6敬业与乐业 (5)(精品).ppt

学习目标学习目标1、理解理解“敬业与乐业敬业与乐业”的主旨的主旨 2、理清这篇讲演词的结构安排，体理清这篇讲演词的结构安排，体会层会层 次分明、条理清晰的特点次分明、条理清晰的特点3 3、找出文章的论点论据、找出文章的论点论据 在预习的基础上阅读课文，注意正音旁鹜（旁鹜（）解剖（解剖（）亵（亵（）渎（）渎（）佝（佝（）偻（）偻（）蜩（蜩（）骈（骈（）进）进强（强（）聒（）聒（）不舍）不舍 德行（德行（）wpuxidgulutiopinqingguxng你会选择？你会选择？为为什什么么？官员官员演员演员医医 生生教师教师军人军人律师律师修鞋匠修鞋匠清洁工清洁工作者资料：作者资料：梁启超（梁启超（1873187319291929）：）：字字卓如卓如，号，号任公任公，又号，又号饮冰室主人饮冰室主人，广东新会人。，广东新会人。近代近代维新派代表人物，学者维新派代表人物，学者。“戊戌变法戊戌变法”领袖之一著有：领袖之一著有：饮冰室合集饮冰室合集他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗遗饮冰室合集饮冰室合集计计148卷，卷，1000余万字。余万字。梁启超作品中部分经典内容梁启超作品中部分经典内容少年中国说少年中国说里精彩的排比句里精彩的排比句“少年智则国智，少年富则国富，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。国雄于地球。”敬业与乐业是梁敬业与乐业是梁启超先生于启超先生于7070多年多年前在上海中华职业学前在上海中华职业学校为学生所作的校为学生所作的演讲演讲，对学生进行职业道德对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的启蒙教育，有很强的针对性。针对性。议论文常识简介：议论文常识简介：三要素三要素论论 点点论论 据据论论 证证结 构提出问题提出问题解决问题解决问题分析问题分析问题(本论）本论）（引论）（引论）（结论）（结论）通过预习，你是否明白作者在文中所要阐述的观点？通过预习，你是否明白作者在文中所要阐述的观点？敬业、乐业敬业、乐业 论点（提出问题；本论）论点（提出问题；本论）1作者先后谈论了哪几个问题作者先后谈论了哪几个问题?2你认为这几个问题的关系怎样你认为这几个问题的关系怎样?明确明确:1有业有业;2敬业敬业;3乐乐业业.明确明确:有业是前提有业是前提;敬业是基础敬业是基础;乐业才是最高境界乐业才是最高境界.根据你对文章的理解，体会根据你对文章的理解，体会文章结构：文章结构：第一部分：第一部分：（1自然段）自然段）引论部分引论部分揭示全篇论述的中心揭示全篇论述的中心 我确信我确信“敬业乐业敬业乐业”四个字四个字,是人类生活的不二法门是人类生活的不二法门。第二部分：（第二部分：（2-8自然段）自然段）本论部分本论部分论述有业、敬业和乐业的重要性论述有业、敬业和乐业的重要性第三部分：（第三部分：（9自然段）自然段）结论部分结论部分总结总结全篇，勉励人敬业乐业。全篇，勉励人敬业乐业。总总分分总总请说说，请说说，“敬业、乐业敬业、乐业”的前提是什么？的前提是什么？有业（2-5）孔子的话（道理论据）孔子的话（道理论据）百丈禅师（事实论据）百丈禅师（事实论据）百百行行业业为为先先万万恶恶懒懒为为首首说明无业的害处说明无业的害处（反面）（反面）说明有业的重要说明有业的重要（正面）（正面）作者是如何来论证需要作者是如何来论证需要“敬业敬业”的？的？敬业（6-7）什么是什么是“敬业敬业”：朱子：朱子如何如何“敬业敬业”为何为何“敬业敬业”为生活而劳动为生活而劳动为劳动而生活为劳动而生活（生存需要）（生存需要）（个体价值）（个体价值）职业神圣职业神圣劳作圆满劳作圆满庄子庄子木匠木匠曾文正曾文正庄子、孔子庄子、孔子必要必要有利有利作者是如何来论证需要作者是如何来论证需要“乐业乐业”的？的？乐业乐业（8）第一：第一：身体力行得快乐身体力行得快乐2 2、凡职业都是、凡职业都是有趣味的。有趣味的。第二：第二：刻苦奋斗有快乐刻苦奋斗有快乐第三：第三：竞争取胜找快乐竞争取胜找快乐第四：第四：远离无聊就快乐远离无聊就快乐孔子（理想生活）孔子（理想生活）1 1、“从劳苦中找出快乐来从劳苦中找出快乐来”乐乐总结（9）责任心（敬业）责任心（敬业）乐乐 趣（乐业）趣（乐业）最后作者如何总结的？最后作者如何总结的？敬敬业业乐乐（基础）（基础）（必要）（必要）（最高境界）（最高境界）（必要）（必要）有有（前提）（前提）论论 点点要敬业，要乐业要敬业，要乐业敬业与乐业敬业与乐业掌握两个问题：掌握两个问题：1、本文论证的最大特点是什么？、本文论证的最大特点是什么？2、对于作者在文中所提及的各种观点，你能否提出质疑？、对于作者在文中所提及的各种观点，你能否提出质疑？（1）论证说理，引经据典。（2）口语风采，通俗晓畅。这篇演讲在论证艺术上最大的特点是大量的引用这篇演讲在论证艺术上最大的特点是大量的引用古籍经典、名人格言。体现了作者深厚的学识，古籍经典、名人格言。体现了作者深厚的学识，也体现了鲜明的口语和演讲特色。主要体现在：也体现了鲜明的口语和演讲特色。主要体现在：语言特色：语言特色：1）用通俗的口语解释引用的古籍名言。）用通俗的口语解释引用的古籍名言。2）使用了一些如话家常的通俗语言。）使用了一些如话家常的通俗语言。3）结合演讲时的情境，注意和听众的现场交流。）结合演讲时的情境，注意和听众的现场交流。4）适当地使用一些设问句，提炼分论点，有利于）适当地使用一些设问句，提炼分论点，有利于引起听众的注意与思考。引起听众的注意与思考。文章为了有条理地论述，也为了引起听众的注意，使用了不少的设问句，请你找出来，并找到问题的答案。（论证思路）业有什么可敬呢？为什么该敬呢？（凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是（凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的）可敬的）至于我该做哪一种劳作呢？（全看我的才能如何，境地如何（全看我的才能如何，境地如何）怎样才能把劳作做圆满呢？（丝毫不肯分心到事外（丝毫不肯分心到事外）凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生，为什么呢？（四点原因）（四点原因）设问句：设问句：反问句：反问句：“做工苦，难道不做工就不苦吗？做工苦，难道不做工就不苦吗？”翻过来，倘若我们去赌钱、去吃酒，翻过来，倘若我们去赌钱、去吃酒，还不是一样淘神、费力？难道又不还不是一样淘神、费力？难道又不苦？苦？这不是专门自己替自己开玩笑吗？这不是专门自己替自己开玩笑吗？文章说：文章说：“事的性质，从学理上解事的性质，从学理上解剖起来，并没高下。剖起来，并没高下。”；又说：；又说：“当木匠的和当政治家的一个价值。当木匠的和当政治家的一个价值。”你怎么看待？你怎么看待？拿破仑说拿破仑说:“不想当元帅的士兵不不想当元帅的士兵不是好士兵是好士兵.”你又怎么看待？你又怎么看待？要求：要求：认清对象，确立主旨认清对象，确立主旨思路清晰，节奏明快思路清晰，节奏明快感情充沛，说理充分感情充沛，说理充分 关于关于“演讲演讲”演讲者在特定的环境中，借助有声语言和演讲者在特定的环境中，借助有声语言和态势语言的艺术手段，针对社会的现实和态势语言的艺术手段，针对社会的现实和未来，面对广大听众发表自己的观点，抒未来，面对广大听众发表自己的观点，抒发情感，从而达到感召听众并促使其行动发情感，从而达到感召听众并促使其行动的一种现实的信息交流活动。的一种现实的信息交流活动。演讲，是门科学，有自己的理论体系和特定规律。演讲有源远流长的发展过程，古希腊文明的重要标志之一，就是当时的教会辩论。在我过，从盘庚说服臣民迁都与殷，到诸子百家舌战群儒，都好似炎黄子孙古老文化的一部分。演讲随着时代的发展和进步而日趋完善。演讲，是一个人讲，大家听，是言语独白。跟平常生活中的聊天、交谈、对话不同，不可以七嘴八舌地你一言我一语。可是往往不能照本念和背诵，要靠重点记忆和临场发挥，这就需要学会站起来思考，站起来讲话，而且在众目睽睽之下又能随机应变。所以说，演讲是高级的说话形式。演讲作为人类的一种社会实践活动，它必须具备以下四个条件：演讲者、听众、沟通二者的媒介以及时间、环境。离开任何一个条件都构成不了演讲。名言诵读饱食终日，无所用心，难矣哉！饱食终日，无所用心，难矣哉！群居终日，言不及义，好行小慧，群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！难矣哉！一日不做事，一日不吃饭！一日不做事，一日不吃饭！主一无适便是敬！主一无适便是敬！坐这山，望那山，一事无成！坐这山，望那山，一事无成！素其位而行，不愿乎其外！素其位而行，不愿乎其外！知之者不如好之者，好知者知之者不如好之者，好知者不如乐之者。不如乐之者。其为人也，发愤忘食，乐以其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。忘忧，不知老之将至云尔。