【北师大版】六年级数学上册教学计划(含进度表)57465.pdf

北师大版六年级数学上册教学计划（及进度表）一、指导思想：北师大版六年级数学上册将以新数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生发展为本，活动为主线，创新为主旨，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。二、学情分析：六年级（1）班共有学生 48 人，其中男生 25 人，女生 23 人，本班绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯，在课堂上能积极主动地参与学习过程，能充分动口、动手、动脑，主动收集、交流、加工和处理学习信息。勇于发表自己的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改，学生抽象思维水平有了较好的发展，基础知识掌握牢固，具备一定的学习数学的能力；但也有部分学生基础知识差，对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不认真完成，对数学概念的理解存在很多问题，对学好数学有很大的困难；本学期重点抓好基础知识教学的同时，加强待优生的辅导和优等生的指导工作，全面提高优秀率。三、教材分析：（一）数与代数方面（百分数的应用与比的认识）1、让学生从实际情景中抽象出运算的过程，关注对运算意义的理解 2、重视估算，能估算运算的结果 3、鼓励运算方法多样化 4、掌握基本的运算法则和笔算技能，避免繁杂的运算；利用计算器解决实际问题和探索规律。（二）空间与图形领域（圆、图形的变换、观察物体等单元）图形的认识方面 1、让学生经历从现实情境中抽象出图形的过程，从立体图形到平面图形展开学习 2、精心设计观察物体等内容，更好地发展学生的空间观念 3、经历观察、操作、思考、想象、交流等活动，在活动中体验基本图形的基本性质。4、了解并欣赏一些有趣的图形，感受图形世界的丰富多彩。图形的测量方面：1、在测量的过程中，理解度量单位的实际意义。2、重视估测。3、探索规则图形的面积、体积公式，并能应用公式解决实际问题。4、探索不规则图形及物体的测量方法。3、认识圆和轴对称图形时，加强操作、直观演示，加强画图练习，发展学生的空间观念。（三）统计与概率领域。1、将统计与概率思想作为教材的主线之一。2、注重使学生经历收集数据、整理数据和分析数据的过程，逐步形成统计观念。3、注重体现统计内容与学生现实生活的密切联系。（四）综合应用“数学与体育”“生活中的数”旨在促使学生综合运用所学知识解决某一生活领域的实际问题。（五）整理与复习。在整理与复习过程中，不是单纯让学生做题，而是注重发展学生自我反思的意识。每个整理与复习都分成三部分：对所学内容的整理，提出数学问题，尝试解答一些练习题目。四、教学重点难点：1、在数与代数中重视运用百分数的意义解决实际问题，注重从具体实例中抽象出比的过程及对比的意义的理解。2、在空间与图形的学习中，注重在圆的特征、圆的周长和圆的面积计算的探索中，在图形的变换过程中，在观察物体的活动中发展空间观念。3、在统计的学习中，注重结合现实素材认识复式统计图，并从图中尽可能多地获取信息。五、教学目标:1、在数与代数中，重视运用百分数的意义解决实际问题，注重从具体实例中抽象出比的过程及对比的意义的理解。2、在空间与图形的学习中，注重在圆的特征、圆的周长和面积计算的探索中，在图形的变换过程中，在观察物体的活动中，发展空间观念。3、在统计的学习中，注重结合现实素材认识复式统计图，并从图中尽可能多次获取信息。4、学生在从事专题性的活动时，将综合运用所学的知识和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验和方法，发展解决问题和运用数学进行思考的能力；感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用；在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。六、教学措施：1、加强计算能力的培养，口算做到算得对算得快，笔算做到计算仔细，养成自觉验算的好习惯。2、把教学应用题做为本册的一个教学重点来抓，特别是圆柱、圆锥和比、比例方面的应用题，着重教学生理解题意，通过题目会自己分析数量关系，列出算式。3、重视学生数学的基础知识和基本技能的培养，养成良好的学习习惯，并注意培养学生的创新能力。4、引导学生动手操作，动手画图，发展学生动手能力。5、引导学生在课外进行实际调查研究，培养学生运用知识的力。6、通过单元检测掌握学生巩固知识的情况，若发现缺漏现象及时补救，课外作业做到精心设计，批改及时认真，并督促学生改正。7、通过以优带潜、以优促潜、以优帮潜的活动，使优生充分调动自己的积极性，潜能生发现自己的不足去追优、赶优，从而达到全面发展。七、教学进度表：周次 时间 进度计划 课时 第 1 周 9 月 1 日至 9 月 9 日 1、1 圆的认识（一）1、2 圆的认识（二）7 第 2 周 9 月 13 日至 9 月 16 日 1.3-欣赏与设计 1.4-圆的周长 7 第 3 周 9 月 19 日至 9 月 23 日 1.5-圆周率的历史 1.6-圆的面积（一）1.7-圆的面积（二）7 第 4 周 9 月 26 日至 9 月 30 日 2.1-分数混合运算（一）2.2-分数混合运算（二）2.3-分数混合运算（三）7 第 5 周 10 月 1 日至 10 月 7 日 国庆节假期 7 第 6 周 10 月 17 日至 10 月 21日 3.1-搭积木比赛 3.2-观察的范围 3.3-天安门广场 7 第 7 周 10 月 24 日至 10 月 28日 4.1-百分数的认识 4.2-合格率 7 第 8 周 10 月 31 日至 11 月 4日 4.3-营养含量 4.4-这月我当家 7 第 9 周 11月7日至11月11日 期中考试 7 第 10 周 11 月 14 日至 11 月 18日 5.1-扇形统计图 5.2-统计图的选择 5.3-身高的情况 5.4-身高的变化 7 第 11 周 11 月 21 日至 11 月 25日 6.1-生活中的比 6.2-比的化简 6.3-比的应用 7 第 12 周 11 月 28 日至 12 月 2日 6.4-数学好玩反弹高度 6.5-数学好玩看图找关系 6.6-数学好玩比赛场次 7 第 13 周 12 月 5 日至 12 月 9 日 7.1-百分数的应用（一）7.2-百分数的应用（二）7 第 14 周 12 月 12 日至 12 月 16日 7.3-百分数的应用（三）7.4-百分数的应用（四）7 第 15 周 12 月 19 日至 12 月 23日 5-7 单元复习 7 第 16 周 12 月 26 日至 12 月 30日 总复习 7 第 17 周 1 月 2 日至 1 月 6 日 总复习 7 第 18 周 1 月 9 日至 1 月 13日 期末考试 7 第 19 周 第 20 周 第 21 周 第 22 周