3荷花 (4)(精品).ppt

3 3 荷荷 花花部编版小学语文三年级下册用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，借助拼音努力读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。学习提示1挨挨挨挤挤挨挤挤翩翩翩起舞翩起舞ii莲莲蓬蓬饱饱胀胀舞舞蹈蹈pengpeng zhzh ngng pinpindodo通关检测词语大作战姿势姿势花花瓣瓣b b n n舞（）莲（）破（）（）本斗（）（）士篷篷蓬蓬姿姿资资烈烈裂裂篷篷蓬蓬姿姿资资裂裂烈烈通关检测2我会选瓣b b n n p p ngng zhzh ngng lili zz shsh 蓬 胀 裂 姿 势通关检测3我会写仿 fngfng f f susu dodo zhzh佛 随 蹈 止难写的字默读课文：1.标出自然段序号，想想每个自然段讲的是什么？2.画出自己不理解的语句。学习提示2 默读课文，边读边想：作者笔下的荷叶是什么样的？请从课文中找出相关语句。学习提示3荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。精读细研精读细研从这个词中你感受到荷叶是什么样子的？形象地写出了荷叶多而密的样子。像一个个碧绿的大圆盘。比喻将荷叶比作一个个碧绿的大圆盘，形象生动地写出了荷叶的颜色和形状。练一练荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。_，像_。飘落的树叶一只只飞舞的蝴蝶 在这“挨挨挤挤”的荷叶衬托下的荷花又是什么样呢？请用横线把相关的句子画出来。学习提示4 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。看起来饱胀得马上要破裂似的。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。一个“冒”字不仅把荷花写活了，而且使它变得更美了。你觉得哪个字用得好？为什么好？有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上看起来饱胀得马上要破裂似的。要破裂似的。看了刚才的画面，你能说说课看了刚才的画面，你能说说课文描写了哪三种荷花的样子么文描写了哪三种荷花的样子么？刚开的全开的将开的 读一读第三自然段，想一想：作者为什么把一池荷花看作是一幅活的画？画家指的是谁？而这位而这位了不起的画了不起的画家正是美妙家正是美妙的大自然。的大自然。这一池荷花不仅这一池荷花不仅很美，很美，而且而且竞相开放竞相开放，充满充满生机和活力，因生机和活力，因此作者把它看作是一此作者把它看作是一幅活的画。幅活的画。当作者陶醉在这种美的境界中的时候，他眼前出现了怎样奇特的景色？我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。好像作者把自己想象成了一朵白作者把自己想象成了一朵白荷花，把白色的花瓣比作雪荷花，把白色的花瓣比作雪白的衣裳，充满了奇幻色彩。白的衣裳，充满了奇幻色彩。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。一池的荷花都在舞蹈。这三个词语充分展示了荷花的动态美，让荷花仿若白衣仙子，给人美轮美奂之感。风过了，我停止了风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。舞蹈，静静地站在那儿。写出了荷花宛若写出了荷花宛若处子般的静态美。处子般的静态美。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦好梦 如果，你也变成了一朵荷花，想象一下，还会有哪些动物来告诉你什么？_告诉我告诉我 。_告诉我告诉我 。_告诉我告诉我 。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦 说一说畅所欲言学了本课，你有什么感受？内容概要作者通过细致的观察和丰富的作者通过细致的观察和丰富的想象，按照闻到想象，按照闻到看到看到想到想到回到现实的顺序，为回到现实的顺序，为我们展现了白荷花如画如卷般我们展现了白荷花如画如卷般的风姿，表达了作者对荷花的的风姿，表达了作者对荷花的喜爱喜爱之情。之情。闻到叶：多绿大圆想到荷花看到喜爱之情千姿百态一股清香花：才开 全开 将开一幅活画蜻蜓 小鱼结构导图幅（）止（）副（）正（）荷（）蹈（）何（）稻（）一幅一副荷花何处停止正确舞蹈水稻1.1.给下面的形近字组词。给下面的形近字组词。课后小练1.一就2.有的有的有的二、用下面的词语造句二、用下面的词语造句。妈妈一下班，就赶紧做饭。天上的白云有的像小羊，有的像棉花糖，有的像一座大礼堂。下下课课啦啦