【精品】人教版二年级数学上册教学计划(及进度表)58210.pdf

人教版二年级数学上册教学计划（及进度表）一、指导思想：以科学发展观为指导，以教育创新为动力，以省“减负”精神为宗旨。为打造“优质均衡和谐教育”而努力。树立全面、协调、可持续发展的科学发展观，深刻认识新时期新阶段对基础教育工作的新要求，突出重点，提高效率，狠抓落实，大力推进以课程改革为重点的素质教育，促进发展，提高教学质量，促进学生德智体美全面发展。二、学情分析：二年级（1）班共有学生 50 人。从学生的年龄结构看，分为两个年龄段。还有一部分学生是刚刚从外校转过来的，转学生大部分用的是人教版的教材，100 以内的进位加法和退位减法没有学，因此学生的基础层次差了一些其心理特征及思维发展也不一致，这就要求教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教，教师应尽量将他们缺失的知识补上，使每一个学生都能在数学上得到更多的发展。另外从去年的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，都能达到教学目标要求，学生的基础较扎实。但还是有少数学生的听课习惯、行为习惯不太好，影响了学习成绩，因此有待加强养成教育。从整体情况来看，学生们都活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强，已经形成一个积极向上的班级体。三、教材分析：本册教材包括以下一些内容：长度单位、100 以内的加法和减法（二）、角的初步认识、表内乘法（一）、观察物体（一），表内乘法（二），量一量、比一比，认识时间，数学广角-搭配（一），总复习等。这册教材的重点内容是 100 以内的加法和减法（二），表内乘法（二）及用数学解决问题。1、长度单位：本单元是在学生已学过“比长短”，对长短的概念有了初步的认识，并学会直观比较一些物体长短的基础上，来学会一些计量长度知识的。2、100 以内的加法和减法（二）：本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的。3、角的初步认识：本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。4、表内乘法（一）：表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。5、观察物体（一）：本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称.这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础。6、表内乘法（二）：本单元的内容是在 26 的乘法口诀的基础上继续学习 7、8、9 的乘法口诀.重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的来源。7、认识时间：本单元的教学是学生在一年级上册学习了“认识钟表”的基础上进行学习的。通过以前的学习，学生已经掌握了钟表及时间的一些知识，如知道钟面上有时针、分针；有 12 个数字；有12 个大格，有 60 个小格等，并已经掌握了如何看整时和半时。本单元是继一年级认识钟表之后的又一节课，也是学生在小学阶段认识时间的重要一课。8、数学广角：本单元包括排列组合和简单逻辑推理.排列组合是学习概率统计知识的基础.重点是渗透排列组合,简单推理等数学思想方法.难点是培养学生有顺序地、全面地是靠问题的意识.关键是让学生在操作活动中学习.四、教学重点难点：重点 1、从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。2、学生经历 25 和 69 乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。3、学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。难点：理解乘、除法的意义并能解决实际问题。五、教学目标:1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立 1 米、1 厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。2、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。3、掌握 100 以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握 100 以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，能熟练地口算两个一位数相乘。5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示 2 个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。7、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。六、教学措施：1、要从整体上把握教学目标，会创造性地使用教材。2、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。3、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。4、要重视学生获取知识的思维过程，重视对学生学习过程的评价。5、培养学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。6、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还要鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。7、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。8、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。9、作业除了基础统一之外，要分层次留作业，多留研究实践性作业。10、加强培优辅差工作，特别是差生的辅导，努力使他们迎头赶上。七、教学进度表：教 学 进 度 周次 教学内容 周次 教学内容 1 养成教育 1 课时 长度单位 4 课时 13 表内乘法（二）5 课时 2 长度单位 1 课时 100 以内的加法和减法（二）3 课时 14 表内乘法（二）5 课时 3 100 以内的加法和减法（二）5 课时 15 表内乘法（二）3 课时 4 100 以内的加法和减法（二）5 课时 16 表内乘法（二）3 课时 量一量，比一比 2 课时 5 中秋节 国庆节 17 认识时间 5 课时 6 100 以内的加法和减法（二）3 课时 18 认识时间 1 课时 数学广角搭配（一）3 课时 7 100 以内的加法和减法（二）3 课时 角的初步认识 1 课时 19 总复习 5 课时 8 角的初步认识 5 课时 20 期末考试 9 表内乘法（一）5 课时 10 表内乘法（一）5 课时 11 表内乘法（一）3 课时 期中考试 2 12 观察物体（一）5 课时