课题3利用化学方程式的简单计算(第2课时)-人教优质课教学设计精品179.pdf

1 课题 3 利用化学方程式的简单计算(第 2 课时)教学目标 知识与技能 1巩固强化解题的格式，规范书写。2利用化学方程式进行含有一定量杂质的反应物、生成物的质量计算(杂质不参加化学反应)。3根据质量守恒定律进行化学方程式的综合计算。过程与方法 1通过由易到难的题组训练，培养学生的思维能力，加深对化学知识的认识和理解。2通过练习发现问题并及时解决，强化计算技能。情感态度与价值观 初步形成定量分析问题的思维方法，形成严谨认真的科学态度。教学重点 1利用化学方程式进行含有一定量杂质的反应物、生成物的质量计算。2通过练习，能将不纯物质的质量换算成纯净物的质量。教学难点 培养学生的审题能力、分析问题和解决问题的能力。教学过程 教学环节 活动 教师活动 学生活动 环节一 复习旧知 认知冲突 计算，一名学生板书。复习规范的格式、注意事项。练习 1：工业上高温煅烧石灰石(主要成分是 CaCO3)可制得生石灰(CaO)和二氧化碳，如果要制取 10 t 氧化钙，需要碳酸钙的质量是多少？(计算结果保留一位小数)上一节课学习了利用化学方程式的简单计算，明确步骤、格式、一些注意事项，检测学习效果。倾听、回忆。2 环节二 联系实际 解决问题 环节三 总结常见题型 在实际生产和生活中，所用很多原料不是纯净的。介绍物质纯度。聆听、交流讨论、记笔记。说一说：你觉得利用化学方程式的计算还要注意哪些问题？例 2：将 12.5 g 石灰石(主要成分是碳酸钙，所含杂质不参加反应、也不溶于水)，放入一定量稀盐酸中，恰好完全反应，并放出 4.4 g 二氧化碳气体。求：(1)石灰石中含碳酸钙的质量是多少？(2)石灰石中碳酸钙的质量分数是多少？CaCO32HCl CaCl2H2OCO2 需将纯量代入化学方程式。变式练习：工业上高温煅烧 10 t 石灰石可制取氧化钙的质量是多少？思考、计算、提出问题：石灰石是混合物，主要成分参加反应，杂质不参加反应。例 1：高温煅烧 10 t 含碳酸钙80%的石灰石，能生成氧化钙的质量为多少？(计算结果保留一位小数)计算。题型 2：含杂质的物质有关化学方程式的计算。聆听、记笔记。3 环节四 归纳总结 布置作业 完成课后相应的习题。例 1：将 20 g 氯酸钾和二氧化锰的混合物加热，使其完全分解后，得到的固体物质 13.6 g。求：(1)原混合物中氯酸钾的质量是多少？(2)剩余的固体物质是什么？质量是多少？(计算结果保留一位小数)创造纯净物的质量，训练学生思维的灵活性。利用质量守恒定律进行计算。谈一谈：通过本节课的学习，你有什么收获或启示？思考、回答。聆听、记笔记。题型 3：根据质量守恒定律进行化学方程式的计算。