2019上教师资格证笔试幼教综合素质历年真题题目35190.pdf

1 2019 上半年国考教师资格证 幼儿园（保教知识与能力）真题 一、单项选择题（本大题共10 小题，每小恩3 分，共30 分）1、幼儿园的双重任务是（）A、保教幼儿和服务家长 B、看护幼儿和服务家长 C、培养习惯和传递知识 D、保育和教育幼儿 2、幼儿认真、完整地听完教师讲的故事。这一现象反映了幼儿注意的什么特征?（）A、注意的选择性 B、注意的广度 A、注意的稳定性 A、注意的分配 3、小红知道9 颗花生吃掉5 颗还剩4 颗，却算不出“9-5=?”。这说明小红的思维具有（）A、具体形象性 B、抽象逻辑性 A、主观动作性 A、不可逆性 4、按照布鲁姆等人教育目标分类的观点，“了解青蛙的生长发育过程”属于（）A、情感目标 B、认知目标 A、动作技能目标 A、行为目标 5、阳阳一边用积木搭火车，一边小声地说：“我要快点搭，小动物们马上就来坐 2 火车了。”这说明幼儿自言自语具有的作用是（）A、情感表达 B、自我反思 C、自我调节 D、交流信息 6、人体各大系统中，发育最早的是（）A、淋巴系统 B、生殖系统 A、神经系统 A、消化系统 7、教师通常在班级设置许多活动区，提供多层次的活动材料让幼儿自选。这遵循的心理发展原则是（）A、阶段性原则 B、社会性原则 C、操作性原则 D、差异性原则 8、幼儿园教师要能接住幼儿抛来的“球”，并用恰当的方式把“球”抛回给幼儿，让活动能持续下去。这里所体现的教师角色是（）A.幼儿学习活动的指导者 B.幼儿学习活动的管理着 C.幼儿学习活动的设计者 D.幼儿学习活动的合作者 9.下列有关幼儿美术教育的做法中，不正确的是（）A.支持幼儿表达自己对美术作品的独特感受 B.出示范画让幼儿模仿 C.鼓励物儿用自己的方式表现美 3 D.为幼儿的美术创作提供丰富的材料 10.芳芳在数积木，花花问她有几块三角形的，芳芳点数：“1、2、3、4、5、6，6 个三角形。”花花又给了她4 块，问她现在有多少块三角形积木。芳芳边点边说“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，我有10 块啦！”就数学领域而言，下列哪一条最贴近芳芳的最近发展区？A.认识和命名更多的几何图形 B.默数、接着数等计数能力 C.以一一对应的方式数10 个以内的物体，并说出总数 D.通过实物操作进行10 以内加、减法的运算能力 二、简答题（本大题共2 题，每小题15 分，共30 分）11.列出幼儿园课程生活化的实施要求并分别举例说明。12 教师可以从哪些方面观察幼儿的注意是否集中？三、论述题（本大题1 小题，20 分）13.幼儿园集体教学活动和游戏的涵义分別是什么（4 分）?试述两者的区别与联系。（16 分）四、材料分析题（本大题共2 小题，每小题20 分，共40 分）阅读材料，并回答问题。14.材料：教师出示饼干盒，问亮亮里而有什么，亮亮说“饼干”，教师打开饼干盒，亮亮发现里面装的是蜡笔。教师盖上盖子后再问“欣欣没有看过这个饼干盒，等一会儿我要问欣欣盒子里而装的是什么，你猜她会怎么回答?”亮亮很快就说：“蜡笔。”（1）亮亮更可能是哪个年龄班的幼儿?(6 分)（2）你判断的依据是什么?(14 分)15.材料 在开展“烧烤店”游戏前，大一班的李老师加班加点为劲儿准备了烧烤架、烧烤夹，以及各种逼真的“鱼丸”“香肠”等食材：大二班王老师没有直接投放材料，而是与幼儿商量并支持他们自己去寻找、搜集所需材料，幼儿游戏情景分别见图1（大一班）和图2（大二班）。4 问题：（1）哪位教师的做法更恰当？（4 分）（2）请分别对两位教师的做法进行评析。（16 分）五、活动设计题（本大题1 小题，30 分）16最近，大三班许多小朋友用大大小小的纸盒制作小汽车等物品，马老师发现，制作的汽车装饰不太一样，但结构差不多，往往只有车厢、车轮、车灯等。马老师认为可以根据这种情况生成一个“汽车”主题活动，引发幼儿的深度学习。请帮助马老师涉及“汽车”主题活动。要求：（1）写出主题活动的总目标。（8 分）（2）围绕主题涉及三个子活动。写出其中一个子活动的具体活动方案，包括活动名称、目标、准备和主要环节。（14 分）（3）写出另外两个子活动的名称、目标。（每个活动4 分，共8 分）