人教部编版九年级化学上册第四单元《水和氢气》知识点汇总47680.pdf

点燃人教部编版九年级化学上册水和氢气 知识点汇总一、氢气1.物理性质颜色气味状态密度水溶性无色无味气体比空气小难溶于水化学性质性质实验操作实验现象结论方程式可燃性在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，然后在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯。纯净的氢气在空气中安静的燃烧产生淡蓝色火焰烧杯壁上有水珠接触烧杯的手能感到发烫实际上是氢气和氧气生成了水并放出大量的热H2+O2 H2O还原性在干燥的硬试管底部铺一层黑色的氧化铜，试黑色氧化铜逐渐变为光亮的红色的铜有水滴生成氢气夺取了氧化铜里氧，和它结合CuO+H2 Cu+H2O管口微向下倾斜，通入氢气，过一会儿给氧化铜加热。成水。氧化铜失去氧变成红色的金属铜注意：（1）氢气还原性的装置（二）装置图步骤现象检查氢气发生装置的气密性向氢气发生装置里添加药品。检验氢气的纯度向装有装有氧化铜的试管通入氢气给试管中的氧化铜加热停止加热停止通入氢气A 装置有气泡产生氧化铜有黑色变为红色无水硫酸铜变蓝试管口有水滴生成问题小解答：如何检验氢气的纯度？实验图步骤结论用拇指堵住满氢气的试管靠近火焰，移开拇指点火听见尖锐的爆鸣声，表示氢气不纯听见声音很小，表明氢气纯净为什么要先通入氢气？答：排除管内空气，防止爆炸解析：因为氢气不纯的情况下，加热会使玻璃管爆炸，在通入氢气一段时间的情况下，是氢气比较纯是才不至于爆炸为什么要停止加热后再停止通入氢气？应完后还要继续通氢气直到试管冷却,是为了防止空气进入使生成的反铜重新被氧化成氧化铜.实验室制氢气实验装置步骤现象结论检查装置气密性将适量锌粒加入试管并固定在铁架台上注入约占试管容积的 1/3 的稀硫酸立即用导管的橡胶塞塞住试管口用排水法或向下排空气法收集氢气有气泡产生实验产生氢气拓展：简易启普发生器：优点：可以随时控制反应的发生或停止。氢气的用途：制备金属材料，合成氨，合成盐酸。水1.物理性质颜色气味状态密度凝固点沸点无色无味液态约 1g/cm30C。100C。化学性质与某些非金属氧化物反应：H2O+CO2=H2CO3与某些金属氧化物反应：H2O+CaO=Ca(OH)23、水的组成实验装置步骤现象化学反应方程式首先在电解槽中装入水，插入两个惰性电极，分别连接直流电源的正负极，把电机插入两个装满水的试管中。在确认电源连接无误的情况下，闭合开光关一两只试管都产生气泡阴极上的试管产生的气体是阳极产生试管的两倍2H2O通电 2H2+O2段时间后，停止闭合开关，观察现象。注意事项：（1）电源种类-直流电（2）加入硫酸或氢氧化钠的目的-增强水的导电性（3）电解水口诀：正氧负氢，氢二氧一拓展：检验：O2-出气口置一根带火星的木条-木条复燃H2-出气口置一根燃着的木条-气体燃烧，发出淡蓝色的火焰结论：水是由氢、氧元素组成的。化学变化中，分子可分而原子不可分。海洋是地球上最大的储水库。海水中含有 80 多种元素。海水中含量最多的物质是 H2O，最多的金属元素是 Na，最多的元素是 O。4.水污染水污染的来源防止水污染的主要措施工业废水的任意排放生活污水的任意排放不合理施用农药和化肥工业“三废”要进行综合利用和经处理后再排放农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药生活污水逐步实现集中处理和排放5.水的净化水的净化效果由低到高的是 沉淀、过滤、吸附、蒸馏（均为 物理 方法）其中净化效果最好的操作是 蒸馏；既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。沉淀（吸附沉淀）过滤吸附蒸馏1：试剂：明矾2.净水原理：利用明矾溶于水形成的胶状物对水适用范围：用于分离难溶性固体与液体（或可溶性固体）操作注意事项：“一贴二低三靠”“一贴”：滤纸紧贴漏斗的内常用的吸附剂：活性炭（具有吸附性）2.适用范1.净水原理：利用液体沸点不同将液体分离的方法的杂质进行吸附，从而达到净化的目的。壁“二低”：（1）滤纸的边缘低于漏斗口（2）漏斗内的液面低于滤纸的边缘“三靠”：（1）漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁（2）用玻璃棒引流时，玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边（3）用玻璃棒引流时，烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部（玻璃棒的作用：引流作用）仪器：铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有:A 承接滤液的烧杯不干净 B 倾倒液体时液面高于滤纸边缘 C 滤纸破损围：除去水的难溶性杂质、色素和异味2.蒸馏的装置：见书P57，图 3-21 和 3-226.硬水与软水 硬水软水含有较多可溶性钙、镁化合物的水不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水例：井水例：开水鉴别方法：用肥皂水，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水硬水软化的方法：蒸馏、煮沸长期使用硬水的坏处：浪费肥皂，洗不干净衣服；锅炉容易结成水垢，不仅浪费燃料，还易使管道变形甚至引起锅炉爆炸。