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孔子孔子复习生字 zhng y r h l n 仲仲 育育 儒儒 核核 厉厉n 仲夏仲夏 教育教育 儒家儒家 核心核心 严厉严厉n ling yun j s fn 粮粮 怨怨 祭祭 祀祀 覆覆n 粮食粮食 怨恨怨恨 祭品祭品 祭祀祭祀 覆盖覆盖整体入手，回顾全文整体入手，回顾全文思考：文中讲述了关于孔子的哪几个故事？思考：文中讲述了关于孔子的哪几个故事？（试用小标题的形式概括）（试用小标题的形式概括）（1 1）与子贡谈）与子贡谈“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”（2 2）不喝盗泉水）不喝盗泉水（3 3）与弟子谈君子与小人及）与弟子谈君子与小人及“识人不识人不易易”（4 4）晚年读周易）晚年读周易大家看第一个故事大家看第一个故事 “己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”联系这句话联系这句话的意思，举举生活中的实例，想想，孔的意思，举举生活中的实例，想想，孔子是在教导我们做什么样的人？子是在教导我们做什么样的人？总结：人要学会关爱别人。这就是儒总结：人要学会关爱别人。这就是儒家理论中最核心，最精髓的东西家理论中最核心，最精髓的东西“忠、忠、恕恕”，宽容。宽容。看第二个故事看第二个故事想想：（想想：（1 1）为什么孔子口渴的厉害，却）为什么孔子口渴的厉害，却不喝一口不喝一口“盗泉盗泉”里的水？里的水？【盗，即盗窃，由此可看出孔子对盗，即盗窃，由此可看出孔子对偷盗行为的厌恶，认为偷盗行为的厌恶，认为“盗盗”不是君子不是君子之举，人要靠自己的劳动去获取，之举，人要靠自己的劳动去获取，“盗盗”是可耻的，因此对是可耻的，因此对“盗泉里的水反感，盗泉里的水反感，不喝盗泉里的水。不喝盗泉里的水。】看第三个故事看第三个故事 想想:（1 1）你怎么理解君子在穷困的）你怎么理解君子在穷困的时候能安守节操，小人穷困了就会为所时候能安守节操，小人穷困了就会为所欲为，可结合生活实际谈。欲为，可结合生活实际谈。【君子由于有修养，君子由于有修养，“穷则独善其身，达则兼穷则独善其身，达则兼济天下济天下”小人心中无德，穷困时自然不择手段，小人心中无德，穷困时自然不择手段，获取利益获取利益】第三个故事第三个故事（2）孔子为什么说了解一个人实在不容易啊）孔子为什么说了解一个人实在不容易啊？【眼见不一定为实，内心的想法太主观眼见不一定为实，内心的想法太主观，要从多种角度，不同方面，全面地去了，要从多种角度，不同方面，全面地去了解一个人解一个人】孔子知道错怪颜回，才有此感叹，从孔子知道错怪颜回，才有此感叹，从他的感叹中，你觉这是一位怎样的圣人？他的感叹中，你觉这是一位怎样的圣人？【肯于反思，肯于自省，才能不断拥肯于反思，肯于自省，才能不断拥有智慧有智慧】第四个小故事第四个小故事 抓住故事中的重点词，试用一些成语或抓住故事中的重点词，试用一些成语或词语，来形容孔子的学习精神。词语，来形容孔子的学习精神。（笃信好学，发愤忘食，乐以忘笃信好学，发愤忘食，乐以忘忧，活到老，学到老忧，活到老，学到老）整体回顾，总结全文整体回顾，总结全文 这篇课文以几个小故事的形式，让我们这篇课文以几个小故事的形式，让我们品味感悟二千多年前孔子这位圣人的思想，品味感悟二千多年前孔子这位圣人的思想，能否结合你学习生活中，谈几点感受。能否结合你学习生活中，谈几点感受。总结总结：简单的真理穿越千古，深入人心，简单的真理穿越千古，深入人心，让我们的心灵被唤醒，我们今天了解的只是冰让我们的心灵被唤醒，我们今天了解的只是冰山一角，孔子的思想博大深厚，让我们试着沉山一角，孔子的思想博大深厚，让我们试着沉下来潜心读读关于孔子的书，试着读读下来潜心读读关于孔子的书，试着读读论语论语。议一议：议一议：孔子的教育思想对我们的学习有什么帮助？作业：作业：做练习册第二十一课孔子。做练习册第二十一课孔子。