《背影》说课稿2983.pdf
背影说课稿 今天我说课的题目是朱自清的背影,下面我将从说教材、说教法、说教学程序、说板书设计五个方面进行说课。一、说教材 我将从三个方面来说:说教材的地位和作用、说教学目标、说教学重点、难点。(一)说教材的地位和作用 背影是人教版八年级上册第二单元第七课,这篇文章一直作为语文教材的传统课文,感染了一代又一代人,因为它写出了一种异常真挚与至诚的亲子之爱,反映了我国传统文化。同时,它又是构思精巧、叙事中结合抒情的散文的代表篇目,所以,学习这篇课文,体会朴实而饱含深情的语言中蕴涵的父子深情,理解文章选取的独特角度,为以后阅读同类作品、丰富学生的知识积累和挖掘学生的人文精神,应是一个重要基础。(二)说教学目标 根据语文课程标准的要求,也根据本课的教学内容,我们可以从中培养学生对父爱的体会,让学生在特定的环境下,对人物形象进行细致的分析,达到使学生从父亲的背影中感受到父子之间浓浓的亲情,并结合自身,体会父亲对子女的爱。所以我将教学目标定为:1、知识目标 认识生字、生词。理清文章结构层次,理解背影的线索作用。学习本文抓住人物形象在特定环境下进行细致描写的特点。品味朴实简洁的语言以及散文的特点 2、能力目标:学习在平实的叙述、抒情中蕴藏着的极为精巧的构思;关键语句含义的理解 3、情感目标:认真体会文中所表现的父子之间的深厚的感情,理解语文与家庭生活的关系。1 (三)说教学重点和难点 1、说教学重点 全日制义务教育语文课程标准要求初中学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读,这篇文章很适合朗读,要让学生多读。读出文中的感情,使学生自己能够受到感动。所以我把该文教学重点定为:有感情地朗读课文,在朗读中感受父亲对儿子的深情,激发孩子理解父母、热爱父母的思想感情。理解其中关键句的含义,体会朴实语言中的深情。2、说教学难点:语文课程标准还要求学生在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容把握文章结构。初二学生,他们的阅读范围还不是很广,掌握的阅读技巧不是很多。所以我把本文的教学难点定为:理解文中父亲那个不怎么优美的背影的内在含义;抓住人物的特征展示人物心灵的写作方法;二、说教法学法 1、说教法 我采用的教学方法是:正确、流利、有感情地朗读并进行朗读评价的教学方法。激发学生“自主、合作、探究”的教学方法。将自己的亲身经历和体验想结合,激发创新思维的学习方法。教学用具:多媒体。选择以上教法的依据:语文新课程标准要求初中学生必须达到一定的阅读能力。因此,教师在选择教法上必须根据学生自身的特点,充分激发学生的主动意识和进取精神。倡导“自主、合作、探究”的学习方式。培养学生主动探究,团结合作,勇于创新。据此,我在教学该课时主要采用朗读的方法,教师不必过多的讲解,作者的感情让学生在读中慢慢感受出来,以达到教学目的,而不是一上来就分析文章,以至把整篇文章分得支离破碎,使学生失去了阅读兴趣。只有在朗读中学生才会自主地去发现问题,“合作、探究”地去解决问题。2、说学法:语文新课程标准指出:“爱护学生的好奇心,求知欲,充分激发学生和主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。”“教学内容的确定,教学方法的选择,评价方式的设计,都应有助于这种学习方式的形成。”再根据本文的思想内容,教学该课我确定了以下学法指导:自主收集资料,增加课外阅读量的方法,让学生养成预习的习惯。自主、合作、探究的学习方法,培养学生自主获取知识的能力。走出课堂、走出学校;走进家庭,去体验亲情,充分理解父母对儿女的真 诚无私的爱。三、说教学程序 (一)说导语 导入新课的开场白是十分重要的,好的导语,能营造适宜的课堂氛围,集中学生的注意力,使其对学习内容产生浓厚的兴趣。所以我采用的导语是:用刘和刚的成名曲父亲导入,这样导入能够把学生顺利地带入到课文的情境中去,为学生更好地理解“父亲”对“我”的爱。(二)讲授过程 生字、生词的练习。(多媒体显示)此设计是为了让学生养成自主学习的能力,在了解作者的同时,培养他们自己收集资料,查阅工具书的兴趣以及培养他们的阅读兴趣。3、朗读课文 先由教师范读,然后学生默读,最后教师点读。这样朗读的目的是让学生准确把握文中的生字词,提高学生的朗读水平,并且对文章有一个初步的了解。为下一步更为深刻地理解课文的涵义打好基础。此步骤也是为了突破本文的重点之一。4、整体感知 找出本文的文眼 把握文章脉络,理清作者的写作思路。文中一共写了几次背影?着重写的是什么时候,什么地方看见的背影?此设计是为了让学生对进行课文整体感知,屡清作者的思路,为进一步理解 作者的感情打好基础。(三)小结 有一句话,值得你铭记一生:世界上最大的是海洋/比海洋更大的是天空/比天空更大的/是父母对儿女的恩情!用此作为小结是为了让学生结合自身的体验,加深对课文主题的理解。四、说板书设计 背影 朱自清 第一部分第二部分第三部分 开篇点题回忆往事、追述背影呼应主题 最不能忘记的是交代家境叙写关照望父买橘别后思念 父亲的背影渲染气氛做好铺垫描写背影难忘背影这种板书设计既能让学生理清全文的思路,又能突出全文的主体部分,让学生从整体上把握好文章的内容。
