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第二章第二章 社会心理学知识社会心理学知识第一节第一节 概述概述社会心理学的定义社会心理学的定义 08050805/1005/1005 9595、F.F.奥尔波特认为社会心理学的研究对奥尔波特认为社会心理学的研究对象包括（）。象包括（）。（A)A)社会行为社会行为 (B)(B)社会影响社会影响 (C)(C)社会意识社会意识/社会心理社会心理 (D)(D)本能行为本能行为 0805 0805 92 92、G G奥尔波特认为，个体的思想、情感和行奥尔波特认为，个体的思想、情感和行为会受他人存在的影响，他人存在形式包括（）。为会受他人存在的影响，他人存在形式包括（）。(A)(A)虚拟的存在虚拟的存在 (B)(B)现实的存在现实的存在 (C)(C)想象的存在想象的存在 (D)(D)隐含的存在隐含的存在BCDBCD10111011社会刺激与社会行为之间的中介过程是（社会刺激与社会行为之间的中介过程是（）。）。(A)(A)社会动机社会动机 （B B）社会心理）社会心理 （C C）社交情绪）社交情绪 （D D）社会需要）社会需要第一节第一节 概述概述社会行为社会行为06050605 35 35，勒温，勒温(1963)(1963)关于行为的公式是：关于行为的公式是：B B=f(P=f(P,E)E)。其。其中，中，E E的含义是的含义是()。A)A)行为行为 B)B)个体个体 C)C)函数关系函数关系 D)D)个体所处的情境个体所处的情境0905/1011 0905/1011 2828、B=f(P,E)B=f(P,E)中，中，P/BP/B指（指（）（A A）行为）行为 （B B）个体所处的情境）个体所处的情境 （C C）个体）个体 （D D）函数关系）函数关系0705 0705 3232、“要理解和描述行为，人和他所处的情镜必须要理解和描述行为，人和他所处的情镜必须被看成是一个互相依赖的因素群被看成是一个互相依赖的因素群”，这是（，这是（）的观点。）的观点。（A A）F F奥尔波特奥尔波特 （B B）海德）海德（C C）G G奥尔波特奥尔波特 （D D）勒温）勒温35.D 28.C 32.D35.D 28.C 32.D第一节第一节 概述概述社会心理学简史社会心理学简史06110611/1005/1005 3737，霍兰德认为社会心理学的历史按顺，霍兰德认为社会心理学的历史按顺序划分可为序划分可为()等三个阶段。等三个阶段。A)A)哲学思辨、经验描述与实证分析哲学思辨、经验描述与实证分析 B)B)哲学思辨、实证分析与经验描述哲学思辨、实证分析与经验描述C)C)实证分析、经验描述与哲学思辨实证分析、经验描述与哲学思辨 D)D)经验描述、哲学思辨与实证分析经验描述、哲学思辨与实证分析 A A0905 0905 4949、社会心理学经验描述阶段的特点是在（、社会心理学经验描述阶段的特点是在（）的基础上，对人类的心理活动和行为方式进行客）的基础上，对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析。观的描述和分析。P92P92（A A）观察）观察 （B B）实验）实验 （C C）思辩）思辩 （D D）归纳）归纳A A第一节第一节 概述概述社会心理学的主要理论流派社会心理学的主要理论流派1005 531005 53、班杜拉的社会学习理论是（班杜拉的社会学习理论是（）的代表性理论。）的代表性理论。A A新行为主义新行为主义 B B认知心理学认知心理学 C C发生认识论发生认识论 D D精神分析论精神分析论11051105 3030、社会学习论的理论根源是、社会学习论的理论根源是()()。(A)(A)心理分析心理分析 (B)(B)行为主义行为主义 (C)(C)认知理论认知理论 (D)(D)人本主义人本主义1005/1105 1005/1105 4848、经典精神分析认为，人类的生物本能是心理活、经典精神分析认为，人类的生物本能是心理活动的动的()()(A)(A)过程过程 (B)(B)潜意识潜意识(C)(C)动力动力 (D)(D)前意识前意识第二节第二节 社会化与自我社会化与自我个体社会化涵义个体社会化涵义0805 0805 9393、个体社会化的主要载体包括（）。、个体社会化的主要载体包括（）。(A)(A)家庭家庭(B)(B)大众传媒大众传媒(C)(C)学校学校(D)(D)交通工具交通工具ABCABC10111011 个体社会化从掌握（个体社会化从掌握（）开始。）开始。(A)(A)道德规范（道德规范（B B）语言文字（）语言文字（C C）行为准则（）行为准则（D D）国家概念）国家概念1005/10111005/1011 95 95、社会化的基本条件包括（、社会化的基本条件包括（）。）。（A A）人类有较长的生活依附期）人类有较长的生活依附期 （B B）人类的本能）人类的本能（C C）人类的遗传素质）人类的遗传素质/人脑复杂的神经网络人脑复杂的神经网络 （D D）适宜人类生存的自然环境）适宜人类生存的自然环境第二节第二节 社会化与自我社会化与自我社会角色社会角色07050705 33 33、职业心理咨询师属于（）角色。、职业心理咨询师属于（）角色。（A A）表现型）表现型 （B B）功利型）功利型 （C C）先赋型）先赋型 （D D）不自觉）不自觉0811 0811 9191、按角色获得的方式可将角色分为、按角色获得的方式可将角色分为（）A A、先赋角色、先赋角色 B B、功利角色、功利角色 C C、表现角色、表现角色 D D、成就角色、成就角色第二节第二节 社会化与自我社会化与自我角色失调角色失调0805 0805 9494、角色失调包括（）。、角色失调包括（）。P112P112(A)(A)角色冲突角色冲突 (B)(B)角色失败角色失败 (C)(C)角色不清角色不清 (D)(D)角色误解角色误解0905 0905 5050、角色承担者不得不退出舞台，放弃原有角色，这属、角色承担者不得不退出舞台，放弃原有角色，这属于（于（）P113P113（A A）角色冲突）角色冲突 （B B）角色不清）角色不清（C C）角色中断）角色中断 （D D）角色失败）角色失败 10051005 2929最严重的角色失调是（最严重的角色失调是（）A A角色不清角色不清 B B角色失败角色失败 C C角色中断角色中断 D D角色冲突角色冲突第二节第二节 社会化与自我社会化与自我自我自我06110611 90 90、关于自我，下列说法中正确、关于自我，下列说法中正确()。A)A)自我是心理学的古老课题自我是心理学的古老课题 B)B)亦称自我意识或自我概念亦称自我意识或自我概念C)C)是个体对自己存在状态的认知是个体对自己存在状态的认知 D)D)是个体对其社会角色进行自我评价的结果是个体对其社会角色进行自我评价的结果(1011 391011 39)07050705/0905/10110905/1011 69 69、由他人的判断所反映的自我观念，称为（、由他人的判断所反映的自我观念，称为（）。）。（A A）客我）客我 （B B）反思自我）反思自我（C C）镜我）镜我 （D D）物质自我）物质自我0905 0905 4242自我概念（自我概念（selfself）是指（）是指（）。）。A A人格中的监控成分人格中的监控成分 B B人格中的本能成分人格中的本能成分 C C求助者真实的本体性求助者真实的本体性 D D求助者如何看待自己求助者如何看待自己第二节第二节 社会化与自我社会化与自我1011 37 1011 37 自我概念比真实自我对个体的行为及人格有更为重要自我概念比真实自我对个体的行为及人格有更为重要 的作用，这是（的作用，这是（）的观点。）的观点。(A)(A)马斯洛马斯洛 （B B）勒温）勒温 （C C）詹姆士）詹姆士 （D D）罗杰斯）罗杰斯10111011 38 38 正常人自我意识形成与发展的最后阶段是（正常人自我意识形成与发展的最后阶段是（）。）。（A A）社会自我（）社会自我（B B）理想自我（）理想自我（C C）心理自我（）心理自我（D D）生理自我）生理自我0711/0811/1011 自我概念的功能包括（）。（A A）解释经验）解释经验（B B）决定期待）决定期待（C C）引导态度）引导态度（D D）保持个体内在一致性）保持个体内在一致性自尊自尊1005 1005 103103影响自尊的因素包括（影响自尊的因素包括（）。）。A A家庭教养方式家庭教养方式 B B行为表现的反馈行为表现的反馈 C C活动的性质活动的性质 D D参照群体参照群体10111011 3939、个体对其社会角色进行自我评价的结果是（、个体对其社会角色进行自我评价的结果是（）。）。（A A）自信（）自信（B B）自我（）自我（C C）自尊（）自尊（D D）本我）本我第三节第三节 社会知觉与归因社会知觉与归因影响社会知觉的主观因素影响社会知觉的主观因素0611 35，受()的影响，个体记住的，往往是对他有意义的或者是以前知道的东西。A)遗忘曲线 B)图式 C)印象 D)自我意识1005 1005 116影响社会知觉的主观因素包括（）。A情绪 B兴趣 C动机 D经验第三节第三节 社会知觉与归因社会知觉与归因识记印象形成的几种效应识记印象形成的几种效应06050605 103 103，由于信息出现的顺序不同而影响印象形成的现象包括，由于信息出现的顺序不同而影响印象形成的现象包括()。A)A)刻板印象刻板印象 B)B)首因效应首因效应 C)C)近因效应近因效应 D)D)光环效应光环效应 0711 0711 3535、在印象形成的过程中，最新获得的信息比原来获得的、在印象形成的过程中，最新获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象，称为（信息影响更大的现象，称为（）。）。（A A）光环效应）光环效应 （B B）首因效应）首因效应（C C）刻板印象）刻板印象 （D D）近因效应）近因效应1005 1005 5l5l第一印象作用的机制是（第一印象作用的机制是（）。）。A A近因效应近因效应 B B首因效应首因效应 C C光环效应光环效应 D D刻板印象刻板印象第三节第三节 社会知觉与归因社会知觉与归因0705/0905 0705/0905 102102、一般来说，近因效应容易在（、一般来说，近因效应容易在（）的人）的人之间产生之间产生（A A）熟悉）熟悉 （B B）不熟悉）不熟悉 （C C）亲密）亲密 （D D）不常见面）不常见面0905 0905 5151、刻板印象使人的社会知觉过程简化，因此它具、刻板印象使人的社会知觉过程简化，因此它具有（有（）的作用）的作用（A A）概括化）概括化 B B）社会适应）社会适应（C C）抽象化）抽象化 D D）消极）消极09050905 70 70、在有限经验的基础上形成的刻板印象往往具有、在有限经验的基础上形成的刻板印象往往具有（）的性质）的性质（A A）积极）积极 （B B）双向作用）双向作用（C C）消极）消极 （D D）定势作用）定势作用第三节第三节 社会知觉与归因社会知觉与归因印象管理印象管理0711 0711 3737、以一定的方式去影响他人对自己的印象，、以一定的方式去影响他人对自己的印象，称为（称为（）。）。（A A）印象管理）印象管理 （B B）印象形成）印象形成（C C）初次印象）初次印象 （D D）印象修正）印象修正A A0811 0811 9393、常用的印象管理策略包括（、常用的印象管理策略包括（）A A、隐藏自己与自我抬高、隐藏自己与自我抬高 B B、按社会常模管理自己、按社会常模管理自己 C C、按社会期待管理自己、按社会期待管理自己 D D、投人所好、投人所好ABCDABCD第三节第三节 社会知觉与归因社会知觉与归因 1005 罗特关于个体归因倾向的理论观点叫（）理论。A A控制点控制点 B B三维三维 C C可控性可控性 D D平衡平衡0905 0905 115115、根据凯利的三维理论，个体在归因时需要掌握包括（、根据凯利的三维理论，个体在归因时需要掌握包括（）的信息）的信息P124P124（A A）协调性）协调性 （B B）特异性）特异性 （C C）共同性）共同性 （D D）一致性）一致性7070根据凯利的三维理论，如果（根据凯利的三维理论，如果（），就可能将行为归因于行为），就可能将行为归因于行为主体。主体。A A特异性低、共同性低和一致性高特异性低、共同性低和一致性高 B B特异性高、共同性低和一致性低特异性高、共同性低和一致性低C C特异性低、共同性高和一致性高特异性低、共同性高和一致性高 D D特异性高、共同性高和一致性低特异性高、共同性高和一致性低08110811 94 94、影响归因的因素包括（）、影响归因的因素包括（）P125P125A A、社会视角、社会视角 B B、自我价值保护倾向、自我价值保护倾向 C C、观察位置、观察位置 D D、时间因素、时间因素第四节第四节 社会动机与社交情绪社会动机与社交情绪识记主要的社会动机：亲和动机、成就动机、权识记主要的社会动机：亲和动机、成就动机、权力动机、侵犯动机和利他动机力动机、侵犯动机和利他动机 0711/0811 0711/0811 95 95、亲和的作用包括（、亲和的作用包括（）。）。（A A）提供社会参照）提供社会参照 （B B）避免窘境）避免窘境(C(C）减轻心理压力）减轻心理压力 （D D）满足个体的某些社会性需要）满足个体的某些社会性需要BCDBCD 0905 0905 101101影响成就动机的因素主要包括（影响成就动机的因素主要包括（）。）。A A目标的吸引力目标的吸引力 B B风险与成败的主观概率风险与成败的主观概率 C C个体施展才干的机会个体施展才干的机会 D D个体的情绪状态个体的情绪状态 1005 1005 8888侵犯的构成要素包括（侵犯的构成要素包括（）。）。A A伤害行为伤害行为 B B侵犯动机侵犯动机 C C社会评价社会评价 D D社会规范社会规范第五节第五节 态度态度态度概念态度概念0905 0905 7171、个体对特定对象的总的评价和稳、个体对特定对象的总的评价和稳定性的反应倾向是（）定性的反应倾向是（）P137P137（A A）归因）归因 （B B）态度（）态度（C C）动机（）动机（D D）情绪）情绪B B态度特点态度特点0805 0805 91&91&09050905 87 87、态度的特点包括（、态度的特点包括（）。）。P137P137(A)(A)稳定性稳定性(B)(B)内在性内在性(C)(C)间接性间接性(D)(D)针对性针对性ABDABD第五节第五节 态度态度态度成分态度成分0705 0705 34&34&0805 0805 33 33 态度的态度的ABCABC模型中，模型中，B B指（指（）。）。P137P137(A)(A)行为行为 (B)(B)情感情感 (C)(C)感觉感觉 (D)(D)行为倾向行为倾向D D第五节第五节 态度态度态度转变影响因素态度转变影响因素 08050805 34 34、态度转变是在沟通信息与接收者原有态度存在差异、态度转变是在沟通信息与接收者原有态度存在差异的情况下发生的，对于威信低的传递者，要引发最大的态度转的情况下发生的，对于威信低的传递者，要引发最大的态度转变量，这种差异应该（）。变量，这种差异应该（）。(A)(A)适中适中 (B)(B)较大较大(C)(C)较小较小(D)(D)最大最大 A A0905 0905 2828态度的态度的ABCABC模型中，模型中，B B指（指（）。）。A A认知认知 B B情感因素情感因素 C C行为行为 D D行为倾向行为倾向0905 0905 5151个体对特定态度对象的卷入程度，反映的态度属性个体对特定态度对象的卷入程度，反映的态度属性是（是（）。）。A A强度强度 B B外显度外显度 C C方向方向 D D深度深度1005 1005 117117态度的特点包括（态度的特点包括（）。）。A A完整性完整性 B B内在性内在性 C C稳定性稳定性 D D对象性对象性第五节第五节 态度态度09050905 102102霍夫兰德（霍夫兰德（C CHovlandHovland）态度转变模型包含的要素有（）态度转变模型包含的要素有（）A A信息信息 B B背景背景 C C反馈反馈 D D通道通道0611 0611 3333，海德提出的有关态度改变的理论，可简称为，海德提出的有关态度改变的理论，可简称为()模型。模型。A)P-O-X B)B=f(PA)P-O-X B)B=f(P、E)C)TIRO D)A-B-CE)C)TIRO D)A-B-C0805 0805 8686、对于态度转变的、对于态度转变的P-O-XP-O-X模型，正确的说法包括（）。模型，正确的说法包括（）。(A)P-O(A)P-O之间的关系最重要之间的关系最重要(B)P-O(B)P-O联系为肯定时的平衡为强平衡联系为肯定时的平衡为强平衡(C)P-O(C)P-O关系为否定时的平衡为弱平衡关系为否定时的平衡为弱平衡(D)P-O(D)P-O关系为否定时的不平衡为强不平衡关系为否定时的不平衡为强不平衡11051105 3333、海德的态度转变理论是、海德的态度转变理论是()()。A)A)角色理论角色理论 B)B)认知失调论认知失调论C)C)平衡理论平衡理论 D)D)社会交换论社会交换论第六节第六节 沟通与人际关系沟通与人际关系体语沟通体语沟通0905 0905 8888、身体语言包括（、身体语言包括（）P150P150（A A）面部表情）面部表情 （B B）身体姿势）身体姿势 （C C）妆饰打扮）妆饰打扮 （D D）人际距离）人际距离ABCDABCD0811 0811 3434、一般来说，最能准确反映人的内、一般来说，最能准确反映人的内心状况的身体语言形式是（）心状况的身体语言形式是（）P151P151A A、目光、目光 B B、面部表情、面部表情 C C、姿势、姿势 D D、空间距离、空间距离第六节第六节 沟通与人际关系沟通与人际关系人际距离人际距离0811/1005/1105 0811/1005/1105 3535、心理咨询师与求助者之间的交往距离应该、心理咨询师与求助者之间的交往距离应该属于（）属于（）A A、公众、公众 B B、个人、个人 C C、社交、社交 D D、亲密、亲密人际吸引人际吸引10111011 4242、正常情况下，中等程度的人际吸引形式是（、正常情况下，中等程度的人际吸引形式是（）。）。（A A）爱情）爱情 （B B）喜欢）喜欢（C C）亲合）亲合 （D D）接近）接近1105 1105 3535、在一项实验中，给被试呈现一组他人的面部照片，照、在一项实验中，给被试呈现一组他人的面部照片，照片被呈现的次数不同。结果发现，照片呈现的次数越多，被试片被呈现的次数不同。结果发现，照片呈现的次数越多，被试越喜欢，这说明人际吸引受越喜欢，这说明人际吸引受()()的影响。的影响。(A)(A)熟悉熟悉 (B)(B)相似相似 (C)(C)邻近邻近 (D)(D)外貌外貌第七节第七节 社会影响社会影响从众从众10111011 9494、从众行为的原因包括（、从众行为的原因包括（）。）。（A A）寻求行为参照）寻求行为参照 （B B）群体凝聚力）群体凝聚力（C C）遗传素质）遗传素质 （D D）对偏离的恐惧）对偏离的恐惧社会促进社会促进1011 1011“男女搭配，干活不累男女搭配，干活不累”是一种（是一种（）现象。）现象。A)A)社会比较社会比较 B B）社会惰化）社会惰化 C C）社会干扰）社会干扰 D D）社会助长）社会助长10111011 39 39、“出工不出力出工不出力”是一种（是一种（）现象。）现象。A A）社会抑制）社会抑制 B B）社会干扰）社会干扰 C C）社会惰化）社会惰化 D D）社会促进）社会促进1105 1105 3434、在吃、在吃“大锅饭大锅饭”的单位，最容易产生的现象是的单位，最容易产生的现象是()()。A A)社会促进社会促进 B)B)社会抑制社会抑制 C)C)观众效应观众效应 D)D)社会懈怠社会懈怠