思想品德人教版八年级上册同学·朋友.pptx

第三课第三课 同侪携手共进同侪携手共进同学 朋友 岳阳县中洲乡中心学校岳阳县中洲乡中心学校 陈君静陈君静1、有多少人进入了你的人际圈、有多少人进入了你的人际圈？你进入了哪些同学的人际关？你进入了哪些同学的人际关系圈？分别在什么位置上？系圈？分别在什么位置上？2、你对自己的人际关系状况满、你对自己的人际关系状况满意吗？意吗？3、怎样让自己的朋友更多一些、怎样让自己的朋友更多一些？同学同学 朋友朋友一、我的人际圈一、我的人际圈 我的姓名：我的姓名：知心朋友：知心朋友：较好的朋友：较好的朋友：一般同学或熟人：一般同学或熟人：填填你的人际关系树轮图吧！填填你的人际关系树轮图吧！陌生人：陌生人：闭锁心理的危害 会使我们的会使我们的“人际关系树轮人际关系树轮”萎缩，萎缩，使自己陷入孤立，影响学习，影响与他人使自己陷入孤立，影响学习，影响与他人的友谊，不利于自己的健康成长。的友谊，不利于自己的健康成长。积极开放心态的意义 会接触更多的人，分享更多的经验和会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳，积极交快乐，同时也会被更多的人接纳，积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。魅力之星魅力之星1.1.各小组在组内选出两名魅力之星，说出你各小组在组内选出两名魅力之星，说出你 的理由；的理由；2.2.一个人是否受欢迎受到哪些因素的影响？一个人是否受欢迎受到哪些因素的影响？你认为最重要的因素是什么？你认为最重要的因素是什么？3.3.请魅力之星谈谈怎样才能成为一个受欢迎请魅力之星谈谈怎样才能成为一个受欢迎 的人？的人？谁最受欢迎？受欢迎的品质受欢迎的品质受欢迎的品质受欢迎的品质：真诚、理解、值得信赖、理智、有思想、真诚、理解、值得信赖、理智、有思想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、信任别人责任、开朗、信任别人不受欢迎的品质不受欢迎的品质不受欢迎的品质不受欢迎的品质：尖刻、多嘴多舌、自私、尖刻、多嘴多舌、自私、目光短浅、粗鲁、自高自大、目光短浅、粗鲁、自高自大、贪婪、不真诚、恶毒、冷酷、贪婪、不真诚、恶毒、冷酷、邪恶、说谎邪恶、说谎增进人缘的几种方法增进人缘的几种方法 和别人见面时，最好保持微笑，微笑是人和别人见面时，最好保持微笑，微笑是人际交往中最简单、最积极、最乐意被人接受的际交往中最简单、最积极、最乐意被人接受的一种方法。一种方法。与人交流的过程中，常用与人交流的过程中，常用“我们我们”开头，开头，用用“我们我们”代替代替“我我”可以拉近人和人之间的可以拉近人和人之间的距离，让大家不再陌生。距离，让大家不再陌生。虚心地看到别人的优点，坚持在背后说别虚心地看到别人的优点，坚持在背后说别人好话。人好话。二、与友同行二、与友同行 不知什么原因，小伟昨晚又没做作业。想到朋友又要不知什么原因，小伟昨晚又没做作业。想到朋友又要挨批评，小鹏挨批评，小鹏你认为小鹏可能会怎么做？这样的朋友会带给我们什你认为小鹏可能会怎么做？这样的朋友会带给我们什么？么？什么是真正的朋友呢？什么是真正的朋友呢？能够给我们温暖支持和力量，帮助我们不能够给我们温暖支持和力量，帮助我们不断改正缺点获取进步，让我们感受到生活的美断改正缺点获取进步，让我们感受到生活的美好的人才是真正的朋友。好的人才是真正的朋友。古人对朋友的称呼古人对朋友的称呼石友：情谊坚贞的朋友石友：情谊坚贞的朋友死友：交情深笃，至死不相负的朋友死友：交情深笃，至死不相负的朋友挚友：志同道合的朋友挚友：志同道合的朋友素友：真诚纯朴的朋友素友：真诚纯朴的朋友诤友：坦诚相见，直言规劝的朋友诤友：坦诚相见，直言规劝的朋友损友：对自己有害的朋友，对自己的品行产生不损友：对自己有害的朋友，对自己的品行产生不良影响的朋友良影响的朋友 解读友情解读友情朋友从哪里来？他们可能就在我们身边。对于友情，需要我朋友从哪里来？他们可能就在我们身边。对于友情，需要我们明智而谨慎地把握。们明智而谨慎地把握。任务：下面是课本中的四个案例，请分组进行讨任务：下面是课本中的四个案例，请分组进行讨 论分析，每组派代表上台汇报讨论成果。论分析，每组派代表上台汇报讨论成果。安排：第一小组分析案例一；安排：第一小组分析案例一；第二小组分析案例二；第二小组分析案例二；第三小组分析案例三；第三小组分析案例三；第四小组分析案例四。第四小组分析案例四。案例一：案例一：小冬和小宁是好朋友。小冬学小冬和小宁是好朋友。小冬学习成绩很好，而小宁的成绩总不令习成绩很好，而小宁的成绩总不令人满意。小冬在小宁的请求下经常人满意。小冬在小宁的请求下经常帮助小宁复习功课、解答疑问，有帮助小宁复习功课、解答疑问，有时很晚才能回家，常常没有时间完时很晚才能回家，常常没有时间完成自己的功课。为此，小冬的妈妈成自己的功课。为此，小冬的妈妈很着急，小冬也觉得很为难。很着急，小冬也觉得很为难。1.1.小冬为什么觉得很为难？小冬为什么觉得很为难？2.2.小宁应该这样要求小冬提供帮助吗？小宁应该这样要求小冬提供帮助吗？3.3.如果他们一直这样下去，他们之间的友谊会怎样？如果他们一直这样下去，他们之间的友谊会怎样？4.4.让我们帮他俩想一个解决困惑的办法吧。让我们帮他俩想一个解决困惑的办法吧。交友原则一：平等互惠，体谅他人交友原则一：平等互惠，体谅他人案例二：案例二：事后小宁加倍努力，成绩进步，而且他事后小宁加倍努力，成绩进步，而且他俩成了俩成了班上的宣传骨干。但是最近她们的关班上的宣传骨干。但是最近她们的关系出现了裂痕：小宁认为小冬画的插图不符系出现了裂痕：小宁认为小冬画的插图不符合自己的意图，常常改动小冬的画；小冬认合自己的意图，常常改动小冬的画；小冬认为被改动的恰是自己的得意之处，因此很不为被改动的恰是自己的得意之处，因此很不高兴。高兴。1.1.结合材料分析他们之间出现裂痕的原因是什结合材料分析他们之间出现裂痕的原因是什么？么？2.2.他们怎样才能保持友谊呢？他们怎样才能保持友谊呢？交友原则二：宽容他人，求同存异交友原则二：宽容他人，求同存异案例三：案例三：经过一番解释俩人终于达成谅解。经过一番解释俩人终于达成谅解。一天放学的路上，小宁对小冬说，他一天放学的路上，小宁对小冬说，他跟隔壁班里一个经常恃强跟隔壁班里一个经常恃强凌弱的学生凌弱的学生打了一架，那同学扬言要找校外的朋打了一架，那同学扬言要找校外的朋友来报复小宁。第二天小冬友来报复小宁。第二天小冬如果你是小冬，你会怎么办？如果你是小冬，你会怎么办？交友原则三：把握尺度，坚持原则交友原则三：把握尺度，坚持原则案例四：案例四：初三重新分班后，小冬和小宁不在是同初三重新分班后，小冬和小宁不在是同班同学。小宁的新同桌是个电脑迷，整天跟班同学。小宁的新同桌是个电脑迷，整天跟他讨论电脑，还跟他说：他讨论电脑，还跟他说：“比尔盖茨从哈佛比尔盖茨从哈佛退学，照样成世界首富退学，照样成世界首富”。小冬仍然关心小。小冬仍然关心小宁的学习，小宁却感觉厌烦，一对好朋友产宁的学习，小宁却感觉厌烦，一对好朋友产生了分歧。现在小宁与他的同桌生了分歧。现在小宁与他的同桌“电脑迷电脑迷”这这队新朋友，整天沉迷网络游戏，他的学习成队新朋友，整天沉迷网络游戏，他的学习成绩也随之直线下滑。绩也随之直线下滑。1.1.小宁发生了怎样的变化？为什么会小宁发生了怎样的变化？为什么会发生这样的变化？发生这样的变化？2.2.小宁的变化过程对我们有什么启示小宁的变化过程对我们有什么启示呢？呢？交友原则四：广交朋友，慎重交友交友原则四：广交朋友，慎重交友交友四大原则交友四大原则：交友原则四：广交朋友，慎重交友交友原则四：广交朋友，慎重交友交友原则一：平等互惠，体谅他人交友原则一：平等互惠，体谅他人交友原则三：把握尺度，坚持原则交友原则三：把握尺度，坚持原则交友原则二：宽容他人，求同存异交友原则二：宽容他人，求同存异心灵导航心灵导航名名 言言 欣欣 赏赏 世界上最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的世界上最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。朋友。爱因斯坦爱因斯坦 多一个真正的朋友，就多一块陶冶情操的砺石，多一分战胜困难的多一个真正的朋友，就多一块陶冶情操的砺石，多一分战胜困难的力量，多一个锐意进取的伴侣。力量，多一个锐意进取的伴侣。（法）小仲马（法）小仲马 友谊需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理。友谊需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理。马克思马克思我的朋友，我想对你说：我的朋友，我想对你说：用卡片向朋友说一段话（或劝谏，用卡片向朋友说一段话（或劝谏，或祝福，或期望或祝福，或期望）小结小结同学同学朋友朋友我的人际圈我的人际圈与友同行与友同行 什么是朋友什么是朋友交友的原则交友的原则闭锁心理的危害闭锁心理的危害积极交往的意义积极交往的意义交往中受人欢迎的品质交往中受人欢迎的品质