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荒芜了的花园荒芜了的花园冀教版语文五年级下册读课文并思考：课文围绕“荒芜了的花园”讲了一个怎样的故事？主要讲的是几个人想重修荒芜的花园，但众人各持己见，却没有一个人会行动，最终花园依旧荒芜着。请按故事发展的顺序给课文分段。第一部分（14）：介绍花园荒芜的景象。第二部分（57）：几个人看到花园的荒芜十分心痛，决心整理花园。第三部分（819）：几个人不停地讨论，却不采取行动。第四部分（20）：荒芜了的花园依旧荒芜着。默读课文第14自然段，思考：作者通过哪些景物的描写来表现花园的荒芜？动手将景物圈出来。PPT模板： PPT课件： 通过这个故事告诉我们空谈不如实干，行动胜于雄辩，夸夸其谈，只说不做，最终结果是一无所获。表达了作者希望少些空谈，多些行动的美好愿望。一个人叹气道：“难道我们就任它长此荒芜了吗？”其余的人都毅然站起来，答道：“不！决不！我们大家应该努力把它整理好。”荒芜了的花园，还是照旧荒芜着。l一组句子中我们可以体会到没有决心行动，光说不做，最终只能一事无成。青蛙带着满肚的欢喜，由池岸下的石罅中青蛙带着满肚的欢喜，由池岸下的石罅中跳出来听。蟋蟀也暂时停止了它的悲鸣，由跳出来听。蟋蟀也暂时停止了它的悲鸣，由草丛中露出半个头来，看他们讨论。草丛中露出半个头来，看他们讨论。青蛙等得不耐烦了，哭丧着脸，不高兴的，一青蛙等得不耐烦了，哭丧着脸，不高兴的，一步一步，慢腾腾地仍旧走进石罅中去。蟋蟀的希望步一步，慢腾腾地仍旧走进石罅中去。蟋蟀的希望也渐渐地破灭了，它不愿意再看他们的争斗，终于也渐渐地破灭了，它不愿意再看他们的争斗，终于把头缩回草丛中，跑到墙角下，拖长它的音调，又把头缩回草丛中，跑到墙角下，拖长它的音调，又悲鸣起来。悲鸣起来。l从第二组句子中我们可以体会到青蛙与蟋蟀曾对花园来客寄予希望，但看到他们滔滔不绝，只说不做，感到十分失望。