(统编)人教部编版二年级下册道德与法治9小水滴的诉说第一课时教案5654.pdf

人教版道德与法治 3.9 小水滴的诉说 第一课时 教学设计 课题 小水滴的诉说 第一课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 二年级 学习 目标 1、情感态度价值观目标：提高珍惜水资源的意思，懂得节约用水。2、能力目标：能够正确看待水资源的丰富和有限，能够珍惜水资源。3、知识目标：了解水是生命之源，了解我国的水资源状况。重点 我很珍贵。难点 水资源稀缺现状。教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、播放视频水和妈妈。2、思考：你刚才听的这首歌曲里面，介绍了一位“妈妈”，她是谁呢？3、学生回答：水妈妈。4、导入语：我们这节课就通过了解一下我们的水妈妈。思考。导入新课。讲授新课 一、我很珍贵。1、小数据：根据人体正常新陈代谢表明人一般可以 7 天不喝水,但人体最多可以 3 天不补充水分。2、思考：从这个数据中，你知道了什么？3、由学生回答总结出：水是生命之源。4、展示图片材料说明水是生命之源：（1）珍贵的水哺育山川（2）珍贵的水灌溉田野（3）珍贵的水养育牛羊（4）珍贵的水滋养生命 5、朗读诗歌：小水滴的诉说 我走过山川，山川绿了。我流进田野，秧苗长了。我经过草原，牛羊笑了。思考并回答问题。朗诵诗歌。先通过一个小数据，让学生明白水对于人的生命的重要性，作为本 节 课 的 切 入点。再展示课本的一些材料，说明 水 不 仅 养 育人，还滋养着其他的生命。并让学生思考如果没有水，会带来什我流进人们的嘴里，大家心里甜了。我是地球的血液，我是生命的源泉。6、思考：你从小水滴的诉说里，知道了什么？7、学生回答：水很珍贵。8、小小讨论会：你认为“水”重要吗？为什么？（1）如何没有了水，小鱼就无法生存。（2）如何没有了水，土地就会变成沙漠。（3）如何没有了水，花草就会枯萎。二、水资源稀缺 1、小分享：（1）你有过很口渴的时候吗？你当时是什么感觉？（2）如果夏天不能每天洗澡，你会觉得怎么样？2、小数据：中国是一个干旱缺水严重的国家。3、播放视频：云南干旱马者龙小学缺水状况令人担忧 4、图片展示中国缺水现状：（1）河流都干涸了（2）牛羊都走远了（3）定时供水了 5、思考：缺水会给我们的生活带来什么样的影响？6、提问：你有听说过一些关于缺水的故事吗？7、学生分享或教师讲解一些缺水的故事。8、思考：从这些故事当中你感受到了什么？9、由学生的回答总结出：珍惜每一滴水。三、课后作业：请你利用课余时间，咨询长辈或自主思考，想想我们可以怎样节约水资源？思考并回答问题。表达自己的感受。思考并回答、分享。么样的影响。设计意图：让学生的逐渐深入的问题探讨过程当中，明白水的重要性。对于缺水问题，学生缺乏直观地感受，因此设计了一个小分享环节，让学生回忆自己口渴、不能洗澡的情况，通过这样的思考与体会，初步达到感 同 身 受 的 目的。再告诉学生，中国 有 很 多 的 地方、世界上还有很多的地方水资源十分稀缺。从而启发学生要珍惜水。课堂小结 水是生命的源泉，没有水就会失去生命，我们每个人都应该明白水资源的重要性，并且在生活当中节约用水。总结提升 板书 小水滴的诉说 1、我很珍贵 2、水资源稀缺 3、珍惜水资源