窃读记第一课时.pptx

同学们，黑发不知勤学早，白同学们，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。在阅读中，我们不首方悔读书迟。在阅读中，我们不仅能获得知识，懂得道理仅能获得知识，懂得道理，而且，而且还会得到情操的陶冶和精神的享受。还会得到情操的陶冶和精神的享受。今天我们所学课文窃读记的作今天我们所学课文窃读记的作者林海音，从小就是一个酷爱读书者林海音，从小就是一个酷爱读书的孩子。但她小时候由于在旧中国，的孩子。但她小时候由于在旧中国，因此不得不选择一种非比寻常的方因此不得不选择一种非比寻常的方式读书方式式读书方式-“窃读窃读”，让我们跟，让我们跟随少年时代的林海音，一起去品味随少年时代的林海音，一起去品味她读书的复杂滋味吧她读书的复杂滋味吧!窃读记“窃读记窃读记”中的中的“窃窃”是什么意思？是什么意思？、偷、偷、偷偷地、偷偷地、谦指自己、谦指自己窃窃炒炒锅锅踮踮哟哟饿饿惧惧充充檐檐皱皱碗碗酸酸撑撑柜柜 qichogudinyjchngynzhuwnsunchnggu腋腋y婪婪ln辘辘l窃窃读读 炒炒菜菜 担担忧忧 踮踮起脚起脚 饥饥饿饿 惧惧怕怕 充充足足 屋屋檐檐 一一碗碗 真真酸酸 支支撑撑 书书柜柜 哎哎哟哟 锅锅勺勺 皱皱眉眉 窃作者为什么要作者为什么要“窃读窃读”；作者写了那两个窃读的场作者写了那两个窃读的场面？面？有怎样心理感受？有怎样心理感受？一个无力购买却渴望读到书的穷学生一个无力购买却渴望读到书的穷学生人多时人多时 下雨时下雨时我很快乐，也很惧怕，这种读书的滋味！我很快乐，也很惧怕，这种读书的滋味！放学后的放学后的“我我”奔向窃读的书奔向窃读的书店。店。我又快乐又惧怕地窃读着。我又快乐又惧怕地窃读着。我窃读后的感受是我们是吃饭我窃读后的感受是我们是吃饭长大的，也是读书长大的。长大的，也是读书长大的。以自己喜爱的方式读课以自己喜爱的方式读课文，找一找哪些词句最能文，找一找哪些词句最能体会到窃读的滋味？并在体会到窃读的滋味？并在书上做好批注。书上做好批注。谢谢欣赏！谢谢欣赏！