人教部编版一年级语文上册课文9《明天要远足》教学设计7107.pdf

1 人教部编版一年级语文上册课文 9明天要远足教学设计 一、创设情景，激情 1.谈话：你知道什么是远足吗？如果让你去远足，你最想去哪里？2.激情：同学们，这些地方都是我非常想去的。看，红红明天就要去最想去的大海边远足了，她今晚睡得怎样呢？3.出示课题：明天要远足。二、朗读课文，悟情 1.初读课文。（1）学生自由朗读课文，小组合作学习生字。（2）全班交流：提醒难读的音、难记的字。（3）分句读课文。2.朗读课文。（1）学生再读课文，读出孩子当时的心情。（2）指名读文，评价。指导读第一句。翻过来，唉 睡不着。这句话写出了什么？（孩子因为兴奋睡不着觉。）读好“唉”字，要读得轻而长。这时孩子在想什么？读一读第二句。2 A 这是一个问句，要读出疑问的语气。B 自己读一读，想一想应该怎样读这句话。示例：因为急着要去看看大海，要读出急切的语气。C 指名读，评价。读第二节。多种形式读。读最后一节，说说这句话应该怎样读。指名读，读出急切的心情。3.朗读全文。（1）自己读一读。（2）在小组内读一读。（3）展示读。（4）说说你在什么时候有这样的感受。4.拓展。（1）引导：孩子一直睡不着，还会想写什么呢？翻过来，唉 睡不着。_ _ _（2）小组内按照句式说说。（3）指名交流。三、拓展延伸，延情 3 1.如果你要去远足，你想去哪？那里是怎样的？2.搜集旅游时的照片讲给同学听，说说你远足的感受和应该注意的问题。板书设计：9.明天要远足 翻过来 翻过去 唉 想什么？海的颜色 云的样子