墨蓝色硅谷科研立足地方、积极探索与地方经济有机结合的渠道、增强为社会服务的功能，既是地方经济发展的需要，也是 即墨蓝色硅谷自身谋求发展的需要。地方 即墨蓝色硅谷应以科学发展观为指导，人才培养与科研要与地方经济和社会发展对接，紧紧围绕服务地方经济和社会发展这个主题，积极搭建地方 即墨蓝色硅谷与地方企业的合作平台，为推进经济社会又好又快发展提供智力支持。【参考文献】1尚勇，传柏区域创新系统的理论与实践M北京：中国经济出版社1999 2田国强 现代经济学的基本分析框架与方法论 经济金融论坛 2005 3陈向荣等浅析高等教育与区域经济的发展经济论坛.2007(20)4郑存库地方 即墨蓝色硅谷科研发展的区域化联合J高教发展与评估，2005，5干承运地方 即墨蓝色硅谷科技必须与经济结合，为社会发展服务J广西高教研究，2001，(3)