11、我们的祖先.ppt

鄂教版五年级品德与社会上册鄂教版五年级品德与社会上册第四单元第四单元 我们都是炎黄子孙我们都是炎黄子孙马口镇英山小学付永胜2015.7.18学习目标1 1、通过对华夏文明源头的探寻，能、通过对华夏文明源头的探寻，能知道先民的创造与艰辛。知道先民的创造与艰辛。2 2、通过考古发掘出来的实物即先民、通过考古发掘出来的实物即先民生活的吃、住、用的图片，能知道先民虽生活的吃、住、用的图片，能知道先民虽生活艰辛但仍爱美。生活艰辛但仍爱美。3 3、知道并能收集反映祖先生活的词语、知道并能收集反映祖先生活的词语故事，能热爱生活，和珍惜劳动成果。故事，能热爱生活，和珍惜劳动成果。导学提示一导学提示一 （8+2+38+2+3）任务：任务：1 1、我们的远古祖先是谁？他们吃什么、我们的远古祖先是谁？他们吃什么？住在哪里？住在哪里？2 2、通过视频短片你知道了哪些知识？、通过视频短片你知道了哪些知识？有什么感受？有什么感受？要求：要求：看视频看视频小组交流小组交流全班交流全班交流评价：评价：声音洪亮，回答准确，获智慧星声音洪亮，回答准确，获智慧星北京周口店北京猿人北京周口店北京猿人 导学提示二导学提示二 （2+3+32+3+3）任务：任务：1 1、下面这些考古发掘出来的实物下面这些考古发掘出来的实物（图片图片）反映出祖先的生活是怎样的？反）反映出祖先的生活是怎样的？反映了生活的哪些方面？映了生活的哪些方面？2 2、与我们今天的生活有哪些相同和、与我们今天的生活有哪些相同和不同的地方？不同的地方？要求：要求：看图看图-小组交流小组交流-班展示班展示评价：评价：声音洪亮，回答准确获奖励声音洪亮，回答准确获奖励半坡氏族的半坡氏族的鱼纹彩陶盆鱼纹彩陶盆 河姆渡氏族种河姆渡氏族种植水稻的遗留物植水稻的遗留物山顶洞人的装饰品山顶洞人的装饰品半坡氏族的房子半坡氏族的房子 （复原图）（复原图）导学提示三导学提示三 （2+3+32+3+3）任务：任务：1 1、你知道哪些反映祖先生活的词语、你知道哪些反映祖先生活的词语故事？故事？这些词语反映了怎样的生活情景？这些词语反映了怎样的生活情景？你能解释吗？你能解释吗？2 2、从猿到人的演化示意图中，你懂、从猿到人的演化示意图中，你懂得了什么得了什么?要求：要求：自主收集自主收集-小组交流小组交流-班展示班展示评价：评价：声音洪亮，收集最多的获奖励声音洪亮，收集最多的获奖励祖先们为了记忆一件重祖先们为了记忆一件重要的事情，就在绳子上要的事情，就在绳子上打个结。不同是结表示打个结。不同是结表示不同的事。这叫不同的事。这叫“结绳结绳记事记事”古人发明古人发明“钻木取火钻木取火”，用火照明、，用火照明、取暖、烧烤取暖、烧烤食物。食物。我知道这样一个成语，我知道这样一个成语，说古人生产的方式，说古人生产的方式，把地上的草烧成灰做把地上的草烧成灰做肥料，就地挖坑下种，肥料，就地挖坑下种，叫叫“刀耕火种刀耕火种”你还知道哪些反映祖先生活的词语故事你还知道哪些反映祖先生活的词语故事？你能解释吗？你能解释吗？火耕流种:古代一种原始的耕种方式。先用火烧去杂草，然后引水播种。火耕水耨:耨:除草。用火来耕种，用水来除草。古代一种原始耕种方式。日出而作，日入而息日出而作，日入而息:描写古代劳动人民朴素的生活及赞颂太平盛世。后人用来说明农民早出晚归，过着勤朴、起居工作有规律的生活。穴居野处穴居野处:居住在山洞里；生活在原野上。形容人类远古时期原始的生活状态。茹毛饮血茹毛饮血：是用来描绘原始人不会用火，连毛带血地生吃野兽的生活劳动发展了先民的智力，促进了人的进化劳动发展了先民的智力，促进了人的进化从猿人到人的演化示意图中，你懂得了什么？课课 堂堂 检检 测测填空：1、（、（）年）年12月我国考古学家在（月我国考古学家在（）发现了古人类头盖骨化石，后来又发现了他们打）发现了古人类头盖骨化石，后来又发现了他们打制的（制的（），遗留的灰烬、木炭等。研究表明他），遗留的灰烬、木炭等。研究表明他们生活在距今（们生活在距今（）万年前，已经会制造工具和）万年前，已经会制造工具和使用（使用（）。考古学家把他们命名为（）。考古学家把他们命名为（）。）。2、尽管祖先们的生活离我们很遥远，但是，他、尽管祖先们的生活离我们很遥远，但是，他们的智慧却代代相传。你能用（们的智慧却代代相传。你能用（）（）（）（）（）词语反映他们当时的劳动生活吗？）词语反映他们当时的劳动生活吗？19291929北京周口店龙骨山北京周口店龙骨山石器石器70702020工具工具北京人北京人结绳记事结绳记事茹毛饮血茹毛饮血钻木取火钻木取火