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    8 人造发光植物 (2)(精品).ppt

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    8 人造发光植物 (2)(精品).ppt

    人造发光植物人造发光植物恩平市海外联谊学校恩平市海外联谊学校四(四(1)班)班 吴丽琼吴丽琼初读要求:初读要求:1.大声读课文,做到读准字音,读大声读课文,做到读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍;通句子,难读的地方多读几遍;2.想想文章主要讲了什么内容。想想文章主要讲了什么内容。感染感染 造就造就 揭示揭示 绚丽绚丽奇妙奇妙 奇想奇想 设想设想 猎奇猎奇感染感染 移植移植 荧光荧光 细菌细菌转基因转基因 细胞核细胞核 连接酶连接酶 内切割酶内切割酶 研究人员先用一种研究人员先用一种内切割酶内切割酶,将,将萤火虫萤火虫细胞核细胞核内的发光内的发光基因基因“剪剪”下下来;再用一种来;再用一种连接酶连接酶把它把它“缝合缝合”到到作为作为“载体载体”的的细菌细菌上。上。这种将外来生物的基因转入到植这种将外来生物的基因转入到植物中的生命技术叫做物中的生命技术叫做“植物转基因技植物转基因技术术”,而这种植物则叫做,而这种植物则叫做“转基因植转基因植物物”。人造发光植物究竟是人造发光植物究竟是怎么发光的?怎么发光的?默读要求:默读要求:边读边用边读边用“”划下人造发光植划下人造发光植物作用的句子,并简要概括,在旁物作用的句子,并简要概括,在旁批注。批注。科学家创造这一奇迹,并不只是供游科学家创造这一奇迹,并不只是供游人观赏猎奇,更重要的是想通过这项人观赏猎奇,更重要的是想通过这项研究,进一步揭示生命的奥秘。研究,进一步揭示生命的奥秘。科学家创造这一奇迹,并不只是科学家创造这一奇迹,并不只是供游供游人观赏猎奇人观赏猎奇,更重要的是想通过这项,更重要的是想通过这项研究,研究,进一步揭示生命的奥秘进一步揭示生命的奥秘。科学家创造这一奇迹,并不只是供游科学家创造这一奇迹,并不只是供游人观赏猎奇,更重要的是想通过这项人观赏猎奇,更重要的是想通过这项研究,进一步揭示生命的奥秘。研究,进一步揭示生命的奥秘。科学家创造这一奇迹,并不是供游人科学家创造这一奇迹,并不是供游人观赏猎奇,更重要的是想通过这项研观赏猎奇,更重要的是想通过这项研究,进一步揭示生命的奥秘。究,进一步揭示生命的奥秘。科学家创造这一奇迹,科学家创造这一奇迹,并不只并不只是供游是供游人观赏猎奇,人观赏猎奇,更重要更重要的是想通过这项的是想通过这项研究,进一步揭示生命的奥秘。研究,进一步揭示生命的奥秘。科学家创造这一奇迹,科学家创造这一奇迹,并不并不是供游人是供游人观赏猎奇,观赏猎奇,更重要更重要的是想通过这项研的是想通过这项研究,进一步揭示生命的奥秘。究,进一步揭示生命的奥秘。科学家创造这一奇迹,科学家创造这一奇迹,并不只并不只是供游是供游人观赏猎奇,人观赏猎奇,更重要更重要的是想通过这项的是想通过这项研究,进一步揭示生命的奥秘。研究,进一步揭示生命的奥秘。科学家创造这一奇迹,科学家创造这一奇迹,并不并不是供游人是供游人观赏猎奇,观赏猎奇,更重要更重要的是想通过这项研的是想通过这项研究,进一步揭示生命的奥秘。究,进一步揭示生命的奥秘。我们相信,我们相信,神奇的生物技术神奇的生物技术将给我们将给我们未来的生活增加更加未来的生活增加更加绚丽的色彩绚丽的色彩。来自人造发光植物的一封信来自人造发光植物的一封信亲爱的朋友:亲爱的朋友:你好!你好!我是我是_。每当夜幕降临的时候,。每当夜幕降临的时候,_。其实,原来我只是一颗普通的其实,原来我只是一颗普通的_。聪明勤劳的科学家们用一。聪明勤劳的科学家们用一种种_,_,将将_“剪剪”下来,再用一种下来,再用一种_把它把它_。然后经过一段时间的培养,它就感染到我身上。等我长。然后经过一段时间的培养,它就感染到我身上。等我长大后,就成了一株地道的大后,就成了一株地道的_了。现在科学家们给我取了个新名字了。现在科学家们给我取了个新名字“_”。我很高兴拥有这样悦耳的名字。我很高兴拥有这样悦耳的名字。我的作用可大哩!我不但可以我的作用可大哩!我不但可以_,_,而且还能而且还能_。等我。等我的研究成功了,我还能的研究成功了,我还能_。我真感谢科学家,同时我也希望改变人类对我原有的看法,造福于我真感谢科学家,同时我也希望改变人类对我原有的看法,造福于人类。人类。好啦!就介绍到这里啦!好啦!就介绍到这里啦!祝祝学习进步学习进步你的朋友你的朋友 人造发光植物人造发光植物20122012年年1212月月2727日日

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