2017年英语情景剧社团总结(共3页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上英语情景剧社团总结（2016-2017学年第二学期）英语情景剧社团本学期即将结束了，在社团活动中，我们本着以学生为主体，教师为主导的原则，把社团活动设计为情景剧学习与表演、英语自然拼读学习、英语绘本阅读、英语chant唱演等形式。通过开展英语情景剧社团，提高了学生学习英语的兴趣，也促进了英语课堂教学。现对本学期的活动情况作以下小结： 一、 培养了学生的对英语的兴趣：      兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。参加兴趣小组的同学，有一部学生分本身就对英语充满了兴趣，但是也有一部分学生是在父母老师的要求下参加英语情景剧社团的。因此，培养学生对英语的兴趣是组织英语情景剧的首要任务。在本学期的情景剧活动中，如何将学习英语的兴趣保持下去,是本学期工作的重点, 为此我们大胆使用了内容生动、色彩绚丽的课外自然拼读教材和英语绘本教材，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。    二、 拓展学生的英语知识面：       学生对英语的了解主要是通过校本教材的知识传授，但随着英语在中国的普及，很多时候对我们生活起实际作用的英语知识书本上并不一定有，所以在兴趣活动中拓展学生的英语知识也是重要的内容之一。我们通过多种途径获取各种英语资料来丰富学生的知识，例如英语情景剧剧本，安排课后读英语小故事，看英语动画片等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的实用性！ 三、增加学生口语锻炼的机会: 说到底英语还是一门语言课，仅仅会写会听是不够的，因此能说会说才是真正的重点，因此我们将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。用英语和肢体语言来表达自己的意思,尽量做到“No Chinese!”。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼，纠正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。 四、丰富了学生的第二课堂: 从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。 五、培养了学生的英语习惯 英国著名哲学家弗兰西斯培根说:“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种良好的习惯。”因此对于农村学习英语的孩子来说,培养一种良好的学习英语的习惯是多么的重要,本学期初我们就对英语情景剧社团的同学以及家长做出了要求,必须养成每天学习英语的习惯,比如早上起床听听英语或晚上睡觉前听听英语,一个星期结束了巩固一下所学的知识等等。 当然，我们的工作还存在不足，如：要增加英语活动的英语氛围、活动形式要更多样化和科学化，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。今后，我们要扬长避短，把英语情景剧搞得更活、更好，使我们学生的素质更好地得到提高。专心-专注-专业