思想品德人教版八年级上册《礼貌显魅力》教学课件.ppt

在某一教室里，同学们正在做作业。在某一教室里，同学们正在做作业。“喂，小胖，喂，小胖，”小明飞快地冲到小强面前，把本子往桌上一扔，小明飞快地冲到小强面前，把本子往桌上一扔，“快，快，快，快，把这题给我算一算，我正忙着呢！把这题给我算一算，我正忙着呢！”这时，小林也过来了。这时，小林也过来了。“不好意思，请问你现在有空吗？不好意思，请问你现在有空吗？”小林问小强小林问小强“当然有，请问你有什么事吗？当然有，请问你有什么事吗？”“这题我不会，想向你请教一下，行吗？这题我不会，想向你请教一下，行吗？”“当然。当然。很快地，小林问好问题走了，而小强又继续做作业了，只剩小明一人很快地，小林问好问题走了，而小强又继续做作业了，只剩小明一人在那里自言自语：在那里自言自语：“凭什么我先到却只给他解答问题啊凭什么我先到却只给他解答问题啊”提问：提问：（1）两位同学的行为有什么不同？两位同学的行为有什么不同？（2 2）他们的这种行为给被问的人什么感受？）他们的这种行为给被问的人什么感受？（3）他们的行为给自己带来了什么结果？他们的行为给自己带来了什么结果？礼貌是尊重和文明的体现。在待人处事的过程中，每个人都有以礼相待的需要，礼貌在满足人的这种需要的同时，更满足了人的自尊。是否文明礼貌不只是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏。太阳和风争论谁更有力量。风说：太阳和风争论谁更有力量。风说：“当然当然是我。你看下面那穿着外套的老人，我打赌是我。你看下面那穿着外套的老人，我打赌可以比你更快地把他的外套吹掉。可以比你更快地把他的外套吹掉。”说完，风说完，风使劲地对着老人吹，恨不得一下子把外套扯下使劲地对着老人吹，恨不得一下子把外套扯下来。但它越吹，老人把外套裹得更紧。风吹累来。但它越吹，老人把外套裹得更紧。风吹累了，太阳从云层钻出来，暖洋洋地照在老人身了，太阳从云层钻出来，暖洋洋地照在老人身上。没多久，老人便开始出汗。不一会儿，老上。没多久，老人便开始出汗。不一会儿，老人把外套脱了下来。太阳对风说：人把外套脱了下来。太阳对风说：“尊重、温尊重、温和，永远胜过激烈、狂暴。和，永远胜过激烈、狂暴。”提问提问:(1):(1)这个故事说明了什么这个故事说明了什么?(2)(2)你身边有没有这样的例子你身边有没有这样的例子?:礼貌的魅力人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体体现人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体体现列举我们身边待人有礼和无礼的事例，说说自己的感受，列举我们身边待人有礼和无礼的事例，说说自己的感受，并剖析无礼的害处并剖析无礼的害处讲礼貌讲礼貌中学生日常规范11（礼仪 八年级）.swf语言文明语言文明良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒态度亲和态度亲和真诚、待人和气、给人以亲切感、真诚、待人和气、给人以亲切感、受尊重感受尊重感 举止端庄举止端庄容貌清洁、服装整洁、美观、大方，容貌清洁、服装整洁、美观、大方，举止规范举止规范 1、按照文明礼貌的标准选出小组的、按照文明礼貌的标准选出小组的形象大使形象大使2、由各组的形象大使做代表，参加、由各组的形象大使做代表，参加班级最佳形象大使班级最佳形象大使 的选拔，得分最高者获胜的选拔，得分最高者获胜 做个新世纪的有礼少年做个新世纪的有礼少年 一、目前，我最想改正的一个不礼貌的行为习惯是一、目前，我最想改正的一个不礼貌的行为习惯是 二、对自己的危害是二、对自己的危害是 三、对他人的危害是三、对他人的危害是 四、预计改掉的时间四、预计改掉的时间 五、小结（每日）五、小结（每日）校园不礼貌行为面面观校园不礼貌行为面面观 不礼貌的现象在我们的校园里时有发生，大家把不礼貌的现象在我们的校园里时有发生，大家把这些不礼貌的现象记录下来，以作为自己行动的警戒。这些不礼貌的现象记录下来，以作为自己行动的警戒。不礼貌的语言不礼貌的语言 不礼貌的态度不礼貌的态度 不礼貌的行为不礼貌的行为 礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。冈察尔 礼貌无须花费一文而赢得一切。蒙 田 作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。罗素 知识必须用礼貌来装饰并抚平他在世间的道路，没有它们，知识就像一颗硕大而粗糙的钻石，为了好奇与它实质上的价值而收置在树里固然好，但是琢磨之后却更为珍贵。查里德菲尔 生活里最重要的是有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。佚名 在缺乏教养的人身上，勇敢就会成为粗暴，学识就会成为迂腐，机智就会成为逗趣，质朴就会成为粗鲁，温厚就会成为谄媚。洛克 礼貌经常可以替代最高贵的感情。梅里美 仁者爱人，有礼者敬人，爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。孟柯 礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。孟德斯鸠